冀教2011课标版一年级起点-五年级下册（2014年12月第1版）-小学英语-Unit 1 Li Ming Goes to Canada-Lesson 6 Baby Becky at Home-ppt课件-(含教案)--(编号：e03e7).zip
Lesson 6 Baby Becky at Home 贝基宝贝在家贝基宝贝在家 M My y n na am me e i is s B Ba ab by y B Be ec ck ky y. . I I s sa ay y g go oo o . . I I s sa ay y b bl lu ub b . . I I s sa ay y w wa aa aa aa aa a . . I I s sa ay y m mi in ne e . . I I l li ik ke e t to o h he el lp p m my y m mo ot th he er r. . A Af ft te er r l lu un nc ch h, , m my y m mo ot th he er r w wa as sh he es s t th he e dishes.dishes. I I drydry thethe dishes.dishes. 我我的的名字叫贝基宝贝。我说名字叫贝基宝贝。我说“咕咕”。我。我 说说“哭哭”。我说。我说“哇哇哇哇哇哇哇哇”。我说。我说“ 我的我的”。我喜欢帮我的妈妈。午饭后，。我喜欢帮我的妈妈。午饭后， 我妈妈洗碗。我擦干盘子。我妈妈洗碗。我擦干盘子。 O O h h , , no!no! 噢，不！噢，不！ I I m makeake a a househouse withwith thethe dishes.Mydishes.My mothermother says.Babysays.Baby Becky,Becky, dontdont playplay withwith thethe dishes1Mine!Idishes1Mine!I say.No,playsay.No,play withwith youryour toys,saystoys,says mymy mother.mother. I I dontdont wantwant mymy toys.toys. I I wantwant thethe dishes.Minedishes.Mine ! I I saysay. . 我用盘子建了一座房子。我妈妈说：我用盘子建了一座房子。我妈妈说：“贝基贝基 宝贝，不要玩盘子！宝贝，不要玩盘子！”我说：我说：“我的！我的！”“”“ 不行，玩你不行，玩你 的玩具去。的玩具去。”妈妈说。我不想玩妈妈说。我不想玩 我的玩具。我想玩盘子。我说：我的玩具。我想玩盘子。我说：“我的！我的！” LookLook out.Babyout.Baby Becky!Becky!小心啊，贝基宝贝！小心啊，贝基宝贝！ I I l li ik ke e t to o c co oo ok k. . I I o op pe en n t th he e f fr ri id dg ge e. . I I s se ee e t to om ma at to oe es s, ,e eg gg gs s a an nd d m mi il lk k. .我我喜喜欢欢烹烹饪饪。我我打打开开 冰箱。我看见了西红柿，鸡蛋和牛奶。冰箱。我看见了西红柿，鸡蛋和牛奶。 Oh,no!Oh,no!噢，不！噢，不！ I I m ma ak ke e d di in nn ne er r. . I I c co oo ok k e eg gg gs s f fo or r d di in nn ne er r. . M My y m mo ot th he er r s sa ay ys s, , B Ba ab by y B Be ec ck ky y! ! D Do on n t t p pl la ay y w wi it th h t th he e e eg gg gs s! ! M Mi in ne e! ! I I s sa ay y. . N No o! ! s sa ay ys s m my y m mo ot th he er r. .我我做做晚晚饭饭。我我晚晚饭饭煎煎鸡鸡蛋蛋。我我妈妈妈妈说说： “贝贝基基宝宝贝贝！不不要要玩玩鸡鸡蛋蛋！” “我我的的”我我说说。 “不！不！”我妈妈说。我妈妈说。 My mother says,Baby Becky! You are dirty! We go to the bathroom. I put my toy in the toilet!No,Baby Becky! No! No! Dont play in the toilet. Mine! I say.Oh,no!says my mother. 我妈妈说：“贝基宝贝！你太脏了！”我 们去浴室。我把玩具放进了马桶里。“不 ，贝基宝贝！不！不！不要在马桶里玩！ ”“我的”我说。“哦，不！”妈妈说。 No,No, BabyBaby Becky!Becky! 不，宝贝贝基！不，宝贝贝基！ I I a am m t ti ir re ed d o of f s si it tt ti in ng g i in n t th he e w wa at te er r. . I I w wa an nt t a a s sh ho ow we er r. . N No ow w I I a am m c cl le ea an n. . T Th he er re e s s w wa at te er r e ev ve er ry yw wh he er re e inin thethe bathroom.bathroom. 我我厌厌倦倦了了坐坐在在水水里里，我我想想淋淋浴浴。现现在在 我干净了。浴室里到处都是谁。我干净了。浴室里到处都是谁。 M My y m mo ot th he er r i is s i in n t th he e l li iv vi in ng g r ro oo om m. . S Sh he e i is s t ti ir re ed d. . W Wh ha at t t ti im me e i is s i it t? ? s sh he e s sa ay ys s. . O Oh h, ,n no o! ! I It t s s s si ix x o o c cl lo oc ck k! ! T Ti im me e t to o m ma ak ke e dinner!dinner! 我我妈妈妈妈在在客客厅厅里里。她她累累了了。“几几点点了了？”她她说说。 “哦，不！六点钟了！该做晚饭了！哦，不！六点钟了！该做晚饭了！” WeWe gogo toto thethe kitchen.kitchen. M M i i n n e e ! ! I I s s a a y y . . Y Y e e s s , , s s a a y y s s m m y y m mo ot th he er r. . I It t s s y yo ou ur rs s n no ow w. . 我我们们去去了了厨厨房房。“ 我我的的！”我我说说，“是是的的，”妈妈妈妈说说：“现现在在它它 是你的了。是你的了。” 物主代词： 人称人称主格主格宾格宾格形形容容词词性性物物主主代代词词名名词词性性物物主主代代词词 单 数 第一人称我I me my mine 第二人称你youyou your yours 第三人称 他he him his his 她sheher her hers 它itit its its 复 数 第一人称我们weus our ours 第二人称你们youyou your yours 第三人称 他们、 她 们 、 它 们 theythem their theirs 物主代词的用法： 1形容词性物主代词相当于形容词，在句中只能用作定语， 用在名词前。例如：Is that your bike?那是你的自行车吗 ？ 2 名词性物主代词起名词的作用，相当于形容词性物主代词 加所修饰的名词，可做主语、表语、宾语。例如： Look at the two pencils. The red one is yours and the blue one is mine.看这两支铅笔。红色的是你的，蓝 色的是我的。 3 为避免重复使用名词，有时可用名词性物主代词来代替“ 形容词性物主代词+名词”的形式。例如： My bag is yellow,and hers(her bag)is red. 我的包是黄色的，她的是红色的。六年级英语 Baby Becky at Home 教学设计 一、课例名称：Baby Becky at Home 二、课型：故事课 三、年级：六年级 四、教材版本：义务教育教科书河北教育出版社英语（三年级起点）六上 五、教学设计 （一）教学目标 1.知识与技能： 能够掌握故事大意 能够在图片和插图的帮助下读懂本课的故事 能够给故事的图片拟定小标题 能够在老师的帮助下简单复述故事梗概或片断 2.情感态度： 爱自己的妈妈，做力所能及的家务。 3.学习策略： 旧单词猜新意思，看图猜单词，浏览图片了解故事的主要内容。迅速找读故事 的梗概信息。 （二）学生的分析： 本课的教学对象是小学六年级的学生。他们从三年级开始学习英语，已经掌握 了一些英语基础知识，并且具备了一定的语言组织能力。本课的内容对于他们 来说比较简单。所以让他们先浏览图片，会有弊端，因为看明白了图片就知道 故事的内容，也找到了故事的趣点，让他们在去读故事，也就没啥意思了。怎 么解决呢？ （三）内容分析： 本课是六年级上册第 6 课的内容，六年级第一学期适用。是以故事的形式，再 现学生在本单元学到的知识，帮助学生复习、巩固以及掌握所学知识的课型。 （四）课时安排：一课时（40 分钟） （五）教学手段：简笔画、多媒体等 （六）板书设计： 教学过程： Step I.Class Opening. (2 minutes) 1.Greeting: Hello, boys and girls. How are you? Nice to meet you. 2.Look and answer. T : Where is Mr. Smith and Li Ming? T：Li Ming helps Mr. Smith dry the dishes. T: Li Ming is eleven years old. He can help Mr. Smith. T: Is he a baby or a boy? T: Today well learn a story about the baby. What will happen in the story? 【设计思路：通过李明帮助史密斯先生的图片，为故事中 Becky 帮助妈妈打下 伏笔。】 Step II: 1. Pre-reading activites :（3 minutes） T: This is a baby and her mother. Where do they go in the house? 【设计思路：学生通过快速浏览图片，找到他们去过了哪里，图片有遮挡，让 学生们猜得更有挑战性，对预测故事的内容就更激起了他们的好奇心。】 2. While- reading activites:（25minutes） 图一: listen to the tape of picture1 and answer.(3minutes) Whats her name? What can she say? What can she do? 【设计思路：了解故事的主人公，以及他想要帮助妈妈的这条主线。】 图二、三、四：In the kitchen , (12minutes) What does Becky do in the kitchen? What does Becky make with the dishes? How does the mother feel? How does Becky feel? 【设计思路：在厨房都干了些什么，让学生找到， dry the dishes, play with the dishes, open the fridge, cook eggs, pla y with the eggs,通过问感受让学生体会小孩子的捣蛋顽皮，和妈妈的无奈， 担心和爱。】 图五、六：In the bathroom, read listen and judge(5minutes)（学生用双 臂交叉表示错，双臂举过头顶表示对。） ( ) Becky is in the toilet. ( )Becky is tired. ( )Becky is clean now. ( )Becky wants a shower. ( ) There is no water in the bathroom. 【设计思路：通过判断了解故事的详细内容，让学生借助图片理解 shower ,通 过 every 和 where 两个旧词来理解 everywhere】 图七：in the living room(3minutes) How does her mother feel? What time is it? T: Time to make dinner. 图八：in the kitchen(2minutes) Is the kitchen clean? Who did it ? Who cleans the kitchen? T:Her mum is tired. Does Becky help her mother? Can she? T: Becky makes the rooms and her dirty. Her mother cleans the rooms a nd her. T:What can you do to help your mother? 【设计意图：引导学生孝敬自己的父母。】 3. Post-reading activites.(10minutes) Lets listen and read the story again. A: Read the pictures and use the given verb to say something.(5minute s) B：Retell the story if youre Becky.(5minutes)
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Lesson 6 Baby Becky at Home 贝基宝贝在家贝基宝贝在家 M My y n na am me e i is s B Ba ab by y B Be ec ck ky y. . I I s sa ay y g go oo o . . I I s sa ay y b bl lu ub b . . I I s sa ay y w wa aa aa aa aa a . . I I s sa ay y m mi in ne e . . I I l li ik ke e t to o h he el lp p m my y m mo ot th he er r. . A Af ft te er r l lu un nc ch h, , m my y m mo ot th he er r w wa as sh he es s t th he e dishes.dishes. I I drydry thethe dishes.dishes. 我我的的名字叫贝基宝贝。我说名字叫贝基宝贝。我说“咕咕”。我。我 说说“哭哭”。我说。我说“哇哇哇哇哇哇哇哇”。我说。我说“ 我的我的”。我喜欢帮我的妈妈。午饭后，。我喜欢帮我的妈妈。午饭后， 我妈妈洗碗。我擦干盘子。我妈妈洗碗。我擦干盘子。 O O h h , , no!no! 噢，不！噢，不！ I I m makeake a a househouse withwith thethe dishes.Mydishes.My mothermother says.Babysays.Baby Becky,Becky, dontdont playplay withwith thethe dishes1Mine!Idishes1Mine!I say.No,playsay.No,play withwith youryour toys,saystoys,says mymy mother.mother. I I dontdont wantwant mymy toys.toys. I I wantwant thethe dishes.Minedishes.Mine ! I I saysay. . 我用盘子建了一座房子。我妈妈说：我用盘子建了一座房子。我妈妈说：“贝基贝基 宝贝，不要玩盘子！宝贝，不要玩盘子！”我说：我说：“我的！我的！”“”“ 不行，玩你不行，玩你 的玩具去。的玩具去。”妈妈说。我不想玩妈妈说。我不想玩 我的玩具。我想玩盘子。我说：我的玩具。我想玩盘子。我说：“我的！我的！” LookLook out.Babyout.Baby Becky!Becky!小心啊，贝基宝贝！小心啊，贝基宝贝！ I I l li ik ke e t to o c co oo ok k. . I I o op pe en n t th he e f fr ri id dg ge e. . I I s se ee e t to om ma at to oe es s, ,e eg gg gs s a an nd d m mi il lk k. .我我喜喜欢欢烹烹饪饪。我我打打开开 冰箱。我看见了西红柿，鸡蛋和牛奶。冰箱。我看见了西红柿，鸡蛋和牛奶。 Oh,no!Oh,no!噢，不！噢，不！ I I m ma ak ke e d di in nn ne er r. . I I c co oo ok k e eg gg gs s f fo or r d di in nn ne er r. . M My y m mo ot th he er r s sa ay ys s, , B Ba ab by y B Be ec ck ky y! ! D Do on n t t p pl la ay y w wi it th h t th he e e eg gg gs s! ! M Mi in ne e! ! I I s sa ay y. . N No o! ! s sa ay ys s m my y m mo ot th he er r. .我我做做晚晚饭饭。我我晚晚饭饭煎煎鸡鸡蛋蛋。我我妈妈妈妈说说： “贝贝基基宝宝贝贝！不不要要玩玩鸡鸡蛋蛋！” “我我的的”我我说说。 “不！不！”我妈妈说。我妈妈说。 My mother says,Baby Becky! You are dirty! We go to the bathroom. I put my toy in the toilet!No,Baby Becky! No! No! Dont play in the toilet. Mine! I say.Oh,no!says my mother. 我妈妈说：“贝基宝贝！你太脏了！”我 们去浴室。我把玩具放进了马桶里。“不 ，贝基宝贝！不！不！不要在马桶里玩！ ”“我的”我说。“哦，不！”妈妈说。 No,No, BabyBaby Becky!Becky! 不，宝贝贝基！不，宝贝贝基！ I I a am m t ti ir re ed d o of f s si it tt ti in ng g i in n t th he e w wa at te er r. . I I w wa an nt t a a s sh ho ow we er r. . N No ow w I I a am m c cl le ea an n. . T Th he er re e s s w wa at te er r e ev ve er ry yw wh he er re e inin thethe bathroom.bathroom. 我我厌厌倦倦了了坐坐在在水水里里，我我想想淋淋浴浴。现现在在 我干净了。浴室里到处都是谁。我干净了。浴室里到处都是谁。 M My y m mo ot th he er r i is s i in n t th he e l li iv vi in ng g r ro oo om m. . S Sh he e i is s t ti ir re ed d. . W Wh ha at t t ti im me e i is s i it t? ? s sh he e s sa ay ys s. . O Oh h, ,n no o! ! I It t s s s si ix x o o c cl lo oc ck k! ! T Ti im me e t to o m ma ak ke e dinner!dinner! 我我妈妈妈妈在在客客厅厅里里。她她累累了了。“几几点点了了？”她她说说。 “哦，不！六点钟了！该做晚饭了！哦，不！六点钟了！该做晚饭了！” WeWe gogo toto thethe kitchen.kitchen. M M i i n n e e ! ! I I s s a a y y . . Y Y e e s s , , s s a a y y s s m m y y m mo ot th he er r. . I It t s s y yo ou ur rs s n no ow w. . 我我们们去去了了厨厨房房。“ 我我的的！”我我说说，“是是的的，”妈妈妈妈说说：“现现在在它它 是你的了。是你的了。” 物主代词： 人称人称主格主格宾格宾格形形容容词词性性物物主主代代词词名名词词性性物物主主代代词词 单 数 第一人称我I me my mine 第二人称你youyou your yours 第三人称 他he him his his 她sheher her hers 它itit its its 复 数 第一人称我们weus our ours 第二人称你们youyou your yours 第三人称 他们、 她 们 、 它 们 theythem their theirs 物主代词的用法： 1形容词性物主代词相当于形容词，在句中只能用作定语， 用在名词前。例如：Is that your bike?那是你的自行车吗 ？ 2 名词性物主代词起名词的作用，相当于形容词性物主代词 加所修饰的名词，可做主语、表语、宾语。例如： Look at the two pencils. The red one is yours and the blue one is mine.看这两支铅笔。红色的是你的，蓝 色的是我的。 3 为避免重复使用名词，有时可用名词性物主代词来代替“ 形容词性物主代词+名词”的形式。例如： My bag is yellow,and hers(her bag)is red. 我的包是黄色的，她的是红色的。六年级英语 Baby Becky at Home 教学设计 一、课例名称：Baby Becky at Home 二、课型：故事课 三、年级：六年级 四、教材版本：义务教育教科书河北教育出版社英语（三年级起点）六上 五、教学设计 （一）教学目标 1.知识与技能： 能够掌握故事大意 能够在图片和插图的帮助下读懂本课的故事 能够给故事的图片拟定小标题 能够在老师的帮助下简单复述故事梗概或片断 2.情感态度： 爱自己的妈妈，做力所能及的家务。 3.学习策略： 旧单词猜新意思，看图猜单词，浏览图片了解故事的主要内容。迅速找读故事 的梗概信息。 （二）学生的分析： 本课的教学对象是小学六年级的学生。他们从三年级开始学习英语，已经掌握 了一些英语基础知识，并且具备了一定的语言组织能力。本课的内容对于他们 来说比较简单。所以让他们先浏览图片，会有弊端，因为看明白了图片就知道 故事的内容，也找到了故事的趣点，让他们在去读故事，也就没啥意思了。怎 么解决呢？ （三）内容分析： 本课是六年级上册第 6 课的内容，六年级第一学期适用。是以故事的形式，再 现学生在本单元学到的知识，帮助学生复习、巩固以及掌握所学知识的课型。 （四）课时安排：一课时（40 分钟） （五）教学手段：简笔画、多媒体等 （六）板书设计： 教学过程： Step I.Class Opening. (2 minutes) 1.Greeting: Hello, boys and girls. How are you? Nice to meet you. 2.Look and answer. T : Where is Mr. Smith and Li Ming? T：Li Ming helps Mr. Smith dry the dishes. T: Li Ming is eleven years old. He can help Mr. Smith. T: Is he a baby or a boy? T: Today well learn a story about the baby. What will happen in the story? 【设计思路：通过李明帮助史密斯先生的图片，为故事中 Becky 帮助妈妈打下 伏笔。】 Step II: 1. Pre-reading activites :（3 minutes） T: This is a baby and her mother. Where do they go in the house? 【设计思路：学生通过快速浏览图片，找到他们去过了哪里，图片有遮挡，让 学生们猜得更有挑战性，对预测故事的内容就更激起了他们的好奇心。】 2. While- reading activites:（25minutes） 图一: listen to the tape of picture1 and answer.(3minutes) Whats her name? What can she say? What can she do? 【设计思路：了解故事的主人公，以及他想要帮助妈妈的这条主线。】 图二、三、四：In the kitchen , (12minutes) What does Becky do in the kitchen? What does Becky make with the dishes? How does the mother feel? How does Becky feel? 【设计思路：在厨房都干了些什么，让学生找到， dry the dishes, play with the dishes, open the fridge, cook eggs, pla y with the eggs,通过问感受让学生体会小孩子的捣蛋顽皮，和妈妈的无奈， 担心和爱。】 图五、六：In the bathroom, read listen and judge(5minutes)（学生用双 臂交叉表示错，双臂举过头顶表示对。） ( ) Becky is in the toilet. ( )Becky is tired. ( )Becky is clean now. ( )Becky wants a shower. ( ) There is no water in the bathroom. 【设计思路：通过判断了解故事的详细内容，让学生借助图片理解 shower ,通 过 every 和 where 两个旧词来理解 everywhere】 图七：in the living room(3minutes) How does her mother feel? What time is it? T: Time to make dinner. 图八：in the kitchen(2minutes) Is the kitchen clean? Who did it ? Who cleans the kitchen? T:Her mum is tired. Does Becky help her mother? Can she? T: Becky makes the rooms and her dirty. Her mother cleans the rooms a nd her. T:What can you do to help your mother? 【设计意图：引导学生孝敬自己的父母。】 3. Post-reading activites.(10minutes) Lets listen and read the story again. A: Read the pictures and use the given verb to say something.(5minute s) B：Retell the story if youre Becky.(5minutes)
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