冀教2011课标版一年级起点-五年级下册（2014年12月第1版）-小学英语-Unit 1 Li Ming Goes to Canada-Lesson 2 Jenny's House-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：906b3).zip

This is a house. Lesson Lesson Lesson Lesson 2 Jennys House2 Jennys House2 Jennys House2 Jennys House l l l living roomiving roomiving roomiving room We watch TV in the living room. kitchenkitchenkitchenkitchen My mother cooks breakfast in the kitchen. bathroombathroombathroombathroom I wash my hands in the bathroom. toilettoilettoilettoilet There is a toilet. studystudystudystudy I do my homework in the study. bedroombedroombedroombedroom He listens to music in the bedroom. Questions: 1、What rooms are there on the first floor？(在一楼) 2、What rooms are there on the second floor？ 1.There is a living room, a kitchen, and a bathroom on the first floor. 2.There are four bedrooms and a study on the second floor. There beThere beThere beThere be句型句型句型句型 There is + There is + There is + There is + 单数名词单数名词单数名词单数名词 There are+ There are+ There are+ There are+ 复数名词复数名词复数名词复数名词 Pair workPair workPair workPair work 分角色朗读课文（ 两人互换角色） Group workGroup workGroup workGroup work Draw, write and talk. There are six rooms in my house. There is a_________. There are_________. Lets do it!Lets do it!Lets do it!Lets do it! a. Our family lives in this________. b. We watch TV in the__________. c. I do my homework in the_______. house living room study d. I wash my face in the ________. e. My mom cooks dinner in the ______. f. My sister listens to music in her _________. bathroom kitchen bedroom HomeworkHomework 1. 将今天所学的课文读给爸爸妈妈听。 2. 我是小小设计师 假如你有一所房子，你打算如何来设计，写 一篇小短文。 eg：There are ______ rooms in my house. There is _____ on the first floor Thank you for your listening!Thank you for your listening!Thank you for your listening!Thank you for your listening!Lesson 2 Jennys House教学设计 一、 教学资源分析: 本单元的主要话题是李明去加拿大以后发生的事儿， 本节课是李明去 Jenny 家以后，对 Jenny 家的一个参观 介绍。 英语课程标准 （2011 年版）要求学生能就日 常生活话题作简单叙述，能在图片的帮助下听懂、读 懂简单的小故事。通过本节课的学习，学生能够用英 语表达客厅，厨房，浴室，卧室，马桶，书房等。另 外，本节课准备采用课文的视频材料，音频材料和教 师自己设计的展示本课主要单词的卡片。这些资料的 内容与课文内容紧密相关，并能激发学生的学习兴趣。 二、 学情分析: 五年级的学生注意力不稳定，不持久，他们对课件里 的动画和能发声的教具感兴趣。并且，通过四年的英 语学习，五年级的学生已经有了一定的自主学习的能 力。学生早已学过房间 room 这个单词，至少 70%的学 生掌握了一些简单的短语，比如 watch TV，do my homework 等，这些都为本课的学习打下了基础。 三、 教学目标： 1. 知识与技能： 学生能够用英语表达各个房间的名称，并听说读写 单词: living room, kitchen, bathroom, toilet, bedroom, study. 90%的学生能够听懂，认读，会说下列句子: There is a living room, a kitchen, and a bathroom on the first floor. There are four bedrooms and a study on the second floor. 2. 过程与方法: 学生能够在课堂交流中注意倾听，积极思考，将学 到的房间名称和 There is_____. There are________.句 型运用到实际生活中。 3. 情感态度与价值观： 学生能够积极参与课堂学习活动，在小组活动中能 与其他同学积极配合与合作，体会到学习英语的兴 趣。 四、 教学重难点： 教学重点：学习 living room，kitchen，bathroom，toilet，bedroom，study 等 房间名称。并用 There is_____. There are_____.来介绍 自己的房间。 教学难点： 学习 There is_____. There are_____.的用法。 五、 教学方法： 情景教学法、任务型教学法。 六、 教学辅助手段： PPT 幻灯片展示、单词卡片 七、 教学过程： Step1：Greeting （设计意图: 通过师生间的相互问候，拉近教师与学生 之间的距离，集中学生的注意力，创造读说氛围、进 入本课的课堂学习当中。 ） Step 2：Lead-in 出示 PPT 展示房子的图片，Whats this？This is a house. 请同学猜测谁是房子的主人，Whose house? Who can tell us?学生回答。Ok. Lets go to Jennys house. 引出本节课的内容 Lesson 2 Jennys House. （设计意图：用图片吸引学生的注意力，开启了思维的 大门。创造一种氛围，激发学生学习英语的兴趣。 ） Step 3: Presentation （1） ppt 出示客厅、卧室、厨房、浴室、马桶、书房 等图片，来进行单词的学习: living room，kitchen，bathroom，toilet，bedroom，study. 运 用单词卡片，大小声游戏，带读单词，并让学生伸出 手指进行拼写。 （设计意图:让学生认识各个房间的名称并掌握四会单 词。 ） （2）Listening. 设计问题，让学生带着问题有目的去 看视频材料，听课文。 （设计意图：让学生带着问题去听课文加深对文本的理 解。 ） 学生回答完问题以后，涉及到 There be句型。讲解难 点 There is____________. There are_____________. 给学生做一些关于 There be 句型的练习。 （设计意图：让学生通过做练习，突破难点，从而在实 际生活中更好的运用 There is_____. 以及 There are______.句型。 ） （3）让学生再看一遍视频，并逐句跟读音频材料。 （设计意图：让学生整体感知课文。 ） Pair work: 学生分角色朗读课文，并互换角色。 (设计意图：分角色朗读课文可以帮助学生养成开口说 英语的良好习惯，培养学生的语感。) Step 4: Practice Group work：Draw, write and talk. 让学生画一个大房子， 运用今天所学的房间名称以及 There is_______、_______ and _______ on the first floor. There are_________ and _________ on the second floor.句型来 介绍自己所设计的房子。请几组同学分别上台展示， 适当的时候，给予鼓励和帮助。 （设计意图：利用任务型教学活动让学生学会正确运用 本节课的重点句型。 ） Step 5：Consolidation Lets do it！练习。 （设计意图：通过书上的练习，让学生对今天所学的重 点单词进行巩固。 ） Step 6：Conclusion Lets chant! In a big big house, there is a bathroom, 浴室浴室 bathroom. In a bathroom, there is a toilet, 马桶马桶 toilet. In a big big house, there is a kitchen. 厨房厨房读 kitchen. In a big big house, there is the study. 书房学习 study. In a big big house, there are four bedrooms and a living room, 客厅卧室加 room. （设计意图：运用 Lets chant!的形式帮助学生更好的记 忆单词。 ） Step 7: Homework （1）将今天的所学课文读给家人听。 （2）我是小小设计师 假如自己有一所房子，你打算如何来设计，写一篇小 短文。 Eg:There are______ rooms in my house. There is ________ on the first floor (设计意图：读课文给家人听是帮助学生养成读 英语说英语的习惯。小小设计师的活动可以培养 学生的想象力，同时能提高学生的英语表达能力。 ) 八、板书设计： Lesson 2 Jennys House udy house Living roomstudy bedroom toiletbathroom kitchen There is_____________. There are____________.