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类型2020—2021学年人教版七年级体育全一册-第4章篮球-《体前变向换手运球》-教案.doc

  • 上传人(卖家):孙红松
  • 文档编号:1201465
  • 上传时间:2021-03-23
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    资源描述:

    1、体前变向换手运球教学设计方案 【设计理念】 本课坚持“健康第一”的指导思想,遵循“以身体练习为主要手段,以增进学生健康为目的” 的课程性质。教学中关注学生的个体差异,因材施教;培养学生自主、合作、探究的学习方式; 采用循序渐进、层层深入的教学方法,让学生体验成功的乐趣,促进学生身心健康发展。 【教学内容】体前变向换手运球 【教材分析】 1.体前变向换手运球教材内容价值与设计思路 (1)体前变向换手运球教材内容价值。通过体前变向运球技术动作的学习,提高学生运球的应变 能力;由该技术动作衍生出的组合技术练习、集体配合,又可提高学生的战术意识和协调意识。 (2)本年级体前变向换手运球教材的设计思路。

    2、运球是个人摆脱防守和组织进攻的主要手段。在 小学基础上,本年级选编了体前变向换手运球作为教材,主要考虑原地运球和行进间直线运球在 小学阶段已经学过,而且比较简单,而变向运球是篮球比赛中经常运用的基本技术,又非常实用。 在教学中要向学生讲清运球的重要意义,努力激发学生的练习兴趣,熟练掌握和运用运球技术, 同时又要与传球相结合对学生进行教育,使学生牢记篮球运动是一项集体性对抗运动,既要靠娴 熟的个人技术和技能技巧,又要靠集体的相互配合和协同作战才能取胜,从而培养学生团队意识 和集体主义精神。 2.教材搭配建议 学生在基本掌握体前变向运球技术之后,按照比赛实际需要,可以把所学的移动、传接球、 投篮技

    3、术动作衔接,进行组合技术练习。 【学情分析】 小学阶段的运球练习,多以原地的拍球及游戏形式为主,初中阶段的运球技能学习以规范性 为主,存在一定的枯燥性,但相比较而言,七年级学生具备了一定的篮球运球基础与控球能力, 为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。在教学中应采用不同形式的练习方法,调 动学生的学习兴趣。 【教学目标确定】 根据上述教学内容和教学对象的分析,特确定本次课的教学目标为: 1. 学生能说出体前变向换手运球技术的动作要点,了解此技术在篮球运动中的作用。 2. 约 80%的学生能初步做出体前变向换手运球的基本动作, 多数学生能较连贯地完成跨步、 侧肩、 换手运球动作。 3通

    4、过教学使学生提高从事和参加篮球运动的兴趣,具有良好的合作意识,培养克服困难的坚强 意志品质,建立和谐的人际关系。 【教学重、难点】 根据体前变向换手运球的技术特点和学生的篮球技术基础,确定本次课的教学重点为:变向 换手,侧肩护球,拍球部位与落地点;难点为:观察场上情况,人与球的协调配合。 【教学策略】 1导入部分:采用问题导入课题(问题:在篮球比赛中,当我们运球线路被对方阻截时,我们该 怎么办?停止运球传球突破) ,激发学生学习的兴趣。 2热身与熟悉球性部分:第一环节采用绕场并、分队慢跑练习,提高了学生跑步的乐趣,同时分 队后遇边线滑步练习,对前面学习的移动步伐进行了复习巩固。第二环节进行四脚

    5、传球游戏,不 仅起到了热身的目的,还让学生对双手胸前传接球技术以及侧身跑技术进行了练习。第三环节熟 悉球性练习,激发兴趣,为本课学习内容“体前变向换手运球”奠定了基础。 3实践与提高部分:结合本次课的教学目标和教学重难点,以及学生的实际情况,采用了由静到 动,由慢到快,由分解到完整,由统一到分层次练习,再到统一(小组对抗) ,循序渐进,环环相 扣,逐层深入的教学设计思路,因此,在内容的布局上采用了原地“V”字体前换手运球(拍球 部位与落点)原地跨步侧身护球(分解动作)原地跨步侧身护球(自主练习)原地 上一步体前变向换手练习(分解动作)原地上一步体前变向换手练习(自主练习)两人 一组行进间运球

    6、3-4 步用体前变向换手运球练习分层次练习(巩固提高体前变向换手运球技 术)拓展学习(体前变向换手运球技术的应用与拓展) 。这样的设计与安排符合学生的认知规 律,学生易于接受和掌握所学知识。 4专项素质与体能练习:俯卧撑左右手互拨球练习、仰卧屈膝起身碰球、深蹲跳起碰球比高。 5恢复部分:采用简单、松缓的拉伸方法进行放松运动。既达到放松目的,又愉悦身心。 【教学方法】 : 1、合作探究学习法:先让学生们玩球,同学们使出浑身的解数,大胆想象,玩球花样层出不穷。 给了学生以自由、自主的活动和想象空间,学生的创新能力得以充分展现,发展了学生个性。学 生技术学习过程中自由结对,激发学生主动学习意识和他人

    7、共同完成学习任务。 2、讲解示范法:通过微课和老师正确的讲解示范,加深学生的印象,给学生建立正确的表象。 3、评价教学法:充分发挥学生的主观能动性,让学生自评、互评,教师参与其中,引导学生发现 问题,并提出改进意见,培养互助合作精神。 4、 游戏法: 抓住学生的心理特征, 运用游戏比赛的方法, 激发学生的学习兴趣, 使学生在玩中学、 赛中练,进而达到提高技术动作和运用能力的目的。 5、激趣教学法:对于任何一门学科来说兴趣绝对是最好的教师,体育课也不例外。本课引入了学 生最感兴趣的篮球明星比赛剪辑视频,激发了学生的强烈兴趣,而且也让学生明白成为篮球明星 的梦想需要通过艰苦努力才能实现的。 【场地

    8、器材】 篮球场一块,篮球 36 个,标志物 24 个,多媒体设备一套 【教学预计】 估计本课的练习密度为 45%,平均心率为 130140 次/分。 教学 内容 体前变向换手运球 教学 目标 认知目标:学生能说出体前变向换手运球技术的动作要点,了解此技术在篮球运动中的 作用。 技能目标:约 80%的学生能初步做出体前变向换手运球的基本动作,多数学生能较连贯 地完成跨步、侧肩、换手运球动作。 情感目标:通过教学使学生提高从事和参加篮球运动的兴趣,具有良好的合作意识,培 养克服困难的坚强意志品质,建立和谐的人际关系。 重、 难 点 教学重点:变向换手,侧肩护球,拍球部位与落地点 教学难点:观察场上

    9、情况,人与球的协调配合 课的 部分 次序 教学内容 时间 老师活动 学生活动 运动负荷 时间 次数 强 度 开 始 部 分 1 体育委员集 队、报告人数 2师生问好 3 布置学习内 容、提出练习 目标、要求 4检查服装、 安排见习生 2 1检查装备 2师生问好 3讲解学习内容、 目标、要求 4安排见习生 要求: 精神饱满 , 声 音洪亮 1精神饱满、队伍 安静、整齐 2师生问好 3认真听教师讲解 4按教师安排见习 要求:注意力集中, 快、静、齐。 2 1 次 准 备 部 分 1 绕篮球场并 队跑进热身 2、游戏:四角 传球 要求:采用双 手胸前传接球 技术按照游戏 方法进行练习 3球性练习 1

    10、) 两手弹拨球 2)颈-腰-膝- 胯下绕球练习 3)背后抛、接 球,弹地转体 接球 6 1.讲解路线、方法、 要求;在第二次分队 后遇边线进行滑步 练习 1游戏方法及要求 方法:传球给, 接回传球再传给 ,并跑向队尾站 立;传球给后, 弧形跑至前接球, 然后传给 并跑向 的队尾;传球给 后弧形跑至前 接球,然后传给并 跑向的队尾,如此 这样将练习循环下 去。 2积极参与到游戏 中 1.带领学生熟悉球 性 1.跑步热身,步伐整 齐 要求:在第二次分队 后遇边线进行滑步 练习 1认真听教师讲解 游戏的方法与要求 2积极的完成游戏 1随教师一起熟悉 球性 要求:控制好球 2 230 130 3 圈

    11、1 轮 4*8 拍2 次 4*8 拍2 次 2 次 中 中 中 基 本 部 分 1 微课导入体 前变向换手运 球,讲解动作 方法,组织练 习。 1微课导入,利用 动作图解正确讲解 示范体前变向换手 运球动作,强调重点 和难点;辅动作图解 作提示,以便学生自 学。 1倾听、观看、观 察、理解动作要领 2 . 1 次 基 本 部 分 13 2带领学生有节奏 地集体练习变向换 手动作。 3带领学生集体练 习及时跨步、侧身护 球的动作。 要求:跨步及时,快 速换手,侧身压肩护 球,快速通过。 4及时纠正错误动 作(微课)。 5带领学生进行完 整动作练习。 要求:换手、跨步、 侧肩护球动作快速、 连贯。

    12、 2散点:练习原地 体前换手运球练习; 3单手拍球 2 次做 体前变向换手运球; 4两人一组行进间 做体前变向换手运 球,体会按拍球部 位。 5观看动作示范视 频,听老师讲解,纠 正错误动作。 6散点:两人一组, 以手臂为参照物体 会体前变向换手运 球转体探肩你、降低 重心技术。 2 2 3 1 3 2-3组 3-4组 中 中 2 分层次练习 体前变向换手 运球。 练习方法: 熟练组:体前 变向换手运球 连续 3 次突破 障碍物后做行 进 间 单 手 投 篮; 欠熟练组:体 前变向换手运 球突破第一个 障碍物后双手 胸前传球给底 线同学,底线 同学接球后用 体前变向换手 运球技术通过 四组障碍

    13、物后 回 到 队 伍 尾 部,依次循环 练习。 7 1指导学生突破“变 向换手后及时跨步、 侧身护球”的难点。 2根据掌握情况进 行分层次分组练习。 3微课讲解练习方 法。 4分组示范绕标志 物练习体前变向换 手运球的方法。要 求: 动作连贯、 协调。 5分组、分层指导, 鼓励学生相互学习、 评价。 1认真听老师讲解, 熟记动作要点。 2按照自己的掌握 情况配合老师进行 分组。 3观看微课,熟记 分组练习方法。 4根据分组情况在 小组长的带领下按 照微课视频中练习 方法进行练习。 5根据分层情况按 不同的练习方法,运 球绕标志物慢跑练 学体前变向换手运 球。 6互相帮助,共同 提高 1 6 1

    14、 次 10-12 次 人 中 大 3巩固提高 (统一练习) 12 1微课演示对抗练 习方法(一攻一防, 突破防守后投篮)。 2评价、激励,再 1观看微课视频, 了解对抗练习方法: 利用体前变向运球 突破防守后投篮; 2积极参与评价, 2 1 次 基 本 部 分 次激发学生学习热 情,引导学生提高练 习。 3讲解对抗练习的 方法、提出评价要 求。 4对抗练习结束后 进行小组评价。 明确努力方向,提高 练习; 3倾听对抗规则、 方法,积极体验。要 求:用所学技术参与 比赛 4积极参加小组对 抗,出谋划策,精诚 协作,夺取胜利。 10 5-7组 大 大 4.专项素质练 习: a 俯卧撑左右 手互拨球

    15、 b 两人一组仰 卧屈膝起身碰 球 c 深蹲跳起碰 球比高 2 1讲解练习方法。 2跟学生一同练习。 2提出练习要求。 1认真观看老师示 范。 2跟音乐随老师积 极进行练习。 2 1 组 中 结 束 部 分 1放松练习 2 1讲解放松方法, 带领学生进行放松。 2放松方法:呼吸 调整、肌肉拉伸放 松。 1听音乐随老师充 分放松。 2 1 次 小 2小结 1 1小结本课学习情 况。 2结合练习讲评, 鼓励学生课后加强 练习,并尝试在比赛 中运用,提出课后要 求。 3安排学生归还器 材。 4师生再见 1注意力集中,认 真小结。 2归还器材。 1 1 次 场地器材: 篮球场一块,篮球 36 个,标志

    16、 物 24 个,多媒体设备一套 预测平均心率: 130-140 次分 预计练习密度:45% 运动负荷预测曲线图:略 课 后 反 思 本次课的教学目标明确、具体,教学步骤清晰、简洁,从学生的认知规律和技能形成规 律出发,通过原地分解练习,到原地完整技术练习、行进间自主学练,然后根据接受情 况进行分层次教学,再到巩固、提高、拓展,由易到难、层层深入,学生易于接受、掌 握所学技术。每一个动作的练习都有方法、目标和要求,使学生学有参照,练有方法。 大约 80%的学生能初步做出体前变向换手运球的基本动作,65%学生能较连贯地完成跨 步、侧肩、换手运球动作,达成了预期的教学目标。对抗竞赛活动,既培养学生团队意 识,又愉乐身心,激发了学生上体育课的兴趣。整堂课教学组织严密,学生练习的密度 较大,运动负荷可能比预计的稍大,负荷曲线合理。但还有一部分学生篮球基本功较差, 对这部分学生还需加强辅导。

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