2020—2021学年人教版七年级体育全一册-第4章篮球-《篮球原地双手胸前传接球》-教案.doc

1、水平四：篮球原地双手胸前传接球教学设计水平四：篮球原地双手胸前传接球教学设计 一、指导思想： 根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气 氛；通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素 质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、 败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 二、教材分析： 本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是 全队进攻的重要手段，起着组织全队配合的重要桥梁作用，是篮球教学的重要组成

2、部分，是更好的学习 各种技术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。 三、学情分析： 本次课的授课对象是水平四七年级（1）班的学生，全班 40 人（男 22、女 18），虽然大部分学生在 小学阶段都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课 中设计了多种练习方法供学生选择，学生也可根据自己掌握篮球技术的实际情况自定学习内容。这样既 有利于面向全体学生，又能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所 得，都能感受到成功的体验。 四、教学目标 1、认知：通过篮球活动和游戏、比赛形式，激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学

3、习的 能力。 2、技能：学生通过学习原地双手胸前传接球的技术动作，能使 85%以上的学生掌握该技术，同时提高 上下肢的协调性和判断能力，发展学生的灵活、速度、力量等身体素质，促进身体的全面发展。 3、情感：培养学生在学习过程中的自主、合作、探究能力和遵守规则的诚信程度，培养学生团结协作 的集体主义精神。 五、教学重点和难点 教学重点：正确手型 传球：伸臂、翻腕、拨球 接球：伸臂迎球指外展、接球后引 教学难点：传接球动作协调连贯和臂、腕、指发力的技巧性（传得准、接得稳） 六、场器材准备 篮球 24 个 七、教学实施过程 （一）导入（激发兴趣、渐入教材） 教师运用游戏来方式导入本课内容。之后通过提

4、问、答疑的形式渐入教材，从而激发学生的学习兴趣， 树立学习目标。 （二）新授知识、共同探究 通过“先学后教”的形式带领着学生进行原地徒手练习； 自学的同时通过挂图来进行学习， 过渡到双 手胸前传接球技术，看教师示范、模仿思考中尝试练习。通过模仿、观察、比较，师生纠正，记住原地 双手胸前传接球技术要领。 教学主要评价指标：调动原有经验、建立正确概念。 通过比在 30 秒内传接球的次数多，提出问题：怎样才能传球多？同学们跃跃欲试回答： (1)接球时手形不正确，无缓冲动作；（2）传不准，传出的球无力量；（3）肘关节外张；（4）手和脚 配合不协调等。解决方法：请传球次数多的和最少的两组学生展示；在练习

5、中逐步掌握接球的动作 技术。教师总结：抱和接的区别，抱球能接住球，但不能马上把球传出，明白了合理接球动作的重要性。 出现错误动作这么多， 那么我们如何改进这些错误动作呢？下面老师给你们准备了学习挂图，快快找答 案。把学生分成四个小组，每组指定一个小组长，在组长带领下学习、讨论、探究、合作练习。请同学 谈学习收获，多角度地鼓励性评价学生，最后让学生展示自己合作学习效果。 教学主要评价指标：认知传接球技术动作要领，交流提高，学习态度。 （三）创新拓展 1四人一球的逆时针传接球练习； 2游戏二：传接球接力比赛 (四) 稳定情绪、放松身心 回顾学习过程，提升兴趣，表扬学生的积极方面；提出要求在课后运用

6、。带领学生进行放松练习，让学 生在欢快的气氛中结束本课内容。 八、课后反思 本节课整个过程设计得循序渐进，条理分明，教学手段新颖、有趣，符合学生心理，激发学习兴趣，使 学生积极主动参与练习。在教师的引导启发下，学生尝试、探究、合作练习。游戏比赛促进学生掌握了 传接球基本动作方法和基本能力的目标，同时培养了学生合作意识和良好的人际交往能力。 九、课程流程（详见下表） 教学 内容 原地双手胸前传接球 课 次 第一课时 学习 目标 1、认知：通过篮球活动和游戏、比赛形式，激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学 习的能力。 2、技能：学生通过学习原地双手胸前传接球的技术动作，能使 85%以上的

7、学生掌握该技术，同时 提高上下肢的协调性和判断能力，发展学生的灵活、速度、力量等身体素质，促进身体的全面发 展。 3、情感：培养学生在学习过程中的自主、合作、探究能力和遵守规则的诚信程度，培养学生团结 协作的集体主义精神。 重 点 正确手型 传球：伸臂、翻腕、拨球 接球：伸臂迎球指外展、接球后引 难 点 传接球动作协调连贯和臂、腕、指发力 的技巧性（传得准、接得稳） 程序 学习内容 教师指导 学生活动 组织与要求 运动负荷 时间 强 度 激发 兴趣 渐入 教材 一、课堂常规 二、游戏一：篮球 传球接力 方法：将学生分成 人数相等的四组偶 数，分别站在篮球 场的边线后成四路 纵队，排头的同学 拿

8、球，其他同学不 拿球， 游戏开始时， 第二个同学迅速跑 到队伍前面的点 处，第一个同学马 上把球传给第二个 同学，之后迅速跑 到第二个点，以此 进行传接球，共四 个点， 返回传接球， 接下来两个同学依 次进行，直至所有 同学完成。 规则：可以使用任 何传球方法。 1、师生问好。 2、 检查服装、 人数， 安排见习生。 3、安全教育。 4、 通过引用多媒体 引入本节课的学习 内容，激发学生的 学习兴趣。 5、热身（绕篮球场 慢跑3圈， 徒手操） 。 6、 教师讲解游戏方 法和规则。 （图二） 7、 组织学生进行游 戏。 提出问题：为什 么有些同学接不住 球？为什么有些 同学传球不到位？ 总结：

9、手型错误； 同伴传球的 路线和力量。 8、 总结游戏,引出主 题。 1、 体委整队， 检查人 数， 向老师汇报。 （图 一） 2、师生问好！ 3、 明确本课内容和要 求。 4、 学生积极回答自己 心目中的篮球明星。 4、 体委带领学生进行 热身。 5、 明确游戏方法和遵 守游戏规则。 6、 活跃地参与篮球游 戏实践活动。 7、 在游戏中善总结善 领悟。 8、 评价游戏， 能体会 所得。 解决方法：学生积 极思考在游戏中的问 题，提出观点；学 生在游戏中体会传球 的路线和力量。 队形组织： （图一） 要求：注意力集中，动作到 位，队伍整齐 队形组织： （图二） 要求：认真、投入、积极。 2分 钟

10、 8分 钟 小 渐 强 三、学习原地双手 胸前传接球技术。 1、传球动作要领： 双手持球于胸腹之 间， 眼视传球目标， 传球时后脚蹬地发 力，重心前移，两 臂前伸，同时两手 腕随之旋内，用食 1、学生观看视频， 并进行模仿。 2、集合（见图三） ， 找学生出来展示， 学生评价，教师点 评； 3、 教师进行讲解并 示范，提出易犯错 误 并 提 示 纠 正 方 1、 认真观看视频并听 老师讲解、示范。 2、 认真欣赏观察别人 的动作，做出评价。 3、观看老师的同时， 可以徒手模仿练习； 4、前后组合进行练 习，认真体会动作技 术。 组织队形： （图三） 要求： 踊跃表现， 大胆点评。 发展 能力

11、保持 情绪 中指拨球，注意手 型。 2、接球动作要领： 两臂伸出迎球，手 指自然分开，缓冲 来球力量。 四、游戏二：传接 球接力比赛 方法： （同游戏一） 规则： （1）必须用 双手胸前传接球技 术； （2） 接到球后必须 利用左（右）后转 身将球传出。 法。 （要点：持球正 确，蹬地、伸臂、 屈腕、拨指动作协 调连贯，双手用力 均匀。接球要点： 手型正确，触球时 收 臂 缓 冲 动 作 柔 和，连贯。 ） 4、 组织学生进行徒 手练习； 5、 组织学生两人一 球，间距 23 米， 进行传接球练习。 （如图四） 6、 巡回指导、 纠错。 7、比在 30 秒内传 接球的次数多； 导出问题：怎样才

12、 能传球多？ 教师总结：抱和接 的区别，抱球能接 住球，但不能马上 把球传出，明白了 合理接球动作的重 要性。 8、四角传接球练 习： （1） 教师讲解并 示范练习方法； （如 图六） (2) 在一个球的基 础上，可以增加一 个球，进行练习； (3) 游戏比赛的方 法 同 准 备 活 动 游 戏； 要求： （1）必须用 双手胸前传接球技 术； （2） 接到球后必须 利用左（右）后转 身将球传出。 5、 认真练习， 数清传 接球次数。 解决方法：请传球 次数多的和最少的两 组学生展示；在练 习中逐步掌握接球的 动作技术。 6、 学生认真听老师总 结，同时结合自己技 术进行反思。 7、 邻近四人一

13、组进行 传接球练习；同时明 确老师要求。 8、 学生认真听老师讲 解比赛规则。 9、 活跃地参与篮球游 戏实践活动。 10、遵守比赛规则。 （图四） 要求： 就近组合， 认真练习。 （图五） 组织队形： （图六） 要求：传接球到位，跑动积 极。 组织队形： （同游戏一） 要求： （1）必须用双手胸前 传接球技术； （2）接到球后必须利用左 （右）后转身将球传出。 25 分钟 渐 强 强 稳定 1、放松练习： 1、 组织学生尽兴放1、 听取放松内容， 进 组织队形： 情绪 放松 身心 拉伸放松。 2、自评、互评。 3、总结评价。 4、布置作业。 5、师生再见。 6、回收器材。 松； 2、组织学生

14、自评、 互评； 3、教师总评； 4、布置作业； 5、 宣布下课； 6、 组织学生回收器 材。 行放松练习； 2、 大胆说出自己的感 受、自评和互评； 3、认真听老师总结； 4、 认真完成老师布置 的作业； 5、向老师道别； 6、协助老师回收器 材。 （图七） 要求：放松身心，在老师引 导下做放松练习。 5 分 钟 小 器 材 场 地 篮球场一块、篮球 20 个、秒表 1 块 预计负荷 平均心率 1355 次/分 练习密度：40%2% 课 后 反思 本节课整个过程设计得循序渐进，条理分明，教学手段新颖、有趣，符合学生心理，激发学 习兴趣，使学生积极主动参与练习。在教师的引导启发下，学生尝试、探究、合作练习。游戏比 赛促进学生掌握了传接球基本动作方法和基本能力的目标，同时培养了学生合作意识和良好的人 际交往能力。