2020-2021学年人教版物理八下册:9.1 压强-教案(9).docx
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1、课课 堂堂 教教 学学 设设 计计 第九章第九章 压强压强 课题:课题: 第第 1 节节 压强压强 授课时数:授课时数: 1 课时课时 日期:日期: 设计 要素 设 计 内 容 教学 内容 分析 本节内容首先通过几个常见的生活现象引起学生思考,接着利用想想议议初步感知压 力的作用效果与受力面积有关,再通过探究实验让学生理解什么是压强。进一步学习压强 的概念、公式和相应的计算。最后通过生活中压强的应用了解减小压强和增大压强的方法。 教 学 目 标 知识 与 技能 1.理解压强的概念; 2.理解压强的大小与哪些因素有关; 3.能用压强公式进行简单的计算; 4.了解增大压强和减小压强的主要方法。 过
2、程 与 方法 1.观察生活中各种跟压强有关的现象,了解对比是提高物理思维的基本方法。 2.通过探究压力的作用效果跟哪些因素有关,让学生经历探究的主要环节; 3.通过探究实验,观察实验现象,采集实验数据,获得对压强比较深入的了解; 4.初步学习使用控制变量法。学生通过实际动手,实践如何改变压强。 情感 态度 价值 观 1.经历观察、实验以及探究等学习活动,培养学生尊重客观事实,实事求是的科学 态度; 2.通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的愉悦,培养学生对参与物理学习活 动的兴趣,提高学习的自信心。 学习 者特 征分 析 学生对压强不了解,但能通过实验得出压强与什么因素有关。对增大和减少压强
3、的方法能 够通过实验概括,对压强公式的计算学生能较熟练应用。 教学 分析 教 学 重点 通过观察和实验探究压力的作用效果跟哪些因素有关。 教 学 难点 难点 组织、引导学生在实验过程中仔细观察、认真分析,总结得出压力的作用 效果跟哪些因素有关。 解决 办法 实验探究法、观察法、讨论法 教学 资源 三角板、海绵、砝码、小桌、砖块、多媒体等。 板 书 设计 课题:第课题:第 1 1 节节 压强压强 1.压力:垂直压在物体表面的力。压力的特点:a、与物体表面接触 b、与物体表 面垂直。 2.压力的作用效果跟压力的大小和压力的受力面积有关。 3.压强:物体单位面积上所受到的压力。 公式: F压力牛顿(
4、N) S受力面积平方米(m 2) P压强帕斯卡(Pa) 压强的单位帕(Pa) 4.增大或减小压强的方法: 当压力 F 一定时,减小(增大)受力面积 S; 当受力面积 S 一定时,增大(减小)压力 F; 同时增大(减小)压力 F,减小(增大)受力面积 S。 教学过程设计(第 1 课时) 教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体 预期效果 一、教学引 入 二、进行新 课 (一)d 压 力 一、温故知新,引入新课一、温故知新,引入新课 1.提出问题 a.力的作用效果有哪些? b.什么是重力? c.重力的大小、 方向、 作用点是怎 样的? 2.看图片 3.教师:这些都是生活中的现象, 这些现象都是在什么
5、力的作用下产生 的? 二、二、进行新课进行新课 (一)压力(一)压力F F(板书) 1、微视频教学播放压力重力 区别视频并完成相应习题。 教师: 压力: 垂直压在物体表面的 力。(板书) 2、预习反馈 a.你还能举出一些生活中的压力 吗? b.压力的作用效果都一样吗?你 能证明吗? (二)探究影响压力作用效果的(二)探究影响压力作用效果的 因素因素(板书) 以同学们在生活中发现的一些现 象为基础。 回忆知识点 学生讨论并发表自己的观点。 观看视频,并完成相应习题 根据重力与压力的对比, 得出压力 的概念: 压力: 垂直压在物体表面 的力。 通过预习新课将自己在生活中的 发现和质疑用实验的方式带
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