高考作文写作指导：与其高调炫爱不如静定关怀（附审题立意及范文展示）.docx

1、高考作文写作指导：与其高调炫爱，不如静定关怀高考作文写作指导：与其高调炫爱，不如静定关怀 阅读下面的材料，根据要求作文。 每年高考，都有不少家长用各种方式给孩子鼓劲。讨口彩是必不可少的一项内容。今 年的讨口彩则更是花样翻新， 光是一家网店统计，“旗开得胜” 旗袍销量同比增长 179.54%， 考生们和爸爸们的“标配”则是身穿冠军和对勾衫，脚踩李宁鞋。 对于这种现象，有人认为是盲目从众，甚至是宣扬迷信思想；有人认为送考之际迷信 成风，和高考科学取士的宗旨相悖；有人认为这是特殊时期的某种特定情感的独特表达方 式，并不能据此就断定父母们缺乏科学精神。 作为刚上高一的一名学子，对于这一现象，你是如何看

2、待的？当你高考时，你希望父 母们如何陪考？班级准备对此召开一次主题班会， 请写一篇发言稿， 阐述你的观点和理由。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露 个人信息；不少于 800 字。 写作分析写作分析 本题考查学生的写作能力。 审题 本题是一道任务驱动型材料作文题，要求考生针对材料所述现象来谈论自己的看法， 阐明自己的观点和理由。 本次作文由材料和要求组成。材料部分共包括两段文字。第一段列举现象，即高考季 家长用各种方式给孩子鼓劲，列举了各种翻新的讨口彩方式，如“旗开得胜”旗袍，如冠 军和对勾衫，如李宁鞋；第二段针对现象列举三种观点，有的认为这是盲目从众，

3、宣扬迷 信思想，有的认为高考之际迷信成风和高考科学取士的宗旨相悖，有的认为这是特殊时期 某种特定情感的表达，不能据此就断定父母们缺乏科学精神。前两种观点显然对材料列举 的现象持反对态度， 考生可以从中选择一种来谈， 第三种观点认为这一现象是情感的表达， 可以接受。 考生写作的时候可以从这三种观点中选择一种进行立意， 也可以辩证进行立意。 再看作文的要求部分，这一部分可以看出写作者是高三学生的身份，考生可以对上述 材料来谈自己的看法，还可以谈明年高考自己希望父母如何陪考；而“班级准备对此召开 一次主题班会，请写一篇发言稿”则是给考生设置了一个具体的情境，也就是说要作为班 级主题班会的发言稿，所以

4、考生还要关注发言稿的格式以及要求，如开头要有称呼，要观 点明确，要条理清晰，要语言简洁明快。 立意 （1）穿着旗袍陪考，真的好吗？ （2）真正的支持应该是学习过程的陪伴沟通交流； （3）与其高调炫爱，不如静定关怀。 素材 1.高考，是国家取才之道，选的是未来的科学家、工程师、人文工作者以及各级领导 干部。拥有科学精神是成才第一要素，也是五四以来百余年志士仁人锲而不舍的呐喊和追 求。送考之际迷信成风，岂非和科学取士宗旨相悖？又是甘蔗香蕉，又是天王地虎，不知 今后会不会乌龟都要亮相独占鳌头么 2.习近平总书记强调， “科技创新和科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放 在与科技创新同等重要的位

5、置” 。考场外的这类情形恰恰暴露了科学普及的短板。两翼无法 平衡，如何高飞远扬？ 3.眼下的高考， 正走向大众化和平民化。 我国高考录取率从 1977年恢复高考之际的 5%， 攀升到 2019 年的 80%左右。40 余年翻了近 16倍。从前，经由高考淬火而出的人才，正奋 力支撑着不断创造奇迹的中国。不曾有过旗袍妈妈相送，也不曾目睹香蕉甘蔗的他们，照 样创造辉煌，万马奔腾。而今，我们能够理解家长们面对高考的如履薄冰，体谅对通过教 育改变命运的渴望。我们也希望孩子们能够遂了家长心愿， “旗”开得胜、 “马”到成功。 但是要看到，即便高考失手，还有职业教育托底。李克强总理就对职业教育寄予厚望，希

6、望成为中国制造的“卓越雕塑师” ，让中国制造不仅物美价廉，更要品质卓越人才未必 尽出于高校。 范文展示范文展示： 与其高调炫爱，不如静定关怀 亲爱的同学们： 大家好，今天的主题班会，我想和大家谈谈高考那些事儿。 十年磨一剑， 霜刃未曾试。 每到高考季， 便是高三党踌躇满志， 及锋而试的壮怀时刻。 且不说莘莘学子同学少年的意气风发，单是家有考生的家长们，便轰轰烈烈高调出场：旗 开得胜旗袍，红对勾 T恤衫，第一天开门红，第二天一路绿灯，手举葵花是“一举夺魁” ， 身穿马褂是“马到成功” ，灰色和黄色是走向辉煌，各种奇葩讨口彩，令人目瞪口呆。 对于这种现象，如果一概指斥为封建迷信，显然不符合事实；其

7、中虽然也有一定程度 的跟风从众心理，但只要不太出格，也无可厚非；让我深深触动的是天下父母心。从这些 家长超常规甚至略带疯狂的行为中， 我们看到了父母亲按捺不住的爱， 无微不至无所不能。 他们想陪你上战场， 扬鞭走天涯； 想看你鲜衣怒马， 阅尽人间繁华； 即使不能伴你走到底， 也要把祝福和爱，大声喊出来，华丽丽炫给全世界。 以爱之名的倾情付出，我们天生没有免疫力。但是如果这种现象愈演愈烈，却应该引 起我们的警惕反思。 首先，求神拜佛的迷信思想，古来即为先贤圣人所批驳。 论语中说，子不语怪力乱 神； 鲁迅先生也在内心鄙薄闰土的迷信与无知， 科学的发展教育的普及更让我们拨开云雾， 看见迷信思想的无地

8、自容。所以，拜夫子，跪文昌，烧高香，祈求逢考必过金榜题名，实 在不过是求得一些心理安慰罢了。 其次，现今这种“高考迷信”的产生与蓬勃生发，我以为，也与一些商家和媒体的宣 传有关。 商家逐利， 媒体吸睛， 再加上家长望子成龙急迫的心情， 不论是有意的推波助澜， 还是无意的切中命脉，若不加理性的思考与引导，都可能导致社会风气的剑走偏锋，以致 于盲目跟风，不当消费，舍本逐末，贻笑于人。 当然，我们不能一味谴责商家或媒体，疯狂家长疯狂考试的背后，有一个岿然不动的 教育体制。个别的迷信，我们可以容忍并寄希望于科学；暂时的盲从，我们可以待其冷却 再理性引导；但如果是考生家长集体焦虑，社会全民谈考色变，我们

9、就应当反思教育体制 的诸多问题。一考定终生，独木桥上万马千军，这样的高考压力力重千钧，的确不是小民 百姓单薄肩膀所能承受的。他们以花式讨口彩，寄托自己的希望与祝福，大约也是背水一 战的无奈。 静定而思，如果我们除了独木桥，还有鲜花与掌声的阳关道；如果我们除了高考，还 有 N1 种选择的围绕；如果每一种选择都公正阳光，可以抵达心中的彩虹与荣耀；那么， 我们的妈妈，可能不会爱得这么焦躁而歇斯底里；我们的爸爸，可能会更加淡定同世界绅 士式握手微笑； 我们这些考生也不至于被太多的爱与学业压成了现实版范进， 凄凉且悲壮； 我们的社会也不会有这么多肤浅忐忑，衍生出这几十年惊人的“高考怪现状” 。 同学们，

10、再有 300多天就是我们的战场。到那时，在高考的聚光灯下，也会有万千目 光属望。我希望我的陪考大军是这样的：妈妈可以穿“旗开得胜” ，也可以不穿，但她不焦 不躁，一边给我端上牛奶一边热热地说：孩子加油！爸爸会送我去考场，穿着他认为合适 的衣裳，不怕堵车不会迟到，临走时举起拳头示意：拼过了就无怨无悔！而我，穿着心爱 的校服，合体又舒服，轻松跨过警戒线，就像一只枝头上跳跃的鸟儿，不担心暴雨，不担 心树枝会断裂。因为，我相信的，不是树枝，不是命运，而是自己的翅膀。 同学们，高考是人生中的一次重大转折，我们承载着太多生命的责任与关爱，唯有从 内到外强大自己，才不会在风中摇摆。对于那些仍然热衷于高考讨口彩的人们，我想说： 与其祈求好运，不如掌握未来；与其高调炫爱，不如静定关怀。 我的发言完毕，谢谢大家！ 简评 首先拟定一个能明确表达观点的标题，如“与其高调炫爱，不如静定关怀” ；然后开篇 列举现象，并对此作出评价；接着对此种现象从两个方面进行反思；最后联系现实，表达 自己的希望，并再次点题。