新人教版英语七年级下Unit 3 How do you get to school(Section A 1a-1c )教案.doc

1、【 ;百万教育资源文库 】 How do you get to school? Period 1 SectionA(1a-1c) 一教学目标 teaching goals： 1. words 百万教育资源文库 】 3.教学难点： take ride the a ? to + 地点 = go to + 地点 + by ? walk to +地点 = go to + on foot 三 教学思路 思路一：让学生以合作交流的方式，完成活动 1a并学习本课的重点词汇。 思路二： 听力训练运用任务型教学，让学生从句型： How does Mary get to school?She takes the

2、subway .中体会第三人称单数的动词的正确形式。 四 . 教学准备 teaching aids: tape recorder, a projector or a computer 五教学过程 teaching procedures : the first period Step 1 Greetings and free talk. Hello every, How are you today? How do you get to school today? S1:I ride my bike. S2: I walk. S3:. 【 ;百万教育资源文库 】 Step 2: Lead in 1

3、. T: please enjoy a good flash named “How do you get to school?“ then answer my questions: T: what words or sentences have you learent from the flash? S1: How do you go to school? S2: I go to school by bike./I go to school by bus. （设计意图：用 一个小视频吸引学生的注意力，引起学生对本节课的学习兴趣。同时自然的引入到本节课的学习目标） 2.Read the teac

4、hing aims together， let students know the learning targets in this period. 3. Listen and guess what it is. Revise the old words and teach the new words. （设计意图： 通过听各种交通工具发出的声音，让学生猜测，引发学生思考，进而加深对单词的学习和掌握） Step 3 self-learning(1) 1.T: look at the phrases on the screen try to learn by your-self. 2.Revie

5、w the phrases again. 【 ;百万教育资源文库 】 3. To do Section A 1a look at the picture and write down the way of transportation. （设计意图： 这一部分涉及许多生词和短语， 让学生先自学，从而体现先学后教的教学理念。 用幻灯片进行教学方便、省时、形象， 便于新知识的呈现与内化。 这也是为下一步的教学作铺垫。） Step 4 self-learning（ 2） 1. let the students learn the sentences themselves. 2. Teach the

6、new and difficult words. 3. Try to answer individually . 4 .To work in pairs, ask and answer A:How do you get to school? B:I.to shool.How about you? A:I.to school./I get to school by. 5.To listen to the tape and finish1b. (设计意图：有了第 一 步的基础，这一部主要 对学生进行了本单元目标语言第一人称的训练。 巩固第二步的知识点 ) Step 5 Activity 1c 【

7、;百万教育资源文库 】 1.look at the picture in 1a, How do the students get to the school? Make conversations with partner. A: How does . get to school? B: She/He takes the ./rides a./ walks to school 2.Group work. A: How do you get to school? B: I take the bus to school. C: How does he/she get to school? D: H

8、e/She takes the bus to school.(AB 问答交通方式 CD复述） （设计意图：进一步巩固用 how 对交通方式 提出的问句和 主语是第三人称单数回答的 句型） Bob train Mary subway John bus Paul walk Yang Lan walk Jim bike 【 ;百万教育资源文库 】 Step 6 Play a game“ lucky 52” Let students guess “ how does he/she get to.? (设计意图：此部分 进一步对第三人称单数作主语时，动词如何变化的训练。通过游戏调动学生说英语的积极性 )

9、 Step 7 Summary take/ride the/a .to+地点 =go to +地点 +by. Walk to+地点 =go to +on foote.g. He often takes the subway to work. =He often goes to work by subway. 注意：当 home, here, there 作地点时 to 不要。 Step 8 Do exercises 1. I often _ to school. A. by bikes B. by car C. take a bus D. by a train 2. You can go to

10、 the park _ bike. A. ride B. by C. take a D. by a 3. How do you usually come to school? 【 ;百万教育资源文库 】 _ car. A. By B. In C. On D. At 4. Many students in our school come to school _ . A. by buses B. ride bikes C. on their bikes D. take trains 5. He takes a bus to school.(就画线部分提问） _ _ he get to school

11、? 6. I ride a bike to school every day.(改为第三人称 ) He _ a bike to school every day. 7. I ride my bike to school. (就画线部分提问） _ _ _ get to school? Step 9 情感教育 T： What kind of transportation(交通方式 ) will you choose（选择） to school? （设计意图：通过提问，教育学生要学会低碳生活，保护环境人人有责）。 Step 10 Homework 【 ;百万教育资源文库 】 Write a comp

12、osition about how you get to school and how your parents get to work.Not less than 60 words. 六教学反思： 一本 课时 主要语言项目为谈论交通方式 ，本课时内容在 练习 交通方式、 主要学习了 how do you get to的 - ? 问句。 本课时中 activity 1c是 难点 内容，用 powerpoint 课件进行语言项目的呈现和巩固。 课堂中的 pair work 和 group work 是对 所学 知识的训练和巩固，以小组活动为主要形式进行操练，教师循堂给于适当指导。 二为使教学内容

13、具体化、形象化，同时提高教学效率，用 运powerpoint 课件进行教学。教学中二人小组、四人小组合作相结合，以口语交际为重点。教学中渗透 低碳生活从我做起的 教育。 三 多媒体教学使课堂生动活泼，增加了教学容量，使老师更好的利用课堂 45 分钟。基本按照新课标的要求让学生成为课堂的主体，让他们多说多练，教学效果较好。随堂的几道习题帮助学生更好的掌握了所学。由于学生较多， 提问环节不能落实到每个人。 U 盘、电脑坏了？教学资料不见了？ 以前的资料没保存？每一届重复劳动？ 找不到精品课件、试题、教案反思？ 各大文库价格昂贵？ 【 ;百万教育资源文库 】 来【 163 文库】吧，你可以： 上传分享资料赚取零用钱； 上传资料，永久保存，方便下届使用； 百万教学资源供你下载； 创建你的教学空间，分类收藏存储资料； 【平 台地址： 】