2020—2021学年人教版七年级体育全一册：第3章足球 足球：脚内侧踢球-课件.ppt

1、足球足球:脚弓踢球技术脚弓踢球技术 一、本课的指导思想一、本课的指导思想 首先说的是本次课的指导思想，依据新课标的要首先说的是本次课的指导思想，依据新课标的要 求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教 学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生 身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。 对于义务教育阶段初中学生来说，更要关注其运动的对于义务教育阶段初中学生来说，更要关注其运动的 快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终快乐感，培养他们良

2、好的体育锻炼的习惯，并形成终 身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学 生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质 和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。 同时也要注重培养学生对自主、合作、探究的学习方同时也要注重培养学生对自主、合作、探究的学习方 式，组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团式，组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团 结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的 基础。

3、基础。 二、教材分析：二、教材分析： 本课教学内容为脚内侧踢球基本动作：它本课教学内容为脚内侧踢球基本动作：它 是脚内侧部位（跖趾关节、舟骨、跟骨等是脚内侧部位（跖趾关节、舟骨、跟骨等 所形成的平面）踢球的一种方法。其特点所形成的平面）踢球的一种方法。其特点 是脚弓与球接触面积大，出球准确平稳，是脚弓与球接触面积大，出球准确平稳， 且易于掌握。但由于踢球时要求大腿前摆且易于掌握。但由于踢球时要求大腿前摆 到一定程度时需要外展且屈膝，故大腿与到一定程度时需要外展且屈膝，故大腿与 小腿的摆动都受到限制，因此出球力量相小腿的摆动都受到限制，因此出球力量相 对较小。对较小。 重点：重点：整套踢球动作的

4、连续性整套踢球动作的连续性 难点：难点：大腿与小腿的摆动动作相互衔接大腿与小腿的摆动动作相互衔接 对踝关节的控制，要求踢球时踝关节对踝关节的控制，要求踢球时踝关节 肌肉功能性收紧。肌肉功能性收紧。 动作要领： 脚内侧踢定位球：直线助跑，支撑前的 最后一步要稍大些，支撑脚站在球的侧面约 15厘米处，脚尖正对出球方向，支撑腿膝关 节微屈。在支撑脚着地时，踢球腿大腿带动 小腿由后向前摆动，在前摆的过程中大腿外 展，当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿 做爆发式摆动，在触球前将脚跟送出使得脚 内侧部位所形成的平面与出球方向垂直，踢 球脚脚底与地面平行，脚尖微微翘起，踝关 节功能性地紧张使脚型固定，触球后

5、身体跟 随移动，髋关节向前送。 三、学情分析：三、学情分析： 本课教学对象是初中一年级学生，人本课教学对象是初中一年级学生，人 数数43人。学生身体运动能力整体偏差，运人。学生身体运动能力整体偏差，运 动中身体平衡与动作协调能力不佳。且不动中身体平衡与动作协调能力不佳。且不 喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励， 评价标准要根据实际情况而定。但需要同评价标准要根据实际情况而定。但需要同 学之间相互协作，同学之间团结互助，要学之间相互协作，同学之间团结互助，要 有较强的凝聚力。有较强的凝聚力。 四、教学方法运用四、教学方法运用 （一）教法设想：根据人体动作技

6、能形成（一）教法设想：根据人体动作技能形成 的规律，结合学生的实际情况，遵循直的规律，结合学生的实际情况，遵循直 观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，观性、自觉性、积极性和循序渐进原则， 我主要采用教学方法有我主要采用教学方法有 ： 1、启发式教学法 2、讲解示范法 3、纠正错误法 4、循序渐进法 5、评价法 6、探究学习法 五、教学目标：五、教学目标： 根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下：根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下： （一）认知目标：使学生理解并掌握足球运动中脚内侧踢（一）认知目标：使学生理解并掌握足球运动中脚内侧踢 球的技术原理和技术特点，明确学习目的性

7、球的技术原理和技术特点，明确学习目的性 （二）技能目标：初步学会脚内侧踢球合理的技术动作，（二）技能目标：初步学会脚内侧踢球合理的技术动作， 基本上学生能独立完成动作。发展学生速度、灵敏、柔基本上学生能独立完成动作。发展学生速度、灵敏、柔 韧、协调等素质，培养自主锻炼习惯与他人合作能力。韧、协调等素质，培养自主锻炼习惯与他人合作能力。 （三）情感目标：通过脚内侧踢球的教学和练习，培养学（三）情感目标：通过脚内侧踢球的教学和练习，培养学 生对足球运动的兴趣，以及良好的纪律性；以游戏和比生对足球运动的兴趣，以及良好的纪律性；以游戏和比 赛的方式培养学生团结协作精神和克服困难的意志品质；赛的方式培养

8、学生团结协作精神和克服困难的意志品质； 通过学习，学生能主动参与练习，培养学生自主、合作、通过学习，学生能主动参与练习，培养学生自主、合作、 探究学习的良好习惯。探究学习的良好习惯。 六、场地器材：六、场地器材： 场地：标准足球场半场；场地：标准足球场半场； 器材：足球器材：足球30个个 ，标志桶，标志桶30个；分队个；分队 服服30件件 七、教学过程：七、教学过程： 根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为五部分：根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为五部分： 开始部分开始部分 准备部分准备部分 基础部分基础部分 比赛部分比赛部分 结束部分结束部分 1、开始部分、开

9、始部分： 体育委员整队，体育委员整队，a、报人数。、报人数。b、师生问好，检查着装。、师生问好，检查着装。c、宣布课的内容、宣布课的内容 与要求。与要求。d、安排见习生。、安排见习生。 2、准备部分、准备部分 游戏：游戏：粘年糕粘年糕 安排学生以四路纵队形式，由教师带领学生绕足球场慢跑一圈。跑安排学生以四路纵队形式，由教师带领学生绕足球场慢跑一圈。跑 动时，教师大声喊出任何数字（加大趣味性可利用加减法），学生以动时，教师大声喊出任何数字（加大趣味性可利用加减法），学生以 相同人数抱团组队，相同人数抱团组队，3秒之内未达到相同数字的学生将受到惩罚，每人秒之内未达到相同数字的学生将受到惩罚，每人

10、5次蛙跳。反复持续。次蛙跳。反复持续。 热身活动：热身活动： 利用徒手操，根据人体纵向由脖颈部关节到脚踝关节依次活动，利用徒手操，根据人体纵向由脖颈部关节到脚踝关节依次活动， 做相应的运动，每节运动四个做相应的运动，每节运动四个8拍。拍。 静力性牵拉：静力性牵拉： 上肢以牵拉胸大肌、背阔肌为主；下肢以牵拉股四头肌、股后肌上肢以牵拉胸大肌、背阔肌为主；下肢以牵拉股四头肌、股后肌 群、小腿肌群。群、小腿肌群。 3、基础部分、基础部分 1、讲解示范、讲解示范 以脚内侧踢定位球为基础，教师向学生详细讲解和示范正确的脚弓踢球动作以脚内侧踢定位球为基础，教师向学生详细讲解和示范正确的脚弓踢球动作 ，鼓励学

11、生思考并提出问题，教师积极予以解答。，鼓励学生思考并提出问题，教师积极予以解答。 2、练习方法、练习方法 A、双人原地踢球练习：一人用脚底挡球，另一人踢球：此方法应注意踢球腿、双人原地踢球练习：一人用脚底挡球，另一人踢球：此方法应注意踢球腿 摆动与触球部位的正确与否，同事还要检查其支撑阶段的状况。教师随机巡摆动与触球部位的正确与否，同事还要检查其支撑阶段的状况。教师随机巡 视并指导视并指导 B、双人移动中踢球练习：两人相距、双人移动中踢球练习：两人相距7米左右，面对面脚弓传定位球，反复练习，米左右，面对面脚弓传定位球，反复练习， 辅以接球练习。教师随机巡视并指导辅以接球练习。教师随机巡视并指导

12、 C、叫、叫3位不同水平的学生展示，老师有针对性的进行讲评和分析。目的是让学位不同水平的学生展示，老师有针对性的进行讲评和分析。目的是让学 生对比自己，引起注意，改正错误。生对比自己，引起注意，改正错误。 4、分组教学比赛部分、分组教学比赛部分 采用比赛形式更能激发学生练习的兴趣，提高练习的效果，进一步巩采用比赛形式更能激发学生练习的兴趣，提高练习的效果，进一步巩 固动作技术。固动作技术。 方法：为了吸引学生注意力，运用竞赛游戏，要求全体队员积极传球，方法：为了吸引学生注意力，运用竞赛游戏，要求全体队员积极传球， 来检查学生对脚内侧传接球技术的掌握情况。来检查学生对脚内侧传接球技术的掌握情况。 5、结束部分、结束部分 教师带领学生以松散队形绕场地放松跑一周，要求学生身体与精神教师带领学生以松散队形绕场地放松跑一周，要求学生身体与精神 全面放松。之后，作课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学全面放松。之后，作课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学 生和继续提高的目的。然后布置器材收回，培养学生劳动观念和爱生和继续提高的目的。然后布置器材收回，培养学生劳动观念和爱 护集体财产的习惯。最后师生道别。护集体财产的习惯。最后师生道别。 谢 谢 观 看