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类型2020新闽教版五年级下册信息技术 第2课《平面草图手巧绘》ppt课件.pptx

  • 上传人(卖家):大布丁
  • 文档编号:1196134
  • 上传时间:2021-03-22
  • 格式:PPTX
  • 页数:17
  • 大小:2.60MB
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    资源描述:

    1、第二课 平面草图手巧绘 学习任务 1.应用草图绘制命令绘制矩形、圆形、椭圆形、正多边形。 2.应用草图绘制命令绘制直线、圆弧、多段线。 3.应用草图绘制命令通过点绘制曲线。 4.应用草图编辑命令修改图形 开阔视野 用草图绘制命令绘制各种形状后,再用草图编辑命令创作出三维模 型,例如:立体的“L”形体、倡导献爱心的青年志愿者标志、五 角星图标挂饰等。 探究活动 使用3D One软件绘制草图时,不需要一笔一画地把草图中的 每个组成图形都绘制出来,而是可以直接点选草图绘制命令 中的现有命令,将基本组成图形直接导入工作区,实现“搭 积木”式的模型构建。 活动主题:绘制及编辑草图 对鼠标左键、右键和滚轮

    2、的操作,在3D One中,有其特定的功能。 (1)单击鼠标左键:选择对象。 (2)按住鼠标右键并移动鼠标:旋转视图。 (3)对滚轮的操作。 滚动:放大或缩小视图; 按住并移动鼠标:移动视图; 单击:确认操作。 活动主题:绘制及编辑草图 1.绘制草图 通过草图绘制命令,可以绘制 规则图形、自定义线段和输入 文字等。 (1)绘制规则图形在“视图 导航上单击“上”,将视图切 换到上视图。 活动主题:绘制及编辑草图 如图a所示,选择“草图 绘制”中的“矩形”命令, 再单击平面网格中任意处, 确定草图绘制平面,即基 准面,进入草图绘制模式, 如图b所示。 活动主题:绘制及编辑草图 绘制矩形时,位置和尺寸

    3、的设置有两种方式:粗略设定和精确设定。 粗略设定:在基准面上任意两个不同位置各单击一次,确定两点 (点1和点2,即矩形对角的两点)的位置,绘制出矩形,通过拖 拽矩形边上的箭头可更改矩形的尺寸。 精确设定:在对话框内分别输入两个点的坐标值,再按回车键确 定;也可以单击矩形边上的数值,直接修改为所需的长和宽的尺 寸,再按回车键确定。 活动主题:绘制及编辑草图 当绘制完成后可单击对话框中的 按钮,完成绘制。若单击基准面 上方的 按钮,可退出草图绘制模式,此时,封闭的矩形线框会变 成蓝色的面,如图下所示。用鼠标左键双击矩形的线段又会重新进 入草图绘制模式。 活动主题:绘制及编辑草图 绘制其他形状,如椭

    4、圆形、正多边形等,操作步骤基本相同。自己尝 试绘制出更多的图形吧! (2)绘制自定义线段。 单击“草图绘制”中的“多段线”命令,如图(a)所示。确定基准面后,在基准 面上依次单击,确定多段线的端点位置,进行“L”形图案的绘制。按下键盘上 的ESC键或单击鼠标滚轮可确认操作,结束绘制。图(b)为绘制完成后的界面, 可以通过拖拽图形端点改变形状。最后,单击基准面上方的 按钮,退出草图绘 制模式,如图(c)所示。 活动主题:绘制及编辑草图 注意:若线框 不封闭,不会 显示蓝色的面。 活动主题:绘制及编辑草图 选择“草图绘制”中 的“通过点绘制曲线” 命令”,在基准面上 依次单击,确定曲线 各点的位置

    5、,绘制出 曲线。也可以在对话 框内输入点的坐标值。 还可以通过移动点的位置修改曲线的形状。曲线绘制完成后,单击 对话框中的 按钮,完成绘制,如图(b)所示。 活动主题:绘制及编辑草图 通过草图编辑命令,可以对平面草图进行修剪、偏移、更改图形边 角弧度等操作,从而进一步修改草图的细节,使草图更准确。 用草图编辑功能绘制三角尺: (1)选择“草图编辑”中的“单击修剪”命令,单击需要修剪的线段, 就可以删除线条。要绘制三角尺图形,可以先沿着正方形对角线绘 制直线,然后应用“单击修剪”命令,删除多余线条,即可得到正 三角形。 2.编辑草图 活动主题:绘制及编辑草图 (2)选择“草图编辑”中的“偏移曲线

    6、”命令,选择需要偏移的曲线,在 对话框中输入偏移距离,单击对话框中的 按钮完成线的偏移。 勾选或取消对话框中的 “翻转方向”“在两个 方向偏移”“在凸角插 入圆弧”等选项,观察 草图的变化。 (3)之后结合“单击修剪” 命令,完成三角尺的绘 制,如图所示。 创新活动 试一试试一试,绘制如图所示的三角尺的平面草图。 提示:绘制圆后,修剪 成半圆形,通过“草图 编辑”中的“链状圆角” 命令调整三角尺的圆弧 状边角。 活动评价 用草图绘制命令绘制矩形、圆形、椭圆形、正多边形用草图绘制命令绘制矩形、圆形、椭圆形、正多边形 用草图绘制命令绘制直线、圆弧、曲线 用草图编辑命令偏移曲线 用草图编辑命令删除线条 遇到困难时的表现: 自己解决 请教同学 请教老师 参考教材 小组讨论 退 出 通过本节课的学习,谈一谈你有哪些收获呢? 你的收获 课堂小结

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