2020新闽教版六年级下册信息技术第5课认识机器人朋友教案-教学设计.doc

上传人（卖家）：大布丁

文档编号：1196109

上传时间：2021-03-22

格式：DOC

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资源描述：: 1、第二单元第二单元人工智能基础：体验机器人编程人工智能基础：体验机器人编程第第 5 课课认识机器人朋友认识机器人朋友教学目标： 1、初步了解机器人的发展发展过程，认识机器人的特征。 2、了解机器人家族，知道研发机器人的三条法则。 3、通过学习，激发学生对机器人的兴趣，感受机器人为人类生活做出了巨大贡献。教学重难点 1、教学重点：认识机器人的特征，知道研发机器人的三条法则。 2、教学难点：画出心目中的机器人。教学过程：一、创设情境，导入新课（一）教师出示各种机器人图片 1、学生欣赏机器人图片，并说一说你认识的机器人。 2、教师介绍各种机器人的在人类生活中的作用。这节课就让我们一
2、起认识机器人朋友吧！（二）教师板书课题。二、主动参与，探究新课（一）了解现代机器人的发展过程 1、学生阅读课本第 38-39 页，分别说说三代机器人外形特征及其作用。 2、机器人的发展变化说明了什么？（二）认识机器人的特征 1、小组交流，说一说机器人有哪些特征？具备哪些能力？ 2、学生汇报，教师梳理如下：（1）有“大脑” 。（2）有“身体” 。（3）能动作。（三）了解机器人家族 1、教师出示图片，让学生说出是什么机器人？ 2、教师相机出示机器人名称，比如：工业机器人、农业机器人、军用机器人、医疗机器人（四）研发机器人应遵循的三法则 1、说一说，机器人三法则是由谁提出
3、的？ 2、三法则分别是什么？ 3、教师根据学生的回答，梳理并展示课件。三、认真思考，鼓励创新（一）小组讨论： 1、机器人的外形一定像人类吗？ 2、自动取款机、无人机、自动驾驶的汽车、自动扫地机属于机器人吗？ 3、你心目中的机器人能够解决什么问题？能感知什么信息？具有什么功能？画出你心目中的机器人吧。（二）交流汇报 1、小组代表汇报上面 1、2 两个问题。 2、展示个人画的机器人，并做说明介绍。（三）小组交流：机器人能与人类友好相处吗？ 1、学生汇报。 2、教师小结。四、回顾总结，活动评价（一）通过这节课的学习活动，你有哪些收获？（二）请你对这次活动进行评价，请打开课本第 42 页，填写活动评价表。

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