2021高三语文复习:生活美学快与慢 段落写法.ppt
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1、作文主题:生活美学快与慢作文主题:生活美学快与慢 训练重点:议论文段落写法训练重点:议论文段落写法 文体格式:书信、辩论稿、评文体格式:书信、辩论稿、评 论论 积累主题素材积累主题素材 议论文三要素议论文三要素 : 1、论点、论点 作者所持的作者所持的观点和看法观点和看法 2、论据、论据 3、论证、论证 用来证明论点的用来证明论点的材料材料 运用论据来证明论点的运用论据来证明论点的方法方法 典范议论文的写作要突出体现议论文的三要素典范议论文的写作要突出体现议论文的三要素 1、论点正确、鲜明:、论点正确、鲜明:具有针对性,表明自具有针对性,表明自 己对现象与问题的见解和认识,对论题的己对现象与问
2、题的见解和认识,对论题的 判断或推断。分论点指向中心论点。开头判断或推断。分论点指向中心论点。开头 引用材料与引出论点之间要有过渡。引用材料与引出论点之间要有过渡。常用常用 判断句、因果条件句、“(我)认为”句。判断句、因果条件句、“(我)认为”句。 2、论据典型:、论据典型:观点与材料一致,有说服力。观点与材料一致,有说服力。 需从不同角度选择不同的论据,按一定的需从不同角度选择不同的论据,按一定的 顺序展开,多用概述或夹叙夹议的表达方顺序展开,多用概述或夹叙夹议的表达方 式。式。 落实三要素:落实三要素: 3 3、议论突出:体现在表述论点、概述论据和、议论突出:体现在表述论点、概述论据和
3、分析论据三个方面的语言表达上。分析论据三个方面的语言表达上。多进行因多进行因 果分析与总结,学会用“因为”“可见”“果分析与总结,学会用“因为”“可见”“ 总之”之类的连词和“对于总之”之类的连词和“对于(来说)”(来说)” 、“有人说(也许有人会觉得)”、“假如、“有人说(也许有人会觉得)”、“假如 说(如果)”、“诚然”、“然而”、“但说(如果)”、“诚然”、“然而”、“但 是”、“不是是”、“不是而是”等句式。而是”等句式。 写作时,要按这些基本要求来立意、构思和写作时,要按这些基本要求来立意、构思和 表达。表达。 文段写作五步法文段写作五步法 议论文段的写作可采用“议论文段的写作可采用
4、“五步法五步法”来完成”来完成 (1)第一步,)第一步,段的首句:要摆放这一小节的段的首句:要摆放这一小节的 分论点分论点。开门见山,使阅卷老师明白你这一节。开门见山,使阅卷老师明白你这一节 要论证什么问题。(观点句)要论证什么问题。(观点句) (2)第二步:)第二步:阐释或引用名人名言阐释或引用名人名言。从理论。从理论 上对分论点进行论证,也就是通常所说的理论上对分论点进行论证,也就是通常所说的理论 论证。要注意名人名言与分论点有关系,如没论证。要注意名人名言与分论点有关系,如没 有联系,则不能起论证作用。(阐释句)有联系,则不能起论证作用。(阐释句) (3)第三步:)第三步:列举典型事例列
5、举典型事例,古今中外,正古今中外,正 反事例均可。所举事例要紧扣分论点。写法上反事例均可。所举事例要紧扣分论点。写法上 概叙概叙即可,不要较多描写。(材料句)即可,不要较多描写。(材料句) 文段写作五步法文段写作五步法 (4)第四步:)第四步:分析说理分析说理。这是本段最重要的这是本段最重要的 一步。因为没有分析说理,光列举一个两个事一步。因为没有分析说理,光列举一个两个事 例,不进行分析说理,那这举出的事例就不能例,不进行分析说理,那这举出的事例就不能 成为分论点的论据,也就没有说服力。那么怎成为分论点的论据,也就没有说服力。那么怎 样进行分析呢?常用的有两种分析说理方法,样进行分析呢?常用
6、的有两种分析说理方法, 即即因果法和假设法因果法和假设法。 (分析句)(分析句) (5)第五步:)第五步:本段小结本段小结。照应本段开头,重照应本段开头,重 申这一节的分论点。可加上申这一节的分论点。可加上“因此因此”或“”或“所以所以 说,说,”所以我认为”所以我认为.等字样。这样一来,等字样。这样一来, 本小节就形成了一个完整的说理板块本小节就形成了一个完整的说理板块 (结论(结论 句)句) 文段写作五步法文段写作五步法 一个标准的议论段一般来说依次包含一个标准的议论段一般来说依次包含 如下五种功能不同的句子:如下五种功能不同的句子:观点句、观点句、 阐释句、材料句、分析句、结论句。阐释句
7、、材料句、分析句、结论句。 (点、释、材、析、结点、释、材、析、结) 基础文段写法基础文段写法 生命不惧平凡,但惧平庸,生命不惧艳丽,但耻生命不惧平凡,但惧平庸,生命不惧艳丽,但耻 于空放。于空放。(观点句观点句)即使生来平凡,生命也要在平凡即使生来平凡,生命也要在平凡 中闪耀光芒,实现价值,恰如袁枚所说“苔花如中闪耀光芒,实现价值,恰如袁枚所说“苔花如 米小,也学牡丹开”。云端使者其美多吉平凡职米小,也学牡丹开”。云端使者其美多吉平凡职 业但乐于坚持,多年奔走构建心的桥梁,外卖小业但乐于坚持,多年奔走构建心的桥梁,外卖小 哥雷海为平凡生活难掩诗心澎湃,诗词大会荣耀哥雷海为平凡生活难掩诗心澎湃
8、,诗词大会荣耀 夺魁,更有退役战士勇气不减,无所畏惧为正义夺魁,更有退役战士勇气不减,无所畏惧为正义 发声。(发声。(名言名言+例证例证)你可能是无数平凡中的一种,)你可能是无数平凡中的一种, 劳动者,奉献者,拼搏者劳动者,奉献者,拼搏者只要不惧生活,绽放只要不惧生活,绽放 光彩就能成为最美的人间图景。(光彩就能成为最美的人间图景。(总结句总结句) 多一点务虚,才有诗意氤氲。(多一点务虚,才有诗意氤氲。(观点句:“务虚”“诗意观点句:“务虚”“诗意”)”) 王开岭在王开岭在再见萤火虫再见萤火虫中言道:“较之现代人的刻板和物理,古人中言道:“较之现代人的刻板和物理,古人 的生活有种务虚之美。”古
9、人虽也有“天下熙熙,皆为利来;天下攘的生活有种务虚之美。”古人虽也有“天下熙熙,皆为利来;天下攘 攘,皆为利往”的感慨,然也不乏务虚的范例。(攘,皆为利往”的感慨,然也不乏务虚的范例。(阐释句,引用名言,阐释句,引用名言, 过渡自然过渡自然)王徽之雪夜乘小船去拜访戴安道)王徽之雪夜乘小船去拜访戴安道,到了门口忽然返航。乘到了门口忽然返航。乘 兴而来,乘兴而归,不亦乐乎。王羲之等兰亭集会,群贤毕至,赏茂兴而来,乘兴而归,不亦乐乎。王羲之等兰亭集会,群贤毕至,赏茂 林修竹之景,著锦绣灿烂之文,信可乐也。张岱独往湖心亭赏冰天雪林修竹之景,著锦绣灿烂之文,信可乐也。张岱独往湖心亭赏冰天雪 地之景,得一
10、知己,会心而笑,亦是乐事。(地之景,得一知己,会心而笑,亦是乐事。(事例句,三个事例排比,事例句,三个事例排比, 巧用巧用兰亭集序兰亭集序内容,素材丰,诗意浓内容,素材丰,诗意浓)古人的这些雅事皆不掺杂)古人的这些雅事皆不掺杂 功利成分在内,因而纯粹得动人心魄,令我心驰神往。(功利成分在内,因而纯粹得动人心魄,令我心驰神往。(分析句,道分析句,道 理论证,水到渠成理论证,水到渠成)繁忙的生活也需要诗意点缀。()繁忙的生活也需要诗意点缀。(总结句,紧扣分总结句,紧扣分 论点“诗意”论点“诗意”) 升级版文段写法 二、分析说理方法 分析说理分析说理 实际上,议论文的段落最关键的就是实际上,议论文的
11、段落最关键的就是分析分析, 可有不少同学不知道怎么分析。我们看到,可有不少同学不知道怎么分析。我们看到, 就是有些高考的高分作文也欠缺有力的分就是有些高考的高分作文也欠缺有力的分 析。那么,到底该怎样分析呢?在此向大析。那么,到底该怎样分析呢?在此向大 家介绍几中常见的分析方法。家介绍几中常见的分析方法。 分析说理分析说理 自古英雄便也是从痛苦中而来。苏轼多自古英雄便也是从痛苦中而来。苏轼多 次被贬,死妻丧子,何尝不苦,可还是坚挺着次被贬,死妻丧子,何尝不苦,可还是坚挺着 面对生活对他的不公。李清照一介女子,分离面对生活对他的不公。李清照一介女子,分离 死别对她来说已是极大的痛苦,可她依旧笑对
12、死别对她来说已是极大的痛苦,可她依旧笑对 生活,成就了婉约派。伟大的人总是要经受比生活,成就了婉约派。伟大的人总是要经受比 常人更多的痛苦的,如若不然,又怎么伟大。常人更多的痛苦的,如若不然,又怎么伟大。 痛苦一词本就是考验人的,受不了这样的考验,痛苦一词本就是考验人的,受不了这样的考验, 就承受不住巨大的财宝。就承受不住巨大的财宝。 例文例文 人生不必有太多防线,那样只会蒙蔽人生不必有太多防线,那样只会蒙蔽 你的双眼,让你变得孤傲无援。当年楚河你的双眼,让你变得孤傲无援。当年楚河 汉界,刘项各据一方,占尽优势的项羽却汉界,刘项各据一方,占尽优势的项羽却 最终兵败乌江,何也?只因项羽心中有着最
13、终兵败乌江,何也?只因项羽心中有着 太多的防线,使得他刚愎自用,不信任贤太多的防线,使得他刚愎自用,不信任贤 才,最终将江山拱手让人。才,最终将江山拱手让人。 例文例文 人生不必有太多防线,那样只会蒙蔽人生不必有太多防线,那样只会蒙蔽 你的双眼,让你变得孤傲无援。你的双眼,让你变得孤傲无援。(观点)(观点) 当年楚河汉界,刘项各据一方,占尽优势当年楚河汉界,刘项各据一方,占尽优势 的项羽却最终兵败乌江,何也?的项羽却最终兵败乌江,何也?(材料)(材料) 只因项羽心中有着太多的防线,使得他刚只因项羽心中有着太多的防线,使得他刚 愎自用,不信任贤才,最终将江山拱手让愎自用,不信任贤才,最终将江山拱
14、手让 人。人。(分析)(分析)(同学们可以加个小结么?同学们可以加个小结么?) 所以所以. 一、因果分析法一、因果分析法 因果分析法因果分析法,就是抓住论据所述的事实,就是抓住论据所述的事实, 并据此推求形成原因的一种分析方法。事并据此推求形成原因的一种分析方法。事 出必有其因。我们可以依据事物发展变化出必有其因。我们可以依据事物发展变化 的因果关系,由事物发展变化的结果,推的因果关系,由事物发展变化的结果,推 导出产生这种结果的原因,从而揭示出一导出产生这种结果的原因,从而揭示出一 定的生活规律,使事例有力地证明观点。定的生活规律,使事例有力地证明观点。 奋斗不休的跳动,离不开我们的坚定与信
15、念。奋斗不休的跳动,离不开我们的坚定与信念。 每一个神情,每一滴喜悦,每一份成功,它每一个神情,每一滴喜悦,每一份成功,它 们背后都是一种坚定的信念搭建起来的。我们背后都是一种坚定的信念搭建起来的。我 们熟知的袁隆平先生便是如此,田间地头的们熟知的袁隆平先生便是如此,田间地头的 日复一日,实验室里的夜复一夜,他坚定地日复一日,实验室里的夜复一夜,他坚定地 相信,他的辛苦一定能造福人民,最终他研相信,他的辛苦一定能造福人民,最终他研 制出来的“杂交水稻”制出来的“杂交水稻” 带给了亿万生命的温带给了亿万生命的温 暖。暖。他为什么如此执着,不辞辛苦,坚持研他为什么如此执着,不辞辛苦,坚持研 究,甚
16、至付出自己的一生?是奋斗的精神给究,甚至付出自己的一生?是奋斗的精神给 了他坚定和信念。了他坚定和信念。 农业文化的继承与传播,对于中国同样有重大作用。文农业文化的继承与传播,对于中国同样有重大作用。文 化积累,为科技奠定了腾飞的基石,二者是相辅相成、化积累,为科技奠定了腾飞的基石,二者是相辅相成、 不可或缺的。在太空领域,中国有飞船叫“神舟”,有不可或缺的。在太空领域,中国有飞船叫“神舟”,有 华为科技系统叫“鸿蒙”,有太阳监测卫星计划叫“夸华为科技系统叫“鸿蒙”,有太阳监测卫星计划叫“夸 父计划”父计划”在农业领域,亦是如此。所以,农业在科技在农业领域,亦是如此。所以,农业在科技 上的腾飞
17、,也离不开农业文化的奠基。以袁隆平为代表上的腾飞,也离不开农业文化的奠基。以袁隆平为代表 的科学家们之所以在“杂交水稻”上取得了惊人的成就,的科学家们之所以在“杂交水稻”上取得了惊人的成就, 是因为中国人坚持追寻人类的发展和延续的方法,是因为中国人坚持追寻人类的发展和延续的方法,是因是因 为中国人民的勤劳和淳朴,是因为中国人遵循与自然的为中国人民的勤劳和淳朴,是因为中国人遵循与自然的 和谐相处。和谐相处。所以,科技与文化并不冲突,科技人能代表所以,科技与文化并不冲突,科技人能代表 国家,作为能够讲好中国故事的文化传播者李子柒亦能国家,作为能够讲好中国故事的文化传播者李子柒亦能 代表国家。代表国
18、家。 二、假设分析法二、假设分析法 假设分析法假设分析法,就运用假设推理对所列举的论据就运用假设推理对所列举的论据 进行分析的一种方法。进行分析的一种方法。假设分析的一般方法是:假设分析的一般方法是: 叙正面事例从反面假设推论,叙反面事例从正叙正面事例从反面假设推论,叙反面事例从正 面假设推论。面假设推论。也就是说,如果所叙事例是由也就是说,如果所叙事例是由A (条件)到(条件)到B(结果),分析时就假设非(结果),分析时就假设非A(无(无 A这一条件),必然(或可能)得不到这一条件),必然(或可能)得不到B,再进,再进 一步总结说,得到了一步总结说,得到了B,必定有,必定有A。运用这种方。运
19、用这种方 法,分析与叙述殊途同归,正反映衬,很有说法,分析与叙述殊途同归,正反映衬,很有说 服力。服力。例如例如六国论六国论中的一段分析:中的一段分析: 向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行, 良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相 较,或未易量。较,或未易量。 再如说问中的一段分析: 假如司马迁不从人民群众中采访史实,怎假如司马迁不从人民群众中采访史实,怎 能名垂千古,“著成信史照尘寰”?如果白居能名垂千古,“著成信史照尘寰”?如果白居 易不愿意向老婆婆请教,哪能写出那么多脍炙易不愿意向老婆婆请教,哪能写
20、出那么多脍炙 人口、深受人民喜爱的诗句?假如达尔文耻于人口、深受人民喜爱的诗句?假如达尔文耻于 下问,又怎能完成下问,又怎能完成物种起源物种起源,提出生物进,提出生物进 化论的理论呢?化论的理论呢? 例文例文 唯才是举无偏私,慧眼仁心伯乐情。鲍叔牙这份知人善荐的睿唯才是举无偏私,慧眼仁心伯乐情。鲍叔牙这份知人善荐的睿 智,令我钦佩。智,令我钦佩。 同学们,还记得千里马“祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间”同学们,还记得千里马“祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间” 的哀痛吗?还记得李商隐“虚负凌云万丈才,一生襟抱未曾开”的哀痛吗?还记得李商隐“虚负凌云万丈才,一生襟抱未曾开” 的恸哭吗?壮志难酬的慨
21、叹是千古文人之同悲。的恸哭吗?壮志难酬的慨叹是千古文人之同悲。若无鲍叔牙的若无鲍叔牙的 举荐,管仲焉能得其所?恐怕只能湮没于茫茫历史尘埃罢了举荐,管仲焉能得其所?恐怕只能湮没于茫茫历史尘埃罢了。 正因鲍叔牙全力举荐,才使得齐桓公能不计前嫌召见管仲,终正因鲍叔牙全力举荐,才使得齐桓公能不计前嫌召见管仲,终 成君圣臣贤之佳话。君臣修睦,促成齐国九合诸侯,睥睨天下。成君圣臣贤之佳话。君臣修睦,促成齐国九合诸侯,睥睨天下。 千载以降,鲍叔牙这份伯乐情怀仍令人感怀,千载以降,鲍叔牙这份伯乐情怀仍令人感怀, 若无慧眼,怎若无慧眼,怎 识英才?若无仁心,怎荐贤才?识英才?若无仁心,怎荐贤才?习主席强调我们要
22、善于发现人习主席强调我们要善于发现人 才、重用人才,的确,复兴梦的实现需要更多时代巨擘的出现。才、重用人才,的确,复兴梦的实现需要更多时代巨擘的出现。 鲍叔牙这份伯乐情怀虽历时弥久却愈显珍贵,如陈年佳酿,清鲍叔牙这份伯乐情怀虽历时弥久却愈显珍贵,如陈年佳酿,清 冽甘醇,香飘千年而不绝。冽甘醇,香飘千年而不绝。 三、正反对比三、正反对比 世界上的万事万物,往往是相比较而存在的。世界上的万事万物,往往是相比较而存在的。 “有比较才有鉴别”。真与假的对比,可以去“有比较才有鉴别”。真与假的对比,可以去 伪存真;善与恶的对比,可以抑恶扬善;是与伪存真;善与恶的对比,可以抑恶扬善;是与 非的对比,可以拨
23、乱反正。正反对比是一种常非的对比,可以拨乱反正。正反对比是一种常 用的、有说服力的论证方法。即把两种事物加用的、有说服力的论证方法。即把两种事物加 以对照、比较,从而推导出它们之间的差异点,以对照、比较,从而推导出它们之间的差异点, 使结论映衬而出的论证方法。也称比较法。事使结论映衬而出的论证方法。也称比较法。事 物的特征和本质在对比中最容易显露出来,特物的特征和本质在对比中最容易显露出来,特 别是正反相互对立的事物的比较,具有极大的别是正反相互对立的事物的比较,具有极大的 鲜明性,能给人留下深刻的印象。经过对比,鲜明性,能给人留下深刻的印象。经过对比, 正确的论点更加稳固。正确的论点更加稳固
24、。 世间风急浪高,祖国需要勇于担当、艰苦奋斗的你世间风急浪高,祖国需要勇于担当、艰苦奋斗的你 我。我。古之圣贤,数不尽的头悬梁,锥刺股古之圣贤,数不尽的头悬梁,锥刺股;数不尽数不尽 的“闻鸡起舞,朝五晚九”。的“闻鸡起舞,朝五晚九”。反观当下的佛系少年,反观当下的佛系少年, 退缩与逃避反倒成了他们炫耀的资本,“独上小楼退缩与逃避反倒成了他们炫耀的资本,“独上小楼 成一统”的漠视与麻木也成了他们之间争相效仿的成一统”的漠视与麻木也成了他们之间争相效仿的 “文艺小清新”。“文艺小清新”。鲁迅曾言:“真正的勇士,敢于鲁迅曾言:“真正的勇士,敢于 直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。”作为新直面惨淡的
25、人生,敢于正视淋漓的鲜血。”作为新 时代的勇士,我们更要明确责任担当,同心戮力,时代的勇士,我们更要明确责任担当,同心戮力, 共克时艰,用奋斗之姿共绘明日蓝图。共克时艰,用奋斗之姿共绘明日蓝图。 四、同类归纳四、同类归纳 为了增强说理的气势,我们在进行议论为了增强说理的气势,我们在进行议论 文写作时常常用排比的形式列举一组相文写作时常常用排比的形式列举一组相 似的典型论据,让这些事实“胜于雄似的典型论据,让这些事实“胜于雄 辩”。我们也将这种方法称为“点例论辩”。我们也将这种方法称为“点例论 证”证” 例文例文 每一次回望,都是一次岁月的盘点,我看到他们的伟大和每一次回望,都是一次岁月的盘点,
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