高考跟踪热点素材：“家长退群事件”.docx

1、“家长退群事件家长退群事件”被央视和人民日报关注，这篇评论理性、公允，值得一读！被央视和人民日报关注，这篇评论理性、公允，值得一读！ 近期刷屏的家长退群事件，竟 然 上 了 央 视 新 闻 和 人 民 日 报 。央 视 新 闻 立 场 鲜 明 地 点 评 ：家 长 批 改 作 业 ，是 老 师 的 缺 位家 长 批 改 作 业 ，是 老 师 的 缺 位 。但 没 想 到 ，老 师 也 是 满 腹 委 屈 ，有 老 师 就 回 应 称 ： 家 长 想 退 ， 你 以 为 老 师 就 不 想 退 ？ 人 民 日 报 公 众 号 ，近 日 也 推 文 ，认 为 家 长 群 确 实 在 变 味 ，家

2、长 的 情 绪 可 以 理 解 ，认 为 家 长 群 确 实 在 变 味 ，家 长 的 情 绪 可 以 理 解 ， 老 师 的 压 力 同 样 不 小 ， 应 该 相 互 理 解 。老 师 的 压 力 同 样 不 小 ， 应 该 相 互 理 解 。 在 众 多 的 声 音 中 ， 这 篇 时 评 可 谓 客 观 、 冷 静 、 理 性 、 公 允 。 写 作 思 路 也 清 晰 ，在 众 多 的 声 音 中 ， 这 篇 时 评 可 谓 客 观 、 冷 静 、 理 性 、 公 允 。 写 作 思 路 也 清 晰 ， 值 得 一 读 。值 得 一 读 。 厘 清厘 清 “ 家 长 群家 长 群 ”

3、 边 界边 界 回 归 家 校 共 育 初 心回 归 家 校 共 育 初 心 来源：人民日报大家谈 近日，江苏一名家长在自己发布的短视频中大呼：“我就退出家长群怎么了”。从视 频内容来看，这名家长认为老师要求家长批改作业、辅导功课，使得自己承担了老师应负 的责任和工作。 【语文好点评：简述新闻事件，引出家校话题。】 成年人的崩溃，往往只在一瞬间，也只需要一个家长群。成年人的崩溃，往往只在一瞬间，也只需要一个家长群。新闻中大呼“我就退出家长 群怎么了”的家长，只是万千崩溃家长的现实缩影。类似的新闻近年来屡见不鲜：今年国 庆前夕，一名孩子的爸爸因经常不回复家长群的消息，在家长会上被老师点名提醒后非

4、常 委屈，竟然情绪崩溃、失声痛哭；10 月 13 日，浙江一所学校要求家长自愿参加校园大扫 除，一名家长因没看到群通知没有参加，被指责不尊重集体和老师，还被要求面谈 【语文好点评：结合教育现实，由此及彼，简单列举和“家长退群”类似的新闻。】 每一条类似新闻的背后，都能看到一个崩溃的家长，以及无数濒临崩溃的家长们。每一条类似新闻的背后，都能看到一个崩溃的家长，以及无数濒临崩溃的家长们。 “家 长群”建立的初衷，是为了老师与家长能更好地沟通、交流，形成家校共育的局面，助力 孩子们的健康成长。遗憾的是，如今很多的家长群完全“变味”，乃至是“变异”了。对 一些家长来说，他们在群里各种献殷勤、拍马屁、搞

5、攀比;对一些老师来说，因为在群里具 备绝对的话语权， 很多时候能推给家长的事情毫不含糊， 检查作业、 批阅作业、 布置劳动 因为担心孩子被针对，绝大多数的家长都敢怒不敢言。 【语文好点评：展开分析，指出家长群忘了初衷的变味与变异。】 一个个的家长群，就是一面面的镜子，既能照出社会与人性的复杂，也能照出当前的一个个的家长群，就是一面面的镜子，既能照出社会与人性的复杂，也能照出当前的 教育焦虑、教育生态。教育焦虑、教育生态。家长群“变味”的背后，的确有着许多现实的成因：一方面，是一 些老师、家长并没有找准自己的定位，忘记了家长群的目的与初衷，让现实社会的世俗与 庸俗在群里展现了;另一方面，这也反映

6、出家长、老师们的教育焦虑，在“分分分、学生的 命根”的现实语境下，“一切都是为了孩子”成为万能的挡箭牌，很多不合理的行为、做 法都堂而皇之地上演着。 【语文好点评：透过现象，揭示本质，剖析原因。】 变味的家长群，注定不是“存在即合理”的注脚。变味的家长群，注定不是“存在即合理”的注脚。崩溃的家长以及无数濒临崩溃的家 长，需要释放自己的情绪，也需要现实的回应。源于此，山西省太原市教育局出台的关 于进一步做好中小学生减负工作的实施意见和青海省西宁市城西区教育局出台家校网 络交流平台“五要五不要”管理规定备受关注。前者，严禁要求家长批改作业、打扫教 室卫生、点赞转发各类信息;后者，明令防止家校网络交

7、流平台成“拍马屁群”。这样 的禁止性规定，直抵问题核心，让不少家长倍感温暖。这些现实举措，确实值得其他地方 借鉴。 【语文好点评：援引实例，指出相应对策和解决方案。】 让家长群回归家校共育的初心，除了给家长群“立规矩”“减负担”外，更需要厘清让家长群回归家校共育的初心，除了给家长群“立规矩”“减负担”外，更需要厘清 学校与家庭的权责边界、角色分配，让家校双方各得其所、各尽其责。学校与家庭的权责边界、角色分配，让家校双方各得其所、各尽其责。“我就退出家长群 怎么了”的焦虑，就是很好的现实警示：构建和谐家校关系、纾解教育焦虑，需要从变味 的家长群开始做起。 【语文好点评：总结观点，照应标题。】 其 它 时 评 标 题其 它 时 评 标 题 “家长群”与孩子成长没有必然联系 退出家长群能否打破教育的僵局 家长群变“压力群”，谁惹的祸 从家长大呼“退群”听懂家校群的异化 厘清家校边界，让家长群回归沟通本质 严禁要求家长批改作业，能为这届家长减负吗？ 学生作业变家长作业，谁来解开家长的“镣铐” 退得了家长群，退不出育娃的焦虑 可以退群，但退不出孩子的成长圈 家长退群，折射出教育焦虑 家长退群，板子不能只打在老师身上