小学六年级语文总复习.doc
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1、六年级语文知识复习整理六年级语文知识复习整理 杨成明杨成明 一、提纲:一、提纲: ( 一) 、拼音一) 、拼音 1、认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。 声母:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c y w 单韵母:a o e i u 复韵母:ai ei ui ao ou iu ie e er 鼻韵母:an en in un n ang eng ing ong 整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 2、按拼音字母表的顺序对凌乱的拼音字母进行正确的排序。并能
2、 在四线三格上正确书写。 3、拼音字母的大小写转换。 4、前鼻音、后鼻音字的区分练习设计。 主要看音节的韵母:如音节的韵母是 an en in un n 的是 前鼻音的 字;如音节的韵母是 ang eng ing ong 的是后鼻音的 字。 5、翘舌音、平舌音字的区分练习设计。 主要看音节的声母:如音节的声母是 z c s 的是平舌音的字; 如音节的声母是 zh ch sh r 的是翘舌音的字。 2 6、按音序查字法准确地查出给定的字。 音序指音节的第一个字母。 (表示时必须用大写字母表示) 7、正确对给定的字标调的练习设计。 看见母不放过,没有 a 母找 o、e,i、u 并列标在后,单个韵母
3、不用 说。重点强调 i、u 相遇标在后,i 上标调时要先去点后标调。 8、16 个整体认读音节的练习设计。 9、看拼音写词语或句子。 注意:音节 zhi chi shi ri 既 是整体认读音节的字又是翘舌音的字;音节 zi ci si 既是整体 认读音节的字又是平舌音的字;音节 yin yun yuan 既是整体认 读音节的字又是前鼻音的字;音节 ying 既是整体认读音节的字又 是后鼻音的字。 10、变调在普通话里,有些音节的声调起了一定的变化,而与单 字声调不同,这种变化叫变调。阴平阳平去声轻声一 y单念或用在 词尾以及用在序数中 y在去声前 y在非去声前在相同的动词中间不 b在去声前
4、b在非去声前,在小学阶段应掌握的还有一种变调现象 是出现在 ABB 叠词中,后面 BB 二字均念阴平声。 (二)汉字(二)汉字 能够读准字音,认清字形,了解字义,大部分会用,要掌握汉字 的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首,学会三种查字方法,并能熟练地 查字典;能区别形近字,音近字,同音字及课本中出现的多音字,改 正词句中的错别字。 汉字笔画名称表汉字笔画名称表 笔笔 画画 名名 称称 例例 字字 笔笔 画画 名名 称称 例例 字字 丶 点 广 乛 横 钩 写 一 横 王 横 折 钩 月 丨 竖 巾 横折弯钩 九 丿 撇 白 横撇弯钩 那 捺 八 横折折折钩 奶 提 打 竖折折钩 与 撇 点 巡 竖
5、 弯 四 竖 提 农 横 折 弯 沿 横折提 论 横 折 口 亅 弯 钩 承 竖 折 山 亅 竖 钩 小 撇 折 云 乚 竖弯钩 屯 横 撇 水 斜 钩 浅 横折折撇 建 卧 钩 心 竖 折 撇 专 部首名称表部首名称表 形状形状 名称名称 例字例字 形状形状 名称名称 例字例字 冫冫 两点水两点水 次、冷、准 止止 止字旁止字旁 武、 冖冖 秃宝盖秃宝盖 军、写、冠 户户 户字旁户字旁 扇、 十十 十字儿十字儿 华、 礻礻 示字旁示字旁 祖、 讠讠 言字旁言字旁 论、计、识 王王 王字旁王字旁 琅、 刂刂 立刀旁立刀旁 制、别、剑 木木 木字旁木字旁 村、杜、极 八八 八字旁八字旁 谷、分、
6、公 车车 车字旁车字旁 辆、输、轻 人人 人字头人字头 仓、全、合 日日 日字旁日字旁 暇、明、暗 4 厂厂 厂字旁厂字旁 原、压、历 曰曰 冒字头冒字头 冒、暑、显 力力 力字旁力字旁 努、 父父 父字父字头头 爹、斧、釜 又又 又字旁又字旁 艰、 牜牜 牛字旁牛字旁 牵、特、物 亻亻 单人旁单人旁 侵、 攵攵 反文旁反文旁 敏、故、 卩卩 单耳刀单耳刀 却、 斤斤 斤字头斤字头 新、 阝阝 双耳刀双耳刀 陆、 爫爫 爪字头爪字头 爱、 廴廴 建字旁建字旁 延、 月月 月字旁月字旁 腹、肋、膛 勹勹 包字头包字头 甸、 穴穴 穴宝盖穴宝盖 穿、空、窟 厶厶 私字儿私字儿 参、 立立 立字旁立
7、字旁 竖、 匚匚 三框儿三框儿 医、 目目 目字旁目字旁 盲、瞳、盯 冂冂 同字框同字框 网、 田田 田字旁田字旁 男、胃、累 氵氵 三点水三点水 泸、 石石 石字旁石字旁 研、砂、磊 彡彡 三撇儿三撇儿 彤、 矢矢 矢字旁矢字旁 矮、 忄忄 竖心旁竖心旁 悄、 疒疒 病字旁病字旁 疼、 宀宀 宝盖儿宝盖儿 宜、 衤衤 衣字旁衣字旁 衬、 广广 广字旁广字旁 底、 钅钅 金字旁金字旁 错、 夕夕 夕字旁夕字旁 梦、 罒罒 皿字头皿字头 蜀、 辶辶 走之旁走之旁 邀、 皿皿 皿字底皿字底 孟、盖、 寸寸 寸字旁寸字旁 封、 禾禾 禾木旁禾木旁 秋、秀、秒 扌扌 提手旁提手旁 拖、 白白 白字旁白
8、字旁 泉、 土土 提土旁提土旁 地、 鸟鸟 鸟字旁鸟字旁 鸭、 艹艹 草字头草字头 药、 米米 米字旁米字旁 粒、糕、料 大大 大字头大字头 套、 西西 西字头西字头 栗、要、 小小 小字头小字头 肖、 页页 页字旁页字旁 顷、 口口 口字旁口字旁 唱、 舌舌 舌字旁舌字旁 乱 囗囗 方框儿方框儿 国、 缶缶 缶字缶字旁旁 缸、缺、 门门 门字框门字框 阅、 耳耳 耳字旁耳字旁 耽、职、 巾巾 巾字旁巾字旁 师、 虫虫 虫字旁虫字旁 蛹、 山山 山字旁山字旁 峡、 虍虍 虎字头虎字头 虑、虚、虎 彳彳 双人旁双人旁 徐、 竹竹 竹字头竹字头 管、篮、 犭犭 反犬旁反犬旁 猪、 舟舟 舟字旁舟字
9、旁 船、 饣饣 食字旁食字旁 饱、 走走 走字旁走字旁 赵、 尸尸 尸字头尸字头 屡、 足足 足字旁足字旁 距、踞、跳 弓弓 弓字旁弓字旁 张、 角角 角字旁角字旁 触、解、 孑孑 子字旁子字旁 孩、 身身 身字旁身字旁 躲、 女女 女字旁女字旁 妈、 鱼鱼 鱼字旁鱼字旁 鲜、鳄、鳔 纟纟 绞丝旁绞丝旁 绒、 隹隹 隹字旁隹字旁 雀、 马马 马字旁马字旁 骝、 雨雨 雨雨字头字头 露、霜、零 灬灬 四点底四点底 热、 齿齿 齿字旁齿字旁 龄、 方方 方字旁方字旁 旅、 革革 革字旁革字旁 靴、鞭、勒 手手 手字旁手字旁 拜、 骨骨 骨字旁骨字旁 骼、 欠欠 欠字旁欠字旁 欲、 音音 音字旁音字
10、旁 韶、韵、 火火 火字旁火字旁 灭、 心心 心字旁心字旁 意、 汉字间架结构表汉字间架结构表 结结 构构 方方 式式 例例 字字 间间 架架 比比 例例 独 体 结 构 米、日 方正 品 字 形 结 构 品、森 各部分相等 上 下 结 构 思、华 上下相等 霜、花 上小下大 基、想 上大下小 上 中 下 结 构 意、 上中下相等 褒、裹 上中下不等 左 右 结 构 村、联 左右相等 伟、搞 左窄右宽 刚、郭 左宽右窄 左 中 右 结 构 街、坳 左中右相等 滩、傲 左中右不等 全 包 围 结 构 圆、国 全包围 半 包 围 结 构 医、叵 左包右 庆、尾 左上包右下 匀、句 右上包左下 遍、
11、建 左下包右上 闻、闲 上包下 函、凶 下包上 6 汉字书写笔顺规则汉字书写笔顺规则 汉字笔画的书写顺序。汉字的笔顺规则是:先横后竖(如:“干”),先撇 后捺(如:“八”),从小到大(如:“主”),从左到右(如“林”),先进 后关(如:“田”),先中间后两边(如:“水”),从外到内(如:“回”) 等。如“仗”,笔顺为丿,丿丨,丿丨一,丿丨一丿,丿丨一丿丶。笔顺是否正 确,关系到书写的速度和字形的好坏。 (一)、一般规则:(一)、一般规则: 1、先撇后捺 : 人 八 入 2、先横后竖:十 王 干 3、从上到下:三 竟 音 4、从左到右:理 利 礼 明 湖 5、先外后里: 问 同 司 6、先外后里
12、在封口: 国 圆 园 圈 7、先中间后两边:小 水 (二(二)、补充规则)、补充规则 1、点在上部或左上,先写点:衣 立 为 2、点在右上或在字里,后写点:发 瓦 我 3、上右和上左包围结构的字,先外后里:厅 座 屋 4、左下包围结构的字,先里后外:远 建 廷 5、左下右包围结构的字,先里后外:凶 画 6、左上右包围结构的字,先里后外:同 用 风 7、上左下包围结构的字,先上后里在左下 医 巨 匠 区 写字笔顺口诀:写字笔顺口诀: 从上到下为主,从左到右为辅。 上下左右俱全,根据层次分组; 横竖交叉先横,撇捺交叉先撇; 中间突出先中,右上有点后补; 上包下时先外,下包上时先内; 三框首横末折,
13、大囗最后封底; 分歧遵照规范,做到流畅美观。 注释: 中间突出的字,如“山”、“小”、“办”、“水”、“承”等。 上有点的字,如“犬”、“尤”、“戈”、“龙”、“成”等。 上包下的字,如“冈”、“同”、“网”、“周”、等。 下包上的字,如“凶”、“画”、“函”、“幽”等。 “三框”也叫“匠字框”,如“区”、“匹”、“巨”、“医”等。 “大囗”即大口框,如“四”、“回”、“园”、“国”等。 3、错别字:指写错或写别的的字。错字即在字的笔画、笔形或结构 上写错了,似字非字,这称之为“错字”。如有人将“染”字右上角 的“九”写成了“丸” ,将“猴”字的右半部分写成了“候”。 别 字是一种是张冠李戴,
14、本该用某个字,却写成了另外一个字,这称之 为“别字”,别字有多种类型。如:同音字相混,形近字相混等。 4 4、查字典、查字典 查字典一般采用音序查字、 部首查字和数笔画查字三种方法, 以哪一种为好, 这要因字而定,一般说来,熟字查音序,生字查部首,没有部首用数笔画查。 查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑,有时需联系上 下文。 ( (三三) )、词语训练。、词语训练。 词语复习要做到能正确地读,写已学过的词语,理解学过的词语 的意思,并能正确运用。能按要求给词语进生归类。 1、积累词语:词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面 要求说说写写的词语,都应该正确地读写及积累。
15、8 2、理解词语方法: 、弄清这个词语中,两个关键性的字的意思,然后考虑整个词 语的意思。例“凝神谛听”这个词,其中“谛”是“仔细”的意思, 整个词语的意思是“注意力仔细地听” 。 、 有些词不能光从字面上去理解, 要注意它们的比喻或引伸义。 例: “目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子,而不能只从字面 上去理解。 、要结合语言环境,联系上下文来理解词语的意思。如: “这 茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞,煞是好看” 。前一 个“煞”是“杀”的意思,后一个“煞”是“极”的意思。 3、辨析词义的方法: 、要搞清词语的感情色彩。例: “团结”和“勾结” ,都有一个 “为了一个目的联合和
16、结合“的意思。 “团结”用于好的方面,而“勾 结”用于坏的方面,指“进行不正当的活动而暗中结合” 。 、注意运用的对象。如: “爱戴”和“爱抚” ,前者用于党、 领袖、英雄,后者用于老一辈对后代。 、注意范围的大小。如: “辽阔”和“广阔” ,都是指面积广 大,但辽阔比广阔所指的范围更大。 、注意程度的轻重。如: “喜爱”和“酷爱” ,都有爱好某事某 物之意,但“酷爱”比“喜爱”的程度重。 、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平” , “改进方法” , “改善 生活”等。 4、用词造句要做到: 、正确理解词语的意思,注意它的使用习惯,特别要留心这 个词语用在什么场合,常跟哪些词语搭配。 、把意思表
17、达完整。 5、词语的归类或排列,常见的可以从词语所代表事物的性质、特 点、用途、概念大小,相关相对关系等方面来考虑。 多义词复习指导 一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。在小学阶段,只要学 生了解这一特点,并能在理解词语的基本义的基础上,联系语言环境 理解词语的引申义和比喻义。 从学习能力与习惯培养入手,让学生养成查阅字典的习惯,培 养能正确选择词义的能力; 在培养学生的阅读理解能力过程中提高学 生解词水平;结合词语的近义词、反义词,逐步提高对一词多义的认 识。 6、为了突出成语的重要,特将成语单独作为一部分。成语是汉 语中的精粹,是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或短句。 汉语中的成
18、语常常由四个字组成,一般都有出处。许多成语都有一个 生动有趣、富含哲理的故事,如:杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等。 7、关联词:用关联词语的句子,一般都由两个以上的分句组成。 而分句与分句之间存在着各种各样的关系,正符合我们表达的需要。 【常见的几种关系】 并列关系;既又;不是而是;一方面一 10 方面 因果关系;因为所以;既然就;因此之 所以;是因为 条件关系;只要就;只有才;无论 都;不管总 转折关系;虽然但是;尽管还是 假设关系; 如果就; 即使也; 要是就 选择关系;不是就是;是还是;与其不 如;宁可也不 递进关系;不但而且;不仅还 以上几种常见的关联词语, 在实际运用时有一些是比较容
19、易混淆 的,如;尽管还是、不管总与即使也,教学时 不要仅从理性关系上让学生分辨,记忆,而应着重通过具体的句例让 学生读懂它们在句子中表达分句之间关系的作用。 (8)词语的感情色彩 词语的感情色彩是指词语在某种词语环境中带着赞扬、喜爱或贬 斥、憎恶等感情色彩。只要包括以下三种: 褒义词:在表示意义的时候,带有赞美、喜爱、肯定的感情。 慈祥 聪明 保护 坚持 牺牲 安慰 慷慨 忠诚 舍己为人 大公无私 见义勇为 顶天立地 永垂不朽 贬义词:在表示意义的时候,带着贬斥、憎恶否定、轻蔑等感情 色彩。 勾结 顽固 夸耀 阴谋 鄙视 刻薄 巴结 虚伪 老奸巨猾 狼狈为奸 见利忘义 处心积虑 心狠手辣 中性
20、词:指不带有褒贬感情色彩的词。 山脉 普通 介绍 利益 习惯 学校 思维 松鼠 ( (四四) )、句子训练、句子训练 1、新课程标准对小学语文句子教学的具体要求是:能联系上下 文和自己的积累体会有关句子的意思和思想感情。、能按要求用指 定的词语造句,仿写句子,互换句子,扩、缩写句子。、认识句子 中常用的修辞手法。、能修改简单的病句及语段。、认识几种基 本的常见句式。 2、考试题型 按课文原文填空;判断句子的正误;仿写句子;修改病句或语段; 用词造句; 给句子选意思; 调整句序; 比较句子所表达的意思的异同; 选择正确的朗读方法;根据意思写诗句;按要求写句子(如写出描写 月亮的句月亮的句子;写出
21、描写春、夏、秋、冬的句子;写出描写母爱的句子;子;写出描写春、夏、秋、冬的句子;写出描写母爱的句子; 写出描写边塞军旅生活的句子; 写出表达爱国思乡之情的句子; 写出写出描写边塞军旅生活的句子; 写出表达爱国思乡之情的句子; 写出 你记住的对联、名誉警句或歇后语等)你记住的对联、名誉警句或歇后语等)等。 3、 句子是由词或短语按一定顺序组成的, 是有一定的语气、 语调、 能够表达一个相对完整意思的语言单位。 一个完整的句子一般可以分 成两个部分:第一部分说的是“谁”或“什么” ,后一部分说的是“怎 么样”或“是什么”的问题。句子末必须要有标点符号。 例如: 、 妹妹的衣服 (只是一个词) 、
22、妹妹的衣服真漂亮 (缺 12 少标点)、妹妹的衣服真漂亮。 (是一个完整的句子) 4、 句子的类型: 根据句子所表达的内容和语气, 句子可分为四类: 陈述句:用来向别人陈述一件,句尾用句号。如:我们热爱自己的陈述句:用来向别人陈述一件,句尾用句号。如:我们热爱自己的 祖国。祖国。 疑问句:用来向别人提出一个问题或发出疑问,句尾用问号。疑问句:用来向别人提出一个问题或发出疑问,句尾用问号。 如:谁能回答这个问题?如:谁能回答这个问题? 祈使句:用来向别人提出要求的句子,句尾一般用感叹号句号。祈使句:用来向别人提出要求的句子,句尾一般用感叹号句号。 如:大嫂,请回去吧!如:大嫂,请回去吧! 感叹句
23、:用来抒发强烈感情的句子,句尾一般用感叹号。感叹句:用来抒发强烈感情的句子,句尾一般用感叹号。 如:这里的风景真是太美了!如:这里的风景真是太美了! 复习时,重点指导学生读出怎样的语气。复习时,重点指导学生读出怎样的语气。 歧义句:在理解上回产生两种或两种以上意思的句子。 常见考题: 这种苹果不大,好吃。 (苹果味道好) 这种苹果,不大好吃。 (苹果味道不好) 5、句式转换 、第一人称直接叙述与第三人称间接转述的互换。 例:董荐瑞坚决地说: “我去炸掉它! ”改为董存坚决地说,他去炸掉 它! 我对妈妈说: “今天晚上我不回家吃饭。 ”改为他对妈妈说,今天 晚上他不回家吃饭。 小明对小红说: “
24、我真佩服你! ”改为小明对小红说,他真佩服小 红! 爸爸对我说: “我晚上要七点钟才能回来。 ”改为爸爸对我说,他 晚上要七点钟才能回来。 老师再三嘱咐我们说: “你们要认真完成假期作业。 ”改为老师再 三嘱咐,要我们认真完成假期作业。 张朋说,他在给爷爷写信。改为张朋说: “我在给爷爷写信。 ” 解析:第一人称直接叙述转换成第三人称间接转述应注意三点: 一是标点的变化,冒号变逗号,去掉引号;第二是改人称,根据一是标点的变化,冒号变逗号,去掉引号;第二是改人称,根据 具体的语言环境,一般将“我”改成“他(她) ” ,并将“你”所指的具体的语言环境,一般将“我”改成“他(她) ” ,并将“你”所
25、指的 人物标示出来。 三是为了句子的通顺, 有时需要增减个别字。 反之,人物标示出来。 三是为了句子的通顺, 有时需要增减个别字。 反之, 把转述句改成直接叙述,也要注意人称、标点的变化。总之不能改变把转述句改成直接叙述,也要注意人称、标点的变化。总之不能改变 句子的原意。句子的原意。 、反问句与陈述句的互换。例:人与山的关系日益密切,使我们感 到亲切舒服。改为反问句:人与山的关系日益密切,我们怎能不感到 亲切舒服呢?这不是伟大的奇观么?改为陈述句:这是伟大的奇观。 解析:陈述句变成反句,一般在句子中加上反问词。 (难道 吗?怎能呢?怎么能呢?)句末句号变成问号,把肯定形式 变成否定疑问形式,
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