2022年(新教材)新高考历史一轮复习课件:单元整合 素养达成5.pptx
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1、第一板块 必修部分 单元整合 素养达成 历历 史史 2022 宏观图解宏观图解 知识整合知识整合 一、19世纪40年代至19世纪末列强侵华的阶段特征与影响 时期 阶段特征 影响 19世纪 40年代 到60 年代 (1)侵略方式:以发动战争 打开中国大门为手段,以 商品输出为主要侵略方 式 (2)国家:英法为首,俄美 随后 (1)政治:开始沦为半殖民地半封建社会 (2)经济:自然经济逐步解体,开始了中国近代化 的进程 (3)思想:出现了向西方学习的新思潮 (4)外交:国门大开,清王朝被迫开放 时期 阶段特征 影响 19世 纪末 (1)侵略方式:政治上,由 掀起瓜分中国的狂潮到 实行“以华治华”;
2、经济上, 从以商品输出为主到以 资本输出为主 (2)国家:除英、法、美、 俄外,德、日、意加入 (1)政治:民族危机加深,推动了民族民主运动的 高涨 (2)经济:严重摧残了中国的民族经济,自然经济 进一步瓦解 (3)思想:维新思想和民主共和思想对封建思想 形成了巨大冲击 (4)外交:中外反动势力勾结,反动政府成为列强 侵华工具 二、西学东渐与近代中国的思想解放 1.概述:西学东渐通常是指在明末清初以及晚清民初两个时期之中,欧洲及 美国等地学术思想的传入。 2.表现 (1)第一次高潮:明万历年间耶稣会传教士传入大量科学技术。当时中国一 些士大夫及皇帝接受了科学技术知识,但在思想上基本没有受到影响
3、。 (2)第二次高潮:19世纪中叶前后开始,两次鸦片战争的刺激,洋务运动的兴 办,也促使西方的科学技术再一次传入中国。洋务派以“中体西用”的态度 只关注西方先进武器及器械技术等,而未学习制度及思想。 (3)第三次高潮:19世纪70年代以后,洋务运动的局限性逐渐暴露,许多有识 之士开始更积极全面地向西方学习,出现了冯桂芬、王韬、郑观应、康有 为、梁启超等一批思想家。他们向西方学习大量的自然科学和社会科学 的知识,政治上也要求改革。 3.特点:以来华西人、出洋华人、书籍以及新式教育等为媒介;以通商口岸 作为重要窗口;西方的人文科学、自然科学、文学艺术等大量传入中国,对 中国各领域都产生了重大影响。
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