人教版六年级下册信息技术 第12课 条件递归更精彩 教案.doc

1、第第 12 课课 条件递归更精彩条件递归更精彩 ?教学目标 ?知识目标：1、了解表达式和条件递归的基本含义。2、学会编简单的条件递归 过程能力目标：能用条件递归自编图形 情感目标：通过自主编程序，培养学生动手、动脑、自主学习的好习惯。 ?教学重点 ?了解表达式和条件递归的基本含义 ?教学难点 ?学会编简单的条件递归过程 能力目标：能用条件递归自编图形 ?教学准备 ?学生作品 ?教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等) ?个案添加 ?一、创设情境 （出示螺旋三角形和螺旋正方形和正多边形的图形） 同学们，这些都是小海龟画出来的，他们可真神奇啊，你们也想像小海龟一样画 出这些图形吗？（生答）

2、 今天，我们就一起来看看小海龟是如何画出这些奇妙的螺旋图的（板书：奇妙的 螺旋图） 二、新知传授，实践探究 1、了解“递归调用” 任务一：看图形，找规律 请同学们看屏幕，看看这张小海龟画的是一个什么样的图形？它有什么规律没 有？ （运用广播教学软件，写一组命令，小海龟的运行过程）反复的运行程序 说说看，通过你的观察，你发现了什么？ 生：小海龟每画完一条多边形的边就会增加他的边长，所以画的图形越来越大， 成为了螺旋图。 如何用命令来实现呢？ Fd 20 rt 120 Fd 30 rt 120 Fd 40 rt 120 Fd 50 rt 120 Fd 60 rt 120 可不可以用重复命令呢？ 生

3、：不行，因为小海龟的步长在变。 师：同学们，我们在数学中有未知数 X，它是一个变量，在我们 Logo 语言中也 可以设置一个变量，也就是我们经常所说的参数。现在我们一起来看看小海龟画 三角形螺旋图用的积木。 to lxsjx :a 定义过程 lxsjx 与变量 A，A 是指三角形的边长 fd :a rt 120 画三角形的一条边，并转角 120 度 wait 3 等待 3 秒 lxsjx:a+10 三角形的边长增加 10 end 过程 lxsjx 定义胜利 注意：第四条命令调用了 lxsjx 这个过程。 过程自身是可以进行自我调用的，这种过程的自我调用就叫做“递归调用” 。而 “递归调用” 的

4、命令出现在程序段最后 （END 命令上面一行） 一般称为 “尾递归” 。 在命令行中输入：lxsjx 后，小海龟就会自动执行命令。 （出示课件，出现程序流 程图） 任务二：画出螺旋三角形 2、实践体验，了解小海龟画图思路 输入螺旋三角形的命令，调用看看，是否画出了螺旋三角形？ 同学输入命令操作，师巡视辅导 生提出问题：怎么样才干让小海龟停止画呢？ 小海龟重复不时的对过程进行“递归调用” ，就会不时地重复下去，要想停止， 按 CTRL+G 键。 3、新知讲解，实践体验 有没有一种更好的方法来解决这个问题呢？ 接下来我们认识一个“条件命令” ：IF（条件表达式） THEN （命令） （出示课件）

5、条件命令： to lxsjx :a 定义过程 lxsjx 与变量 A，A 是指三角形的边长 IF：a150 then stop 假如边长大于 150,则停止 fd :a rt 120 否则：画三角形的一条边，并转角 120 度 wait 3 等待 3 秒 lxsjx:a+10 三角形的边长增加 10 end （出示程序流程图） 在电脑中输入这组命令试试看，小海龟听话不？ 任务三：运用条件命令，画出螺旋三角形 同学动手操作，教师巡视辅导 4、实践拓展 任务四：P111 页雪花飘落过程 考虑：转角的度数是依据什么？ 同学实践操作 转角的度数 三、反馈交流 各组交流雪花飘落过程 转角的度数是依据图形的边形和内角来决定的。 四、我们的收获 完成自我评价活动 五、课堂小结 教师总结本课知识要点及学生课堂表现