人教版四年级下册信息技术第15课 评价完善展成果 教案.doc

1、第 15 课 评价完善展成果 教学目标 1.合理运用 word 中图文工具设计主题小报,初具设计理念和技巧; 2. 通过设计、展示创意,增强学习信息技术的热情和增加自信心,有成 就感; 2学情分析 对于四年级学生来说,学习 word 软件中各种工具的用法较容易,但综 合运用技术解决生活中实际问题的意识还不足,需要老师更多的指 引。 3重点难点 1.教学重点:引导学生在活动中体会设计的乐趣;熟练工具的操作。 2.教学难点:激发学生在设计过程中的创新思维,能合理搭配图形与色 彩。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动 1【讲授】一、激趣导入 课前常规 上节课表现突出的学生选为本节

2、课“教师助理” 自我介绍,出示助理证书 师询问可以用什么技术在电子证书上添加姓名? 课后打出证书颁发 2.助理询问: 师: 请助理打开课件第二页:设计师 (板书:设计) 活动 2【讲授】二、技术应用 主题活动 借学校举办“儿童理财专题活动”的契机,我们要选出优秀的理财小报 做展板、发表到理财博客,让全校同学来分享我们的理财经验,欣赏我 们的设计水平。 (板书:理财) 相信大家一定能做好,有信心吗? 作品欣赏分析 助理点击各张小报, 说说小报中你喜欢的设计,分析一下用什么技术来实现? 鼓励学生使用观察到的设计或自己创新制作都可以。 分析几张小报的设计之后学生具有了一定的设计思路,可以开始动手 设

3、计了。 2.明确小报结构: 报头:主题 内容:版块 大小:页面设置(师做简单介绍) 下面我们就按这样的结构来边欣赏边制作。 打开理财总结在此文档中 修改。 3.实践操作 师:看谁最具有创新精神与实践能力,颁发 “创新实践卡”。 制作顺序: 3.1 报头部分 出示校报再次强化报头组成。 教师巡视指导 根据学生遇到问题的情况选择个别解决或全体听取解决。 一段时间后互相欣赏,交流设计理念 设计赏析,对有创新的同学进行表扬,发卡。 提示保存 3.2 内容部分 3.2.1 小标题的设计 出示例子欣赏小标题的设计。 3.2.2 版块的设计。 与小标题一同完成 教师巡视指导 提示保存 根据学生遇到问题的情况选择个别解决或全体听取解决。 一段时间后互相欣赏,交流设计理念 设计赏析,对有创新的同学进行表扬,发卡。 完成设计 活动 3【练习】三、欣赏小结 看着我们的设计,体会其中的乐趣,你喜欢吗,想继续做下去吗? 一件好的设计作品并非一节课能做好的,需要反复修改尝试;初学设计 能做得这么好已经非常了不起,充分说明大家具有设计意识和能力,日 后多观察、多动手,实践中提升能力。下节课完善作品,相信每个同学 都设计的非常优秀。 为今天的制作鼓掌! 结束语:我们设计之路已启程,让我们在今后的设计道路上越走越远、 越走越好!