2021届高考语文 作文讲堂:作文提纲拟写技法及其训练.docx
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1、高考作文名师讲堂:作文提纲拟写技法及其训练高考作文名师讲堂:作文提纲拟写技法及其训练 (一)写作文提纲的意义 作文前写好提纲,是保证作文成功的一项重要举措。 (二)作文提纲的格式 提纲太空洞,对作文没有什么用处,不成其为“提纲” 。提纲太繁琐,也不好。作文提纲 一般包含三部分内容: (1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间 (2)主要内容和中心。要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思 想。 (3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点: 安排好材料的组织顺序。 先写什么、 后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么, 要以小标题的形
2、式、按照一定的顺序把材料组织起来。 确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是 次要的,标明“详” 、 “次详” 、 “略”的字样;重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写 哪层,具体列出准备重点写的步骤、次序。 依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单 注明。 设计好点题的时机及具体的方式、方法。 考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应,也简单标 注一下。 编列作文提纲总要先找个依据,以记叙文为例。依据有以下四个: 按事情的过程(开始、经过、结果) 按时间的转折(早晨、中午、晚上) 按人物的活动过
3、程(先做什么,接着做什么,最后做什么) 按照空间的变换(如家中、途中、学校)来拟定。 (三)作文提纲示例 记叙文提纲 题目 1:难忘的一件事 (一级提纲) 主要内容:我的脚扭伤,周丽照顾我。 中心思想:关心同学、急人所急。 重点段落内容: 1周丽把我扶到她的家。 (次详) 2周丽给我洗脚,喷“好得快” 。 (详) 3我好了一些,周丽又小心地搀我回家。 (次详) 结尾:我十分感动,至今记忆犹新。 (略,点题) 议论文提纲 第一段:提出论点:骄傲使人落后,是无数事实已经证明了的真理,它是成功和进步 的大敌,特别是在“四化”建设中,有了骄傲情绪,就会造成损失,使我国在各方面落后 第二段:用典型论据去
4、论证论点。 1.凡骄傲自大,自以为了不起,看不起人的人都会停滞不前,甚至遭受挫折。如明末农民 革命将领李自成,推翻明朝后就自以为了不起,骄傲自满,放松了警惕,结果惨遭失败。 21989 年中国女排在奥运会失利了,就是因为连续胜利,背上了世界冠军的包袱,滋长 3爱迪生早年有一千多项发明,他晚年变得很骄傲,甚至对手下人说: “你们不必再说什 么, 任何高明的建议都超越不了我的思维。 ” 结果堵塞了智慧的源泉, 再也没有什么发明了。 4引用巴甫洛夫的格言来说明不能骄傲的道理: “由于骄傲,你们会拒绝有益的劝告和友 第三段:进一步用对比论证 的方法,去论证论点(应举例证明)。某某同学因为他处处谦虚好学
5、,所以取得成功;某某同 第四段,结论:我们必须牢记“胜不骄,败不馁” , “虚心使人进步,骄傲使人落后”的名 考试作文提纲一般以编列二级提纲最为合适。原因是:一是能编列出二级提纲,说明思考 问题已相当全面而具体,已有成文的基础。二是从提纲中可以检查出材料与。 (四)作文提纲拟写要求 (1)提纲要切题。 例如,有同学写说“功夫不负有心人” 的提纲是这样写的: 1 “有心”就是有明确的目的; 2 “有心”就是有正确的方法; 3 “有心”就是有认真的态度和创造精神。 认真审一下题便可知道,这一种提纲就比较切题。 (2)提纲要体现体裁特点。 假如要以门为题分别写议论文、说明文、记叙文,则其提纲,应该分
6、别体现出不同的 体裁特点。 议论文提纲: 1总说“门”启迪我们要入好、把好人生的扇扇大门。 2知识、生活、社会的大门,门门入好: 入好知识门,才能获得知识; 入好生括门,才会懂得生活; 人好社会门,才可能成为社会的好成员。 3.家庭、国家、思想的大门,门门把牢: 把好家门防风雨盗贼; 把好国门防敌人侵犯; 把好思想门防腐蚀变质。 4努力入好、把好扇扇人生的大门,让生命的航船扬帆远航。 说明文提纲: l门有古老的历史与人类向时出现。 2门有独特的构造由门面、门框、门袖等构成。 3.门的种类多种多样按质地分,有金属门、非金属门;按作用分,有多用途门和专用 门;按位置的所属物分,有建筑物的门、交通工
7、具的门、其它器具的门。 4.门正向轻巧、牢固、美观、自动化的方向发展。 记叙文提纲: 首先,舅舅家是一扇寒伧的小门; 后来,有了一扇红漆大门; 现在,新楼前是一扇威武的大铁门。 (3)提纲要简洁。写提纲要根据需要或详或略。最简单的提纲称一级提纲。较详细的提纲 称为二级提纲,很详细的提纲为三级提纲。但详不是繁琐哆嗦,略也不是空洞无物,要做 到不管详略,都力求简洁、精炼。 例如有同学写十年以后返校来时,其提纲是: 1、宣传窗内,有声有色地放映着历届校友和在校三好生的动人事迹。 2、展览厅里,小爱迪生们的小发明干奇百怪,琳琅满目; 3、图书馆名著荟萃,座无虚席 其实,这些提纲完全可以精简成: 1.宣
8、传窗有声有色; 2.小发明琳琅满目; 3.图书馆座无虚席。 此外,提纲还要求准确,明确等。 (五)作文提纲时,要注意的问题 第一,形式可以灵活。总的来说,作文提纲没有固定的格式和统一的要求,项目和详略的 程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲:初学作文时,作文提纲 宜细不宜粗;随着构思、布局水平的不断提高,作文提纲就可以写得简单些。 第二,要认真推敲、修改。列出提纲后,要对整个构思做全面的推敲:选材是否切题?立 意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?材料的组织安排是否严密、 合理,能否突出中心?推敲后,做出必要的修改。自己满意了,才可以动笔行文。 第三,一定要
9、先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的,是为自己写好这篇文 章服务的。 它具有很强的实用性。 有的同学对列提纲的目的认识不清, 认为提纲可有可无, 甚至觉得老师要求列提纲是“多事” ,于是,为了 应付老师,竟然先写作文后“补写”作 文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。 第四,务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲,见到题 目思考片刻便提笔行文,写写想想,想想写写,脚踏西瓜皮,滑到哪里是哪里,有的甚至 都已写了一半又撕掉重写。结果,既浪费了宝贵的时间,又严重影响了作文的质量。这其 中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯,尤其没有养成“不列提纲不作文”的
10、 习惯。 作文时,有了提纲的约束,按“计划”行事,写起文章就容易做到一气呵成,写出的文章 就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就会层次不清,详略不当,丢三落 四。因此,列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。这就提示同学们:要作文,先 列提纲;不列提纲不作文。平时要这样,考试或参加作文竞赛更要这样 如果作文限定时间,提纲可以写得简单一些,如果不限定时间,提纲可以写得详细一些。 写详细提纲,可以把时间、地点、环境、打算引用的材料、开头结尾、过渡照应等,用简 练的语言概括出来。编写详细提纲自然要比编写简单提纲费事,但是,有了详细提纲,作 文的时候就可能更加顺手。 以”勤奋”为标题拟写
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