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类型2021届高考语文 作文讲堂:作文提纲拟写技法及其训练.docx

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    1、高考作文名师讲堂:作文提纲拟写技法及其训练高考作文名师讲堂:作文提纲拟写技法及其训练 (一)写作文提纲的意义 作文前写好提纲,是保证作文成功的一项重要举措。 (二)作文提纲的格式 提纲太空洞,对作文没有什么用处,不成其为“提纲” 。提纲太繁琐,也不好。作文提纲 一般包含三部分内容: (1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间 (2)主要内容和中心。要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思 想。 (3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点: 安排好材料的组织顺序。 先写什么、 后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么, 要以小标题的形

    2、式、按照一定的顺序把材料组织起来。 确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是 次要的,标明“详” 、 “次详” 、 “略”的字样;重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写 哪层,具体列出准备重点写的步骤、次序。 依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单 注明。 设计好点题的时机及具体的方式、方法。 考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应,也简单标 注一下。 编列作文提纲总要先找个依据,以记叙文为例。依据有以下四个: 按事情的过程(开始、经过、结果) 按时间的转折(早晨、中午、晚上) 按人物的活动过

    3、程(先做什么,接着做什么,最后做什么) 按照空间的变换(如家中、途中、学校)来拟定。 (三)作文提纲示例 记叙文提纲 题目 1:难忘的一件事 (一级提纲) 主要内容:我的脚扭伤,周丽照顾我。 中心思想:关心同学、急人所急。 重点段落内容: 1周丽把我扶到她的家。 (次详) 2周丽给我洗脚,喷“好得快” 。 (详) 3我好了一些,周丽又小心地搀我回家。 (次详) 结尾:我十分感动,至今记忆犹新。 (略,点题) 议论文提纲 第一段:提出论点:骄傲使人落后,是无数事实已经证明了的真理,它是成功和进步 的大敌,特别是在“四化”建设中,有了骄傲情绪,就会造成损失,使我国在各方面落后 第二段:用典型论据去

    4、论证论点。 1.凡骄傲自大,自以为了不起,看不起人的人都会停滞不前,甚至遭受挫折。如明末农民 革命将领李自成,推翻明朝后就自以为了不起,骄傲自满,放松了警惕,结果惨遭失败。 21989 年中国女排在奥运会失利了,就是因为连续胜利,背上了世界冠军的包袱,滋长 3爱迪生早年有一千多项发明,他晚年变得很骄傲,甚至对手下人说: “你们不必再说什 么, 任何高明的建议都超越不了我的思维。 ” 结果堵塞了智慧的源泉, 再也没有什么发明了。 4引用巴甫洛夫的格言来说明不能骄傲的道理: “由于骄傲,你们会拒绝有益的劝告和友 第三段:进一步用对比论证 的方法,去论证论点(应举例证明)。某某同学因为他处处谦虚好学

    5、,所以取得成功;某某同 第四段,结论:我们必须牢记“胜不骄,败不馁” , “虚心使人进步,骄傲使人落后”的名 考试作文提纲一般以编列二级提纲最为合适。原因是:一是能编列出二级提纲,说明思考 问题已相当全面而具体,已有成文的基础。二是从提纲中可以检查出材料与。 (四)作文提纲拟写要求 (1)提纲要切题。 例如,有同学写说“功夫不负有心人” 的提纲是这样写的: 1 “有心”就是有明确的目的; 2 “有心”就是有正确的方法; 3 “有心”就是有认真的态度和创造精神。 认真审一下题便可知道,这一种提纲就比较切题。 (2)提纲要体现体裁特点。 假如要以门为题分别写议论文、说明文、记叙文,则其提纲,应该分

    6、别体现出不同的 体裁特点。 议论文提纲: 1总说“门”启迪我们要入好、把好人生的扇扇大门。 2知识、生活、社会的大门,门门入好: 入好知识门,才能获得知识; 入好生括门,才会懂得生活; 人好社会门,才可能成为社会的好成员。 3.家庭、国家、思想的大门,门门把牢: 把好家门防风雨盗贼; 把好国门防敌人侵犯; 把好思想门防腐蚀变质。 4努力入好、把好扇扇人生的大门,让生命的航船扬帆远航。 说明文提纲: l门有古老的历史与人类向时出现。 2门有独特的构造由门面、门框、门袖等构成。 3.门的种类多种多样按质地分,有金属门、非金属门;按作用分,有多用途门和专用 门;按位置的所属物分,有建筑物的门、交通工

    7、具的门、其它器具的门。 4.门正向轻巧、牢固、美观、自动化的方向发展。 记叙文提纲: 首先,舅舅家是一扇寒伧的小门; 后来,有了一扇红漆大门; 现在,新楼前是一扇威武的大铁门。 (3)提纲要简洁。写提纲要根据需要或详或略。最简单的提纲称一级提纲。较详细的提纲 称为二级提纲,很详细的提纲为三级提纲。但详不是繁琐哆嗦,略也不是空洞无物,要做 到不管详略,都力求简洁、精炼。 例如有同学写十年以后返校来时,其提纲是: 1、宣传窗内,有声有色地放映着历届校友和在校三好生的动人事迹。 2、展览厅里,小爱迪生们的小发明干奇百怪,琳琅满目; 3、图书馆名著荟萃,座无虚席 其实,这些提纲完全可以精简成: 1.宣

    8、传窗有声有色; 2.小发明琳琅满目; 3.图书馆座无虚席。 此外,提纲还要求准确,明确等。 (五)作文提纲时,要注意的问题 第一,形式可以灵活。总的来说,作文提纲没有固定的格式和统一的要求,项目和详略的 程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲:初学作文时,作文提纲 宜细不宜粗;随着构思、布局水平的不断提高,作文提纲就可以写得简单些。 第二,要认真推敲、修改。列出提纲后,要对整个构思做全面的推敲:选材是否切题?立 意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?材料的组织安排是否严密、 合理,能否突出中心?推敲后,做出必要的修改。自己满意了,才可以动笔行文。 第三,一定要

    9、先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的,是为自己写好这篇文 章服务的。 它具有很强的实用性。 有的同学对列提纲的目的认识不清, 认为提纲可有可无, 甚至觉得老师要求列提纲是“多事” ,于是,为了 应付老师,竟然先写作文后“补写”作 文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。 第四,务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲,见到题 目思考片刻便提笔行文,写写想想,想想写写,脚踏西瓜皮,滑到哪里是哪里,有的甚至 都已写了一半又撕掉重写。结果,既浪费了宝贵的时间,又严重影响了作文的质量。这其 中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯,尤其没有养成“不列提纲不作文”的

    10、 习惯。 作文时,有了提纲的约束,按“计划”行事,写起文章就容易做到一气呵成,写出的文章 就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就会层次不清,详略不当,丢三落 四。因此,列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。这就提示同学们:要作文,先 列提纲;不列提纲不作文。平时要这样,考试或参加作文竞赛更要这样 如果作文限定时间,提纲可以写得简单一些,如果不限定时间,提纲可以写得详细一些。 写详细提纲,可以把时间、地点、环境、打算引用的材料、开头结尾、过渡照应等,用简 练的语言概括出来。编写详细提纲自然要比编写简单提纲费事,但是,有了详细提纲,作 文的时候就可能更加顺手。 以”勤奋”为标题拟写

    11、作文提纲。 中心论点: 成才有路勤为径 一、引论部分 由“山有路勤为径”引出:勤为径提出中心论点(成才有路勤为径)。 二、本论部分 1、勤奋,是学习进步的法宝。 ( “勤能补拙是良训” 、 “书痴者文必工,艺痴者技必良” 、 “梅 花香自苦寒来|” ;鲁迅:哪里有时间,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ) 2、只有勤奋学习,才能成才。 ( “一分辛劳一分才” ;韩愈:口不绝吟于六艺之文,手不停 披于百家之编。古人勤学故事:匡衡凿壁、车胤囊萤、孙康映雪。 ) 3、只有勤奋学习,才能跟得上社会的发展。孙敬苏秦悬梁刺股、祖狄刘琨闻鸡起舞、孔子 韦编三绝 三、结论部分 业精于勤而荒于嬉,知识更新

    12、速度加快,智力才能差别不大,要想在现代社会立于不败之 地,必须勤奋学习。 (六)作文提纲拟写训练 1.请根据下列格式给“宽容”拟一份议论文提纲。 2.请以“英雄创业靠的是舍我其谁勇战万方的意气”为中心论点拟一份议论文提纲,然后 构思一篇作文。 3.请以“学会历史般地旁观”为题拟一份议论性散文的提纲,然后构思一篇作文。 标题: 中心论点: 结构: (整体为 XX 式,主体为 XX 式) 分论点 1:(事例 1、2、3) 分论点 2:(事例 1、2、3) 分论点 3:(事例 1、2、3) 论证方法:(方法 1、2、3) 分论点之间的逻辑关系: 第一层(引论) :用什么方法引出什么中心论点。 第二层

    13、(本论) :分几个方面论证。各方面都分别写清楚:主要论证什么,用什么论证方 法、什么事例、用什么方法分析事例、引用什么诗文语句等。 第三层(结论) :用什么方法归纳全文,如何点题。 参考答案 1.宽容 论点:生活需要宽容 分论点 1、宽容是中华民族的传统美德,是中华文明发展的重要构件 论据:六尺巷的故事。 “千里修书只为墙,让他三尺又何妨。 ” 分论点 2、宽容是人与人友好交往的桥梁,是人们心灵沟通的桥梁。 论据:廉颇与蔺相如的故事。 分论点 3、宽容是一个人文明素养的具体体现,也是事业成功的保证。 论据:唐太宗容忍魏征的事例 分论点 4、缺少了宽容,人们将在斤斤计较中与人结怨,在睚眦必报中与

    14、人结仇,在水火 不容中同归与尽。 论据:现实生活中人与人交往过于斤斤计较的反面事例。 分论点之间的逻辑关系:1-3 并列,与 4 正反对比。 2.谈意气 一、引论(1)用雏鹰翱翔天宇、骏马驰骋万里引出中心论点:英雄创业靠的是舍我其谁勇 战万方的意气。 (类比) 二、本论(27)分三层论证中心论点。 第一层(2-3)分论点 1:舍我其谁的意气使人奋起。 (例证、引证) 论据:李贺、陈胜、孟子豪言壮语(效果分析法) 第二层(4-5)分论点 2:献身理想的意气使人勇敢。 (例证、排比) 论据:布鲁诺、哥伦布、红军的事例(因果分析法) 第三层(6-7)分论点 3:勇于探索的意气使人发挥潜力。 (例证)

    15、 论据:杨振宁、李政道、吴剑雄、王淦昌(因果分析法) 三、结论(8)用浆、巨轮、彼岸作比归纳全文,激励人们。 (比喻) 例文: 谈意气 如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打, 那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼; 如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼,那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其 翻越千山万水的铁蹄;人,欲傲立于世,成为一代雄杰,成就一世伟业,那舍我其谁,勇 战万方的意气就是其成功的基石。 舍我其谁的意气,使人奋起。 看惯了凡人的庸庸碌碌,听厌了庸人的自怨自艾,一句“男儿何不带吴钩,收取关山 五十州”使我们心中重燃建功立业的激情;听厌了对命运的感伤,想破了身世的无济,那 句“王侯

    16、将相宁有种乎”的振臂一呼,使我们重生改变命运的豪气。舍我其谁,使我们重 新审视自己,重新找到自己身上的闪光点,重新树立起一个全新的自我形象。舍我其谁的 意气,使我们充分认识到自己的价值与能力,使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛作 战。舍我其谁的意气,是人们腾飞的起点。 献身理想的意气,使人勇敢。 凡人欲成大事者,皆需受尽千磨万砺。也许上天就是喜欢捉弄那矢志于成功的人们, 他总是要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。那障碍, 可能是罗马宗教裁判所前的熊熊烈火,可能是哥伦布远航新大陆中连天风雷,可能是 红军长征中的雪山草地。然而,幸运的人们呵,他们还有理想,在献身理想的意气的指引 下,他们如布鲁诺一般投

    17、身于火海,为捍卫真理而与烈火永生;他们在献身理想的意气指 引下,如哥伦布一般义无反顾地踏上征途为探寻未知世界而披肝沥胆;在献身理想的意气 的指引下,他们如红军战士一般豪气顿生征服千山万水为拯救民族而抗争,献身理想的意 气,是成功的精神动力。 勇于探索的意气,是人们发挥潜能的金钥匙。 科学,充满了未知的美。好奇的人类站在自然与社会圣殿的门口,不时的规探其中的 奥妙,而只有勇于探索的人勇敢地踏入了上帝设置的禁区,徜佯于科学的无尽美妙。于是 我们看见杨振宁李政道勇于质疑前人,看见吴剑雄勤于实验破解谜云,看见一代大师王淦 昌在极其恶劣的科研条件下为物理学发展献计献策。勇于探索的意气,是成功之眼。 望尽

    18、人类千载悠悠的历史,凡成大事者,皆为意气风发,慷慨激越之人。让我们以舍 我其谁的意气为帆,以献身理想的意气为指引,以勇于探索,勇于挑战的意气为浆,驾起 人生的巨轮,向着成功的彼岸远航! 3.学会历史般的旁观(议论性散文) 一、引论(1-4)用蝶眼中的花、花眼中的蜂、蜂眼中的蝶与蝶眼中的蜂引出中心论点:爱 憎蒙住了理性的心。跳出爱憎,历史会还给我们一份真实的面目。 (比喻) 二、本论(27)分三层论证中心论点。 第一层(5-7)从项羽与刘邦谁更适合做皇帝看“爱憎” 、 “理性”与“真实” 。 (例证、 引用、对比,假设分析法) 第二层 (8-10) 从印象中隋炀帝暴君的形象看大运河的历史价值。

    19、(例证, 效果分析法) 第三层(11-13)从印象中唐太宗明君的形象看玄武门血案的历史现象。 (例证、引证, 对比分析法) 三、结论(14-16)归纳全文,警醒世人,客观公正地审视他人和自己。 例文: 学会历史般地旁观 在蝶的眼中,花是天使,因为花给予她生命的甘露。 在花的眼中,蜂是挚友,因为蜂给予她生命的延续。 然而在蝶眼中,蜂不过是埋头苦干的笨蛋,在蜂眼中,蝶不过是游戏花间的浪子。 爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎,历史会还给我们一份真实的面目。 霸王骑着乌骓化为了鬼雄,虞姬将生命之花化作了矛尖的湛蓝,于是心被感动了,那 殿上之君只不过是无耻小人,听听汉家小儿高唱“大风起兮云飞扬” ,就热血沸

    20、腾。 可是就是这个被唾骂的人建立了中华大地的一代霸业。没了他,哪来的张骞扶着驼铃 走向天山的雪莲?没了他,哪来的卫青舞着旌旗奔向大漠的飞沙? 历史长河滚滚奔流,告诉我们刘邦比项羽更有才能去成就一番霸业。 炀帝踏着龙舟走向江南的七月,黎民抱着妻小沿河悲恸。于是血被激怒了,那由南向 北奔流的运河不再雄浑,那滔滔河水浸透了百姓的血泪。 可是就是这条劳民伤财的大运河,书写了大都的辉煌,托起了沿河的点点明珠之城。 历史的车轮滚滚向前,告诉我们京杭大运河灭了一个隋朝,却也开辟了更辉煌 的盛世。 太宗云 “水能载舟, 亦能覆舟” , 开创贞观之治的盛世。 人们对此双手挥舞高呼 “明君” 、 “伟人” 。 可即使是这样一代圣明,我们又怎能忘了玄武门前的血泊? 历史的高峰回响着一个声音: “再伟大的君王,他的身后也有白骨累累,血汗斑斑。 ” 跳出爱憎后的我们,会有一双清澈灵动的心眼。环视世间一定会有新的认知,更加公 正、更加客观。 以清澈的眼审视自己, 对于任何过失, “有则改之, 无则加勉” ; 以灵动的心审视世界, 对任何对错,保留一份最真实的了解。 给所有的事物一个旁观的眼神,让历史的车辙辗过额头,留下赞许的痕迹。

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