山东省济宁市2020-2021学年下学期高三3月一摸考试作文评阅细则+阅卷报告+例文（图片）.doc

1、20202021 学年高三一摸考试 作文评阅细则作文评阅细则 【原题呈现】原题呈现】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 俗语中既有“众人拾柴火焰高”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”“人心齐，泰 山移”这样的说法，也有“羊群走路靠头羊”“蛇无头不行，鸟无头不飞”“榜 样的力量是无穷的”这样的表达，这些看似矛盾的语句却都有着深刻的内涵，给 人以多方面的启迪。 2021 年是中国共产党成立 100 周年，在这样一个重要历史节点上，读了上 述材料，你有怎样的感悟和认识？请写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于 800 字。 来源于公众

2、号：杨树语文新高考来源于公众号：杨树语文新高考 关于题意理解关于题意理解 一、材料分析 本题是一篇材料类任务驱动型作文。 材料的第一段给出了两种观点，“众人拾柴火焰高”“三个臭皮匠，顶个诸 葛亮”“人心齐，泰山移”这样的观点是要告诉我们：团结一致就有力量，团结 的集体才有凝聚力和战斗力，强调的是团结一心。 第二种观点“羊群走路靠头羊”“蛇无头不行，鸟无头不飞”是比喻一个群 体要有人领头才行。什么样的人是引领最好呢?“榜样的力量是无穷的”当然是 榜样。榜样是旗帜，代表着方向；榜样是资源，凝聚着力量。综合起来看就是一 个群体需要优秀的人（榜样）来引领。 “这些看似矛盾的语句却都有着深刻的内涵，给人

3、以多方面的启迪。”这句 话表明看似矛盾其实不矛盾，而且还可以给人以启迪。启迪就是两者可以有机结 合起来：一个集体既要团结一心，又要有优秀的人（榜样）来引领，这样才能打 造出更优秀、更辉煌、更有成就的集体。 材料的第二段“2021 年是中国共产党成立 100 周年，在这样一个重要历史 节点上” ， 这是作文的任务情境。 所以， 本次作文命题“这一重要的时间节点”， 以及从材料中俗语内涵中得到的启迪。应想到中华民族曾历经无数考验，面临种 种巨大的灾难的百年历史。回首，每一步都不是轻而易举，都是中华民族在党的 领导下，共克时艰，付出了艰辛努力；瞭望前路，学生很自然地联系到身边发生 的现实事件， 抑或

4、还会有风险挑战惊涛骇浪，那么如何迎接挑战？这就要和材料 联系起来，从材料出发，得出立意。 此外，表达感悟和认识。 文章中必须有对材料内涵的挖掘，更要表达出百年征程上，我们党团结带领亿 万人民经千难万险， 引领中华民族的奋争以及当前带领人民实现中华民族伟大复 兴伟大飞跃，从过去到现在，从艰难斗争到实现希望，论证领导人以孺子牛般为 民服务，须坚持并坚信党的正确领导性；同时在这一过程中，涌现出一批“功成 不必在我，功成必定有我”的榜样力量，老英雄张富清，吃亏书记“李连成”， 改革先锋、共和国勋章获得者- 文中还要透露出作为当代青年，有意志力和信心来解决当下的困境，例如战 胜“疫情”，打赢脱贫攻坚战，

5、全面实现小康。精彩的时间节点，标注着历史前 行的足迹，让人心向往之，行亦趋之。 既要有对自己新的愿景这种“小我”的描述，又要有新时代、新使命、有担 当的大格局、大胸襟，把“新开端”“新使命”“有为青年”整合起来。 二、写作要求任务 综观， 整体上看， 本次作文具有良好的价值导向， 高度体现了 “核心价值观” 的要求，体现立德树人和务实创新的导向。 由于材料分为两个方面，又有“2021 年是中国共产党成立 100 周年，在这 样一个重要历史节点上”特定的情境，立意时不宜只抓住其中的一个方面，应综 合考虑两者，或者侧重一方面但又兼及另一方面，这样立意较为准确而又全面。 立意例举立意例举来源于公众号

6、：杨树语文新高考来源于公众号：杨树语文新高考 1.榜样在前，携手并肩 2.党之所向，民之所往 3.以党之领导，奏响团结之章 4.铸时代先锋，铸团结之师 5.明灯指引，携手同行 6.坚定不移跟党走，众志成城耀中华 7.坚持党的领导，共建美丽中国 8.闪耀先锋光芒，熔铸集体辉煌 9.引领时代正道，凝聚向前合力 10 依榜样之魂，凝社会合力 综合评分标准综合评分标准 1.一类文：6054（15%）同时满足以下四点 （1）中心突出，结合材料。文章中必须有对材料的概述与挖掘，点出对今 天的积极意义。既要有对自己新的愿景这种“小我”的描述，又要有新时代、新 使命、有担当的大格局、大胸襟，把“新开端”“新使

7、命”“有为青年”整合起 来。 （2）思想内容深刻：对观点的分析透彻、有深度，论证充分、有力；素材 使用、名言引用规范、恰当，能有力证明观点。材料典型丰富，事例和引述材料 运用有个性特征。 （3）表达形式好。结构清晰，层次分明，采用递进式或并列式等论证结构， 论述说理深入。有恰当的衔接与过渡。语言流畅，文采斐然，说服力强。 （4）有亮点：深刻挖掘本质，找到内在联系，具有启发性；丰富 材料足，论据足；有文采用词贴切，句式灵活，善用修辞，文句有表现力； 有创意见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特 征。 来源于公众号：杨树语文新高考来源于公众号：杨树语文新高考 2.二类文：综合评

8、分 52-46 分（40%） 中心明确，结合材料；使用、分析材料较为准确恰当；材料典型丰富，有事 例和引述材料且较为新颖；结构较为清晰，但逻辑欠严密。文章中有对材料的概 述与挖掘，能够点出对今天的积极意义。但不充分、具体。 3.三类文：综合评分 45-40 分（30%） 任务基本能够完成；中心部分游离中心；使用、分析材料有个别地方不 准确恰当；有事例材料，但新颖性不足；没有逻辑顺序，段落之间文意不关联； 论证较差， 仅仅阐述个人愿景， 格局过于狭隘， 或者一味上上升到国家民族梦想， 有大而空之嫌。 来源于公众号：杨树语文新高考来源于公众号：杨树语文新高考 4.四类文：综合评分 39-30 分（

9、与五类文共 15%） 没有围绕任务写作，但大体还能扣住材料。或者思维混乱。或者价值观不恰 当。或者语言低幼化。或者字数不够。或者书写非常潦草。 5.五类文：综合评分 30 分以下 任务都没涉及，且脱离材料。字数明显不够。观点有争议，或者不符合主流 价值观。抄写本套试卷相关文字。 6.特别提醒： 本次作文插标分建议为 44 分；批阅时要根据比例，适度拉开分数差距，避 免作文分数扁平化。 【需要注意的问题需要注意的问题】 1.对于文体特征鲜明，论据充分、阐发透彻、层次清晰、结构严谨的文章， 且书写认真体现较高语文素养的作文要敢于按照一类文甚至是满分标准打分。 2.没有标题扣 2 分。 3.错别字

10、1 字 1 分，不累计，上限 3 分。标点符号错误多，酌情扣分，不超 过 2 分。 4.字数不足： 600 字以上， 每 50 字扣 1 分； 600-400 字， 35 分左右； 400-200 字的，25 分左右；200 字以下的，15 分以下。 5.抄袭：全篇抄，10 分以下；抄袭一半左右，20 分以下。大段抄背无关内 容，在五类文中酌情赋分。 6.完全是作文材料的扩展，不得高于 40 分。 20202021 学年高三一摸考试 作文阅卷报告作文阅卷报告 一、试题感知一、试题感知 本次作文题目材料分为两个方面，立意时不宜只抓住其中的一个方面，应本次作文题目材料分为两个方面，立意时不宜只抓住

11、其中的一个方面，应 综合考虑两者，或者侧重一方面但又兼及另一方面，这样立意较为准确而综合考虑两者，或者侧重一方面但又兼及另一方面，这样立意较为准确而又全又全 面。 学生经过分析整合应该不难得出立意。 又有面。 学生经过分析整合应该不难得出立意。 又有“2021“2021 年是中国共产党成立年是中国共产党成立 100100 周年，在这样一个重要历史节点上周年，在这样一个重要历史节点上”的任务情境提示，学生应该可以正确立意，的任务情境提示，学生应该可以正确立意， 有话可说，符合学生写作水平。有话可说，符合学生写作水平。 二二. .学生学生优点：优点： 1.绝大部分学生能够兼顾材料和任务要求，抓住材

12、料中的关键词“团 结”“榜样”，准确归纳概括，全面理解含义，得出材料主旨。 2.大部分学生能够就两者关系合理引申，提纲挈领，层次清晰。 3.部分学生题目出彩，让人眼前一亮，如“榜样拓新路，众人齐巩固”“领 头榜样开光明， 众心汇聚铸繁盛”“榜样引领时代， 团结共筑成功”“将士击鼓， 兵士偕行”“以榜样之力量，聚合作之心”“水润争上木，光达向阳心”等。 4.部分学生语言精炼，善用古诗文，让人眼前一亮。 三三、存在问题：、存在问题：来源于公众号：杨树语文新高考来源于公众号：杨树语文新高考 1.相当一部分学生虽写了“团结”，或者“榜样”，但两者之间缺乏联系， 各说各话，或者关系混乱。 2.部分学生抛

13、弃中国共产党成立 100 周年这个背景材料，只谈“团结”或者 “榜样”。 3.部分学生只写共产党的发展历史，没有涉及“团结”或者“榜样” 4.审题出现严重偏差，写成“集体与个体”“信任”“自力更生”“脚踏实 地”“找准坐标” 5.题目太大很生硬，随意，造词，无文采可言，如“时代精神永相伴”“你 带路，我们随后就来”“不忘初心”“做时代的跟班人” 6.部分学生只是材料的扩写，极个别的同学完全照搬照试卷现代文材料。 7.部分学生卷面混乱，书写极差，语言杂乱。 8.审题不清，文体不明，在议论文中加入大量记叙。 9.部分学生题目中出现明显的错别字。 四四. .教学建议：教学建议： 1.注重对学生写作思路及思辨性的训练，以求论证分析材料全面深刻，层次 清晰。 2.注重分析与优秀范文的差距，寻找 45 分到 48 分，48 分到 52 分之间的提 分技巧。 3.加强对标题和开头的针对性训练，力求找到突破口。 4.加强学生的语言训练，特别是对事例的分析要到位，要深刻，与观点相吻 合；有感染力和号召力，避免空喊口号。 5.端正学生态度，认真对待写作训练。 6.继续加强学生卷面规范，书写训练。