2021届高考作文写作指导：广州2021年高考语文一模作文题点评及范文.docx

1、2021 高考作文写作指导：广州 2021 年高考语文一模作文题点评与范文 23.23.阅读下面的材料，根据要求作文。（阅读下面的材料，根据要求作文。（60 分）分） “嫦娥奔月”、屈原“天问，寄托了先民们的梦想与思考。观天象，制历法，“嫦娥奔月”、屈原“天问，寄托了先民们的梦想与思考。观天象，制历法， 研制浑天仪，身绑“火箭”飞向天空，古代科学家孜孜探求浩渺宇宙。新中国成研制浑天仪，身绑“火箭”飞向天空，古代科学家孜孜探求浩渺宇宙。新中国成 立以来，“飞天揽月”的探索从未间断；上世纪立以来，“飞天揽月”的探索从未间断；上世纪 5050 年代，现代航天业艰难起步；年代，现代航天业艰难起步； 7

2、070 年代，第一颗人造地球卫星“东方红一号”飞上太空；今天，“嫦娥”系列将年代，第一颗人造地球卫星“东方红一号”飞上太空；今天，“嫦娥”系列将 “玉兔”送上月球，带回珍贵的月壤，“天问一号”飞过广袤的太空，即将着陆“玉兔”送上月球，带回珍贵的月壤，“天问一号”飞过广袤的太空，即将着陆 神秘的火星一代又一代航天人接力奋进，协同攻坚，不断超越，铸就了中国神秘的火星一代又一代航天人接力奋进，协同攻坚，不断超越，铸就了中国 航天精神。航天精神。 以“探索从未停步，超越永无止境”为主题，从下列任务中任选一个完成。以“探索从未停步，超越永无止境”为主题，从下列任务中任选一个完成。 “东方红一号”卫星发射

3、成功后，以当时中学生的身份给学校广播站写“东方红一号”卫星发射成功后，以当时中学生的身份给学校广播站写 一篇广播稿。一篇广播稿。 在电视台“开学第一课”节目中向全国中学生演讲，以学生身份写一份在电视台“开学第一课”节目中向全国中学生演讲，以学生身份写一份 演讲稿。演讲稿。 “天问一号”成功着陆火星后，以学校团委名义跟“天问一号”团队写“天问一号”成功着陆火星后，以学校团委名义跟“天问一号”团队写 一封慰问信。一封慰问信。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，切合身份，贴合背景；符合文体特征；要求：结合材料，选好角度，确定立意，切合身份，贴合背景；符合文体特征； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人

4、信息；不少于不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。字。 这道高考作文模拟题针对性强，突出了两个高考作文训练的重点，一个是“写作情这道高考作文模拟题针对性强，突出了两个高考作文训练的重点，一个是“写作情 境”，另一个是应用文的文体特征，这两个点是备考过程中考生容易忽略的地方，是境”，另一个是应用文的文体特征，这两个点是备考过程中考生容易忽略的地方，是 经常丢分的地方，通过一模的考试，突出这两个重点，考查考生作文备考的水平，同经常丢分的地方，通过一模的考试，突出这两个重点，考查考生作文备考的水平，同 时也重点提醒考生需要特别关注这两个重点，这对解决考生忽略写作身份意识和文体时也

5、重点提醒考生需要特别关注这两个重点，这对解决考生忽略写作身份意识和文体 意识的顽疾意识的顽疾，很有作用。，很有作用。 对于这道模拟高考作文题，对于这道模拟高考作文题，有有四点意见：四点意见： 一、写作情境理解是难点。一、写作情境理解是难点。 这道题，无论你选择哪个写作任务，都绕不开对写作情境的理解，这是写好这道作这道题，无论你选择哪个写作任务，都绕不开对写作情境的理解，这是写好这道作 文题的一个难点。文题的一个难点。 第个写作任务，写作者的身份是上个世纪的第个写作任务，写作者的身份是上个世纪的 7070 年代的中学生，要在学校的广播年代的中学生，要在学校的广播 站播发一个稿件，内容是关于“东方

6、红一号”卫星发射成功后，作为学生的心情与思站播发一个稿件，内容是关于“东方红一号”卫星发射成功后，作为学生的心情与思 考，主题是“探索从未停步，超越永无止境”。上世纪考，主题是“探索从未停步，超越永无止境”。上世纪 70 年代的中学生，是一个什年代的中学生，是一个什 么样的状态，当时的航天科技的水平，当时整个社会的气氛，学生的思想状态，这些么样的状态，当时的航天科技的水平，当时整个社会的气氛，学生的思想状态，这些 都是要考虑的， 要写好， 真不容易。 考生需要有穿越的思维， 营造好那个时代的氛围，都是要考虑的， 要写好， 真不容易。 考生需要有穿越的思维， 营造好那个时代的氛围， 才能把文章写

7、好。才能把文章写好。 第个写作任务，写作的情境设置是：在电视台“开学第一课”节目中向全国中学第个写作任务，写作的情境设置是：在电视台“开学第一课”节目中向全国中学 生演讲，以学生身份写一份演讲稿。电视台“开学第一课”这个情境，同学们都不会生演讲，以学生身份写一份演讲稿。电视台“开学第一课”这个情境，同学们都不会 陌生， 选择这个写作任务， 最好的是做回自己， 学生以自己的身份代入写作就可以了。陌生， 选择这个写作任务， 最好的是做回自己， 学生以自己的身份代入写作就可以了。 需要注意的是电视台这样的播放媒体，涉及的面是很广的，面向的听众是多层面的，需要注意的是电视台这样的播放媒体，涉及的面是很

8、广的，面向的听众是多层面的， 就可以了。就可以了。 第个写作任务第个写作任务，写作情境的设置是：“天问一号”成功着陆火星后，以学校团委，写作情境的设置是：“天问一号”成功着陆火星后，以学校团委 名义跟“天问一号”团队写一封慰问信。写作者身份不是个人自己，而是代表一个团名义跟“天问一号”团队写一封慰问信。写作者身份不是个人自己，而是代表一个团 体，以学校团委名义来写这篇文章。校团委是先进青年学生的政治性的组织，这个要体，以学校团委名义来写这篇文章。校团委是先进青年学生的政治性的组织，这个要 理解到位。理解到位。 这三个情境设置，各有要求，各有难点，能否把这样的情境理解好，是很考验这三个情境设置，

9、各有要求，各有难点，能否把这样的情境理解好，是很考验 考生对写作情境的理解能力的，这会是一个拉开分数距离的一个重要的参考点。考生对写作情境的理解能力的，这会是一个拉开分数距离的一个重要的参考点。 二、应用性文体特征的把握是基本要求。二、应用性文体特征的把握是基本要求。 应用文的写作是近几年来高考作文的重点，广州一应用文的写作是近几年来高考作文的重点，广州一模作文题，用一道题，考查涉及模作文题，用一道题，考查涉及 到了三种应用文文体，这个确实是挺用心的。应用文体，关键的是要在写作中展现不到了三种应用文文体，这个确实是挺用心的。应用文体，关键的是要在写作中展现不 同文体的文体特征。比如说广播稿，主

10、要是用声音传播的，主要是表达情感的，适宜同文体的文体特征。比如说广播稿，主要是用声音传播的，主要是表达情感的，适宜 比较抒情，比较高昂的表达，不要把一篇很僵化死板的议论文改装成广播稿，那样会比较抒情，比较高昂的表达，不要把一篇很僵化死板的议论文改装成广播稿，那样会 把听众闷坏的。把听众闷坏的。 演讲稿，大家最熟悉，围绕中国航天事业的发展、中国航天精神突出“探索从未停演讲稿，大家最熟悉，围绕中国航天事业的发展、中国航天精神突出“探索从未停 步，超越永无止境”这样的主题，就很好了。步，超越永无止境”这样的主题，就很好了。 慰问信，主要对“天问一号”团队进行慰问，对他们的付出，对他们的精神表示肯慰问

11、信，主要对“天问一号”团队进行慰问，对他们的付出，对他们的精神表示肯 定，向他们学习，如何通过学习激励我们，就可以了。定，向他们学习，如何通过学习激励我们，就可以了。 比较三个写比较三个写作任务，我个人推测，选第个写作任务的考生会最多，第二是第个作任务，我个人推测，选第个写作任务的考生会最多，第二是第个 写作任务，第三是第个写作任务。写作任务，第三是第个写作任务。 三、防泛化理解“探索”。三、防泛化理解“探索”。 主题里面的“探索”应该是特指，是特指航天事业方面的探索。吸取了适应性考试主题里面的“探索”应该是特指，是特指航天事业方面的探索。吸取了适应性考试 的经验教训，的经验教训， “铭记历史

12、，迎接挑战”，很多考生对于“历史”的理解是泛化的，“铭记历史，迎接挑战”，很多考生对于“历史”的理解是泛化的， 没有突出特指的抗美援朝这段历史。估计广州一模也会有这样的情况，希望老师们严没有突出特指的抗美援朝这段历史。估计广州一模也会有这样的情况，希望老师们严 格把关，这里的“探索”首先是特指的航天事业方面的探索，这个要放在最主要的位格把关，这里的“探索”首先是特指的航天事业方面的探索，这个要放在最主要的位 置上。置上。 四、双峰主题要充分。四、双峰主题要充分。 “探索从未停步，超越永无止境”，是一个双峰主题，“探索”要突出，写“探索从未停步，超越永无止境”，是一个双峰主题，“探索”要突出，写

13、充分，充分， “超越”也要突出，写充分，这样才是好的文章。“超越”也要突出，写充分，这样才是好的文章。 范文展示范文展示 人生之乐贵本真人生之乐贵本真 在语文课“品孔颜之乐，做幸福青年”主题交流会上的发言 李剑林 尊敬的葛老师，亲爱的各位同学： 大家好！ 人生乐在何处？人生为何事而乐？这些是我们每个人都不可回避的问题。 作为儒家 思想重要内容的“孔颜之乐”，千百年来，一直在启迪与引导着无数人积极探索人生 真谛。周敦颐、程颐、程颢诸多先贤莫不受其影响。而今天，在“品孔颜之乐，做幸 福青年”主题交流中，我逐渐意识到：人生之乐贵在本真。 刚才，肖金花同学说，人生在世事务庞杂人际关系微妙，人生之乐多从

14、“伪”字中 来。为了让父母开心，就装作刻苦学子；为了让老师开心，就扮得十分乖巧；为了让 朋友开心，就表现善解人意。于是乎，自己也逐渐变得左右逢源，乐在其中。小花儿 同学的看法不无道理。易经就说“圣人出，有大伪”。但是，我们不能简单地理 解为人生之乐就源于此。那并不是人生的真谛。 孔子曾自述心志说：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。”生活中衣食住 行的基本满足，就可以获得人生的快乐。这是普通百姓平凡生活中包含着浓厚烟火气 的快乐，是日常的快乐，是简单的快乐。这种简单的快乐，今天具有非凡的意义。有 多少人为炒房殚精竭虑，有多少人为炒股废寝忘食。然而，奋勇拼搏换来的却是“发 如三冬雪，额似九龙

15、盘”，甚至是家破人亡妻离子散，这样的例子也不罕见。任是资 金千千万，三餐能用几个钱？任是广厦千万间，睡觉只需二尺宽。布衣素食，曲肱而 枕，遥望天空数星星的快乐，试问几人可以享受？ “一箪食，一瓢饮，在陋巷”，这是颜回的日常生活状态。我们生活在物质丰富的 时代，没有体会过挨饿受冻的感觉。当然，第一位发言的英子同学说，她为了减肥坚 决“过午不食”饿得头晕眼花两脚无力，是有了类似的经历。但那绝不能与颜回的“一 箪食，一瓢饮”同年而语。我们家也曾经居住在条件比较差的城中村，我是“不堪其 忧”的那类人。对居住在前海的同学，对自家有别墅的同学不无羡慕。也只因为如此， 颜回的“不改其乐”才显得无比珍贵。孔子

16、和颜回师徒二人，为我洗涤了蒙尘的心灵， 让我发现了人生最简单而淳朴的快乐。我相信，同学们的内心深处也会有所触动。 不错， 作为时代青年， 我们不能有了 “快乐” 二字就止步不前。 在小组讨论的时候， 我的组长阿先就批评了只看重快乐的想法。快乐可以成为人生的底色，而幸福才是人 生的目的。这是我今天的“格言呈现”，请葛老师帮我写在白板上。快乐和幸福都是 人生最本质的追求。快乐可以简单，而幸福需要深邃。 最简单的快乐也要“义”字当头，人生的幸福更是非义不取。对人生品格的要求从 来都不会降低标准。这是儒家的精神，也是人生的真谛，更是幸福的本源。孔子和颜 回是幸福的，他们有着自己的人生哲学；我们也是幸福的，我们有着令人自豪的文化 遗产。我们每一位同学还要追求更大的幸福，那就是追随先贤的脚步，实现自己的价 值，留下自己的足迹。 同学们，让我们确定共同的目标：做人有品，处事有格，人生幸福！ 谢谢大家！