外研版七年级下册英语Module 9 Unit2教案.doc
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1、1 Book 2 Module9 Life history 一、教学内容教学内容:Unit2 He decided to be an actor. 二、课型课型:Reading and writing 三、三、 教学目标教学目标: 1、能够正确使用下列单词和词组:play, poem, marry, successful, work, build, fire, die, rich, language, around the world, young, finish school 2、能够读懂读懂简单的人物传记, 掌握段落大意并理解文章细节。 3、能用一般过去时描述自己或他人过去的经历。 4、了
2、解英国文豪 莎士比亚,培养学生对文学家的崇敬之情及对文学的爱好。 四、四、 教学重难点:教学重难点: 1、能够读懂读懂简单的人物传记, 掌握段落大意并理解文章细节(重点) 2、能用一般过去时描述自己或他人过去的经历。 (难点) 五、五、 教学准备:教学准备: 课堂整体运用任务型教学模式以及阅读课“四个阶段”教学模式。本课指导学生通过 阅读获取信息,培养学生阅读技能。在教学过程中,采用多媒体手段辅助教学,利用 各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此,本节课需准备:PPT 课件、挂图、录 音机、课堂练习表格、奖品 六、六、 教学过程:教学过程: 教学教学 步骤步骤 教师活动教师活动 学生活动学生
3、活动 设计意图设计意图 Step One Warming -up (3) Lead in 1. Share a song with the students. 2. Have a competition of the irregular past simple: be, become, begin, do, get, go, know, leave, read, take, write 1.Listen and enjoy the song. 2. Have a competition in class. 复习不规则 动词的变化, 加深学生的 印象。 通过这 个环节, 既可 以活跃课堂 气氛,
4、 又可以 放松心情。 Step Two Pre- reading (5) 1.Free talk: T: Mark Twain is really a great writer. Because he is famous all over the world, and a lot of people like his works very much. How about you? What do you want to be in the future? 1.Free talk and then have some volunteers talk about their dreams in c
5、lass. 以旧引新, 培 养学生大胆 说英语的习 惯。 2 Now, lets talk about this. 2. T: Well done! Everyone! Now, we are going to learn our new lesson, Unit2 He decided to be an actor. Who would like to be an actor? Now, lets get to know another great man from England. 3. Lecture some new words: play, poem, marry, successf
6、ul, work, build, fire, die, rich, language, around the world, young, finish school 2. Listen carefully and get to who the great man is. 3. Learn the new words with their partners. Step Three While- reading (24) 1. Scanning (1)Ask students to scan the passage. 2. Skimming Ask students to skim the pas
7、sage and put the sentences in the correct order. (Activity 2 on Page 56) 3.Careful reading. (1)Paragraph 1: Have students read the first paragraph and fill in the information card. Play the tape and have students find out difficulties. 1.Scan the passage and choose the best answer: (1)What did Willi
8、am Shakespeare wrote? A. plays and stories B. poems and stories C. plays and poems. (2) When did he die? 2.Skim the passage and finish Activity 2 on Page 56. 3、Careful reading. Read Paragraph1 and fill in the information card. Information Card Name From Job Numbers of works 2 of his famous plays Lis
9、ten and find out difficulties in four of the first paragraph. 要求学生快 速阅读短文, 找出问题的 答案, 初步了 解短文内容。 通过学生快 速阅读, 培养 学生获取主 旨的能力。 并 且从整体把 握文章的内 容, 为进一 步学习做好 铺垫。 让学生带着 任务(问题) 去阅读课文, 去找答案, 有 助于学生更 加准确地获 取信息, 提高 阅读效果和 技能。 学生通 过分层次阅 读文章, 获取 具体信息, 把 3 Solve difficulties: a. writer of b. in ones life c. two of (2
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