七年级语文下册部编版6-老山界（教案）.ppt

1、6 6 老山界老山界 第第2 2课时课时 第第1 1课时课时 新课导入新课导入 在一年时间里，一共爬过十八条山脉，其在一年时间里，一共爬过十八条山脉，其 中五条是终年盖雪的，渡过了二十四条河流，中五条是终年盖雪的，渡过了二十四条河流， 经过了十二个省份，占领过六十二座大小城市，经过了十二个省份，占领过六十二座大小城市， 突破了十个地方军阀组织的包围。突破了十个地方军阀组织的包围。 平均每天行军平均每天行军7171华里，一支大军和它的辎华里，一支大军和它的辎 重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平 均速度，可以说近乎奇迹。均速度，可以说近乎奇迹。 美国著

2、名记者埃德加美国著名记者埃德加斯诺斯诺 第第1 1课时课时 讲到长征，请问有什么意义呢？我们说，讲到长征，请问有什么意义呢？我们说， 长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书， 长征是宣传队，长征是播种机长征是宣传队，长征是播种机总而言之，总而言之， 长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。 谁使长征胜利的呢？是共产党。没有共产党，谁使长征胜利的呢？是共产党。没有共产党， 这样的长征是不可能设想的。这样的长征是不可能设想的。 毛泽东毛泽东论反对日本帝国主义的策略论反对日本帝国主义的策略 老山界，在地图上名为越城岭

3、，是老山界，在地图上名为越城岭，是 “五岭逶迤腾细浪”（毛泽东“五岭逶迤腾细浪”（毛泽东七律七律长长 征征）中的“五岭”之一，其主峰为广西）中的“五岭”之一，其主峰为广西 第一高峰，素有“五岭极顶，华南之巅”第一高峰，素有“五岭极顶，华南之巅” 之誉。之誉。 字音识记字音识记 攀攀谈（谈（ ） 苛苛捐杂税（捐杂税（ ） 缴缴（ ） 欺欺侮侮（ ） 篱篱笆（笆（ ） 骨碌骨碌（ ） 酣酣然（然（ ） 蜷蜷（ ） 缀缀（ ） 矗矗立（立（ ） 峭峭壁（壁（ ） 理清脉络理清脉络 自由读课文，扫清字词障碍。自由读课文，扫清字词障碍。 字音易错字音易错 pnpn kk jiojio ww ll lul

4、u hnhn qunqun zhuzhu chch qioqio （ ）咀）咀嚼嚼 （ ）细）细嚼嚼慢咽慢咽 （ ）倒）倒嚼嚼 嚼嚼 咽咽 （ ）呜）呜咽咽 （ ）咽咽喉喉 （ ）狼吞虎）狼吞虎咽咽 反刍。“倒”读三声。反刍。“倒”读三声。 juju jiojio jiojio yy ynyn ynyn 吐吐 （ ）呕）呕吐吐 （ ）吐吐气气 tt tt 发泄出积在胸中的委发泄出积在胸中的委 屈或怨艮而感到痛决。屈或怨艮而感到痛决。 字形辨析字形辨析 歉（歉（qinqin）道）道歉歉 谦（谦（qinqin）谦谦虚虚 笆（笆（bb）篱）篱笆笆 芭（芭（bb）芭芭蕉蕉 “笆笆”是由竹子、柳条等编成

5、的，”是由竹子、柳条等编成的， 故为竹字头。“故为竹字头。“芭芭”是一种草本植物，”是一种草本植物， 故为草字头。故为草字头。 词语集注词语集注 满望：满望：十分希望。十分希望。 惊惶：惊惶：惊慌。惶，恐惧。惊慌。惶，恐惧。 攀谈：攀谈：闲谈。闲谈。 苛捐杂税：苛捐杂税：指繁重的捐税。苛，苛细、繁重。指繁重的捐税。苛，苛细、繁重。 捐，赋税。捐，赋税。 酣然入梦：酣然入梦：畅快地入睡。畅快地入睡。 猜测，预料（多用于否定式）。猜测，预料（多用于否定式）。 读“读“qiqi”。”。 也有“低声哭泣”的意思。也有“低声哭泣”的意思。 也形容声势浩大，也形容声势浩大， 气势雄伟。气势雄伟。 不可捉摸

6、：不可捉摸：形容难以猜测或估量。形容难以猜测或估量。 细切：细切：形容声音细微急促。形容声音细微急促。 咀嚼：咀嚼：用牙齿磨碎食物。用牙齿磨碎食物。 呜咽：呜咽：（流水、丝竹等）发出凄切的声音。（流水、丝竹等）发出凄切的声音。 澎湃：澎湃：形容波浪互相撞击。形容波浪互相撞击。 1111 不管三七二十一：不管三七二十一：不顾一切，不问是非情由。不顾一切，不问是非情由。 1212 索性：索性：表示直截了当，干脆。表示直截了当，干脆。 默读课文，为这篇文章拟写一个副标默读课文，为这篇文章拟写一个副标 题，以概括文章内容。题，以概括文章内容。 提示提示：副标题的功能是对主标题加以：副标题的功能是对主标

7、题加以 解释说明，如第一单元解释说明，如第一单元说和做说和做记闻记闻 一多先生言行片段一多先生言行片段一文的标题就是由主一文的标题就是由主 标题和副标题组成的。标题和副标题组成的。 红军长征中翻越老山界的经过红军长征中翻越老山界的经过 记红军成功翻越老山界；记红军成功翻越老山界； 记红军翻越长征中第一座难走的山。记红军翻越长征中第一座难走的山。 速读课文，理清本文的层次结构，思速读课文，理清本文的层次结构，思 考：文章是如何叙述红军翻越老山界的？考：文章是如何叙述红军翻越老山界的？ 简要介绍老山界的情况，交代事件的简要介绍老山界的情况，交代事件的 起始。起始。 第一部分第一部分 （1 1） 第

8、二部分第二部分 （2 23232） 第三部分第三部分 （3333） 记叙红军翻越老山界的经过。记叙红军翻越老山界的经过。 将老山界放在长征的全过程中来回顾。将老山界放在长征的全过程中来回顾。 请勾画出文中表示时间变化和空间转请勾画出文中表示时间变化和空间转 移的词语，梳理出红军战士的行踪，看看移的词语，梳理出红军战士的行踪，看看 红军是怎样翻越老山界的。红军是怎样翻越老山界的。 时间变化时间变化 地点转移地点转移 当天下午至天黑当天下午至天黑 天黑后至黎明前天黑后至黎明前 次日黎明至下午两点多次日黎明至下午两点多 登上山顶以后登上山顶以后 山沟山沟山脚山脚 山脚山脚山腰山腰 雷公岩雷公岩山顶山

9、顶 山顶山顶山下山下 作者按照时间的变化和空间的转移作者按照时间的变化和空间的转移 来展开叙述红军翻越老山界的经过。利来展开叙述红军翻越老山界的经过。利 用这样的叙述方式，文章脉络清晰，结用这样的叙述方式，文章脉络清晰，结 构严密紧凑。构严密紧凑。 感受精神感受精神 老山界是红军长征中翻越的第一座难老山界是红军长征中翻越的第一座难 走的山，翻越老山界的“难”体现在哪些走的山，翻越老山界的“难”体现在哪些 方面呢？请同学们认真研读课文，完成下方面呢？请同学们认真研读课文，完成下 面的表格。面的表格。 困难方面困难方面 困难的体现困难的体现 战士的态度战士的态度 走路难走路难 睡觉难睡觉难 吃饭难

10、吃饭难 处境难处境难 打趣逗笑、奋勇登山打趣逗笑、奋勇登山 酣然入梦、观赏夜景酣然入梦、观赏夜景 鼓着勇气、继续前进鼓着勇气、继续前进 毫不畏惧、讥笑敌机毫不畏惧、讥笑敌机 悬崖峭壁、山高路险悬崖峭壁、山高路险 路窄石硬、寒气逼人路窄石硬、寒气逼人 粮食奇缺、肚子饥饿粮食奇缺、肚子饥饿 敌人追击、枪声密集敌人追击、枪声密集 红军战士面对困难的态度体现了红军红军战士面对困难的态度体现了红军 战士的什么精神？战士的什么精神？ 坚强的意志坚强的意志 英勇的精神英勇的精神 乐观的态度乐观的态度 小组合作，勾画文中对“我们”的描小组合作，勾画文中对“我们”的描 述内容，思考：“我们”是怎样把“坚强述内容

11、，思考：“我们”是怎样把“坚强 的意志”灌输到每个人心中的？的意志”灌输到每个人心中的？ 又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过 这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前 进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配 人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员 和运输员。忙了一会儿，再向前进。和运输员。忙了一会儿，再向前进。 很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡， 但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查

12、标语。但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。 我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。 昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很 饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上， 看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。 累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。 “我们我们”宣传工作人员”宣传工作人员 一边行军，一边做思想宣传工作一边行军，一边做思想宣传工作 克服更多的困难克服更多的困难 更坚强

13、的意志、无畏的精神更坚强的意志、无畏的精神 对革命有必胜的坚定信念和高度的纪律性、自觉性对革命有必胜的坚定信念和高度的纪律性、自觉性 把“坚强的意志”灌输到每一个人的心中，把“坚强的意志”灌输到每一个人的心中， 取得战斗的胜利。取得战斗的胜利。 红军队伍红军队伍 的一部分的一部分 红军精神红军精神 的缩影的缩影 不畏艰险的不畏艰险的 顽强意志顽强意志 老山界是我们长征中所过的第一座老山界是我们长征中所过的第一座难难 走的山走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、。但是我们走过了金沙江、大渡河、 雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，雪山、草地以后，才觉得老山界的困难， 比起这些地方来，比起这些地方

14、来，还是小得很还是小得很。 深化主题深化主题 如何理解？如何理解？ 革命乐观革命乐观 主义精神主义精神 总结存储总结存储 作者从行军、吃饭、睡觉、处境等方面作者从行军、吃饭、睡觉、处境等方面 表现了红军翻山之难和对待困难的态度，凸表现了红军翻山之难和对待困难的态度，凸 显了红军的坚强意志和乐观情怀。“红军不显了红军的坚强意志和乐观情怀。“红军不 怕远征难，万水千山只等闲”正是红军精神怕远征难，万水千山只等闲”正是红军精神 的真实写照。凭着这些可贵的精神，红军才的真实写照。凭着这些可贵的精神，红军才 能逾越老山界，才能逾越道道险关，创造万能逾越老山界，才能逾越道道险关，创造万 里长征的奇迹，开拓

15、中国革命的新天地。里长征的奇迹，开拓中国革命的新天地。 课后作业课后作业 课外搜集两首关于长征的诗词和两则课外搜集两首关于长征的诗词和两则 长征途中发生的小故事，积累在摘抄本上。长征途中发生的小故事，积累在摘抄本上。 交流展示交流展示 朗诵课外收集的关于长征的诗词，讲朗诵课外收集的关于长征的诗词，讲 述长征途中的故事。全班同学集中评议。述长征途中的故事。全班同学集中评议。 第第2 2课时课时 体会精神体会精神 请同学们仔细品读下面的语段，体会作请同学们仔细品读下面的语段，体会作 者生动、细腻的描写中所蕴含的情感，并做者生动、细腻的描写中所蕴含的情感，并做 一些批注。一些批注。 满天都是星光，火

16、把也亮起来了。从山满天都是星光，火把也亮起来了。从山 脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，脚向上望，只见火把排成许多“之”字形， 一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火 把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 星光与火把的交汇，形成了壮阔的奇观，是典型星光与火把的交汇，形成了壮阔的奇观，是典型 的的环境描写环境描写。这段话准确而形象地写出了山路的陡峭，。这段话准确而形象地写出了山路的陡峭， 从中可见红军翻越老山界的艰难。透过作者的赞叹之从中可见红军翻越老山界的艰难。透过作者的赞叹之 词，又说明红军丝毫没有被这样的艰险

17、吓倒，这里的词，又说明红军丝毫没有被这样的艰险吓倒，这里的 “奇观”，不仅指眼前的壮丽景象，更指长征这一伟“奇观”，不仅指眼前的壮丽景象，更指长征这一伟 大业绩大业绩，指完成长征的革命队伍，指具有崇高精神品，指完成长征的革命队伍，指具有崇高精神品 格的红军战士们。表达了作者对红军的格的红军战士们。表达了作者对红军的赞美之情赞美之情，表，表 现了红军战士的现了红军战士的革命乐观主义精神革命乐观主义精神。 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打 着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，

18、还是睡不着。天上 闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！ 黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像 一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火 堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的 声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在 咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰

19、，像山泉在呜咽，像波涛在澎咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎 湃。不知什么时候又睡着了。湃。不知什么时候又睡着了。 这段描写，既很有层次，又浑然一体。先按照这段描写，既很有层次，又浑然一体。先按照 “看”的自然顺序写“看”的自然顺序写视觉视觉，又运用对比写，又运用对比写听觉听觉，并将，并将 听觉的感受暗暗与前面视觉的感受相贯通。最后以一听觉的感受暗暗与前面视觉的感受相贯通。最后以一 组极富抒情性的比喻作结。星空浩瀚，山峦连绵，自组极富抒情性的比喻作结。星空浩瀚，山峦连绵，自 然如此巨大，而人置身其间，不仅不被其巨大所淹没，然如此巨大，而人置身其间，不仅不被其巨大所淹没， 而

20、是更鲜明地凸显出来，展示了在宏大风景中的而是更鲜明地凸显出来，展示了在宏大风景中的 “人”，象征性地揭示了“人”，象征性地揭示了革命者革命者内在的、堪与自然之内在的、堪与自然之 力相匹敌的力相匹敌的伟大力量伟大力量。 结合文意，说说这些生动的描写在文结合文意，说说这些生动的描写在文 中的作用。中的作用。 生动形象地写出了作者爬山过程中的生动形象地写出了作者爬山过程中的 感受，而且真实地传达出红军面对艰难险感受，而且真实地传达出红军面对艰难险 阻时的坚强意志、英雄气概和乐观情怀，阻时的坚强意志、英雄气概和乐观情怀， 流露出作者流露出作者对红军战士的无畏精神和豪迈对红军战士的无畏精神和豪迈 情怀的

21、赞叹之情情怀的赞叹之情。 间接抒情间接抒情 引发共鸣引发共鸣 军阀长期军阀长期 的欺压的欺压 这是一家瑶民，住着母女二人；男人这是一家瑶民，住着母女二人；男人 大概是因为听到过队伍，大概是因为听到过队伍，照着习惯照着习惯，到什，到什 么地方去么地方去躲躲起来了。起来了。 红军是一支为百姓着想、为人民谋福的队伍。红军是一支为百姓着想、为人民谋福的队伍。 你读出了什么？你读出了什么？ 红军的关红军的关 心、爱护心、爱护 仔细揣摩下列句子，做好批注。仔细揣摩下列句子，做好批注。 对比对比 拟人拟人 远远地还听见敌人飞机的远远地还听见敌人飞机的叹息叹息，大概是，大概是 在叹息自己的命运：为什么不到抗日

22、的战线在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线 上去显显身手呢？上去显显身手呢？ 嘲讽国民党反动派在民族危亡的关头，不去抗嘲讽国民党反动派在民族危亡的关头，不去抗 日，却专门对付红军，这种反动行径违背了广大人日，却专门对付红军，这种反动行径违背了广大人 民的意愿；也表现了红军北上抗日的决心。说明红民的意愿；也表现了红军北上抗日的决心。说明红 军队伍是一支军队伍是一支为改变国家命运而革命为改变国家命运而革命的队伍。的队伍。 这句话有什么含义？这句话有什么含义？ 拟人拟人 难翻的老山界被我们这样难翻的老山界被我们这样笨重笨重的队伍的队伍 战胜了。战胜了。 表明翻越老山界的红军部队不是轻装表明翻越老山

23、界的红军部队不是轻装 行军，队伍里有伤员、病员以及马匹、装行军，队伍里有伤员、病员以及马匹、装 备等，突出了红军的备等，突出了红军的坚强意志和英勇精神坚强意志和英勇精神， 隐含着作者在翻越老山界后的隐含着作者在翻越老山界后的自豪自豪之情和之情和 对红军的对红军的赞美赞美之情。之情。 如何理解？如何理解？ 传承精神传承精神 学完本文，你觉得什么是长征精神？学完本文，你觉得什么是长征精神？ 长征精神是中国共产党在二万五千里长征长征精神是中国共产党在二万五千里长征 中创造的革命精神，集中体现为：中创造的革命精神，集中体现为：坚忍不拔坚忍不拔， 自强不息自强不息，勇往直前勇往直前，把全国人民和中华民族

24、，把全国人民和中华民族 的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和 信念，坚信正义事业必然胜利的精神。长征精信念，坚信正义事业必然胜利的精神。长征精 神是中华民族神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神百折不挠、自强不息的民族精神 的最高表现。的最高表现。 如今祖国日益繁荣富强，我们是否还需如今祖国日益繁荣富强，我们是否还需 要学习、弘扬长征精神？要学习、弘扬长征精神？ 我们仍然需要学习、弘扬长征精神。我我们仍然需要学习、弘扬长征精神。我 们正在进行的社会主义现代化建设，以实现们正在进行的社会主义现代化建设，以实现 中华民族的中华民族的伟大复兴伟大复兴为目

25、标，是为目标，是新的长征新的长征。 在这个过程中，我们会遇到许多困难，所以在这个过程中，我们会遇到许多困难，所以 需要继续学习、需要继续学习、弘扬长征精神弘扬长征精神，发扬革命乐，发扬革命乐 观主义精神，不畏艰险，愈战愈强。观主义精神，不畏艰险，愈战愈强。 总结存储总结存储 文章在叙述红军翻越老山界的经过中，进行了文章在叙述红军翻越老山界的经过中，进行了 富有抒情气息的描写，展现了红军伟大的精神力量，富有抒情气息的描写，展现了红军伟大的精神力量， 也让我们感受到了长征岁月中浪漫的英雄情怀。岁也让我们感受到了长征岁月中浪漫的英雄情怀。岁 月沧桑，斗转星移，中国已发生翻天覆地的变化，月沧桑，斗转星

26、移，中国已发生翻天覆地的变化， 长征精神亦成为中华民族的宝贵精神财富。年轻一长征精神亦成为中华民族的宝贵精神财富。年轻一 代的我们，应坚定信念，弘扬长征精神，为中华民代的我们，应坚定信念，弘扬长征精神，为中华民 族的伟大复兴而努力，弹奏新征途的“天籁之音”。族的伟大复兴而努力，弹奏新征途的“天籁之音”。 课后作业课后作业 1.1. 课外选读：课外选读：大渡河畔英雄多大渡河畔英雄多（杨（杨 得志）、得志）、越过夹金山，意外会亲人越过夹金山，意外会亲人 （杨成武）。（杨成武）。 2.2. 以小组为单位编写一期有关长征精神以小组为单位编写一期有关长征精神 的手抄报，参加班级展示活动。的手抄报，参加班级展示活动。 板书设计板书设计 老山界老山界 走路难走路难 打趣鼓劲，打趣鼓劲， 小心登山小心登山 睡觉难睡觉难 酣然入梦，酣然入梦， 观赏夜景观赏夜景 吃饭难吃饭难 鼓足勇气，鼓足勇气， 巧妙应变巧妙应变 处境难处境难 搀扶前行，搀扶前行， 嘲笑敌机嘲笑敌机 艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神