2021年春苏教版一年级科学下册第11课《多姿多彩的动物》教学设计.docx
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1、11.多姿多彩的动物多姿多彩的动物 【课标落实】【课标落实】 1本单元通过一系列动手、动脑活动,落实课程标准低年段的课程目 标。 科学知识:科学知识:认识周边常见的动物和植物,能简单描述其外部主要特征。 科学探究科学探究:在教师指导下,能利用多种感官或者简单的工具,观察对象的外 部形态特征及现象。 在教师指导下,能用语言初步描述信息。 在教师指导下,有运用观察与描述,比较与分类等方法得出结论的意识。 科学态度:科学态度:能在好奇心的驱使下,对常见的动植物和物质的外在特征、生活 中的科学现象、自然现象表现出探究兴趣。 愿意倾听、分享他人的信息;乐于表达、讲述自己的观点;能按要求进行合 作探究学习
2、。 科学、技术、社会与环境:科学、技术、社会与环境:了解人类的生活和生产需要从自然界获取资源, 同时会产生废弃物,有些垃圾可以回收利用;珍爱生命,保护身边的动植物,意 识到保护环境的重要性。 2本单元学习内容基于课程标准课程内容中“生命科学领域”的低年 段要求。 7.1 生物具有区别于非生物的特征。 知道动物和植物都是生物。 7.2 地球上存在不同的动物,不同的动物具有许多不同的特征,同一种动物 也存在个体差异。 说出生活中常见动物的名称及其特征。 说出动物的某些共同特征。 7.3 地球上存在不同的植物,不同的植物具有许多不同的特征,同一种植物 也存在个体差异。 说出周围常见植物的名称及其特征
3、。 【教材分析】【教材分析】 多姿多彩的植物是苏教版科学一年级上册第 4 单元动物与植物的第 二课时。美丽的地球上生长着各种各样的植物,原野、田间、山坡、海洋,到处 都有植物的踪迹。本节课,就让小朋友共同来探索奇妙的植物世界,同时让小朋 友养成喜欢观察周围事物的习惯,并通过多种形式、多种途径了解更多的植物知 识,去结识更多的植物朋友,让孩子真正喜欢植物,喜欢大自然,知道我们的生 活和植物有着密切的关系,离开了植物,人类将无法生存。 本课鼓励学生通过观察发现植物都有一些主要的特征, 并且学会利用这些主 要特征。第一个活动,认识生活中常见的植物,感受植物的多姿多彩。教材中提 供了狗尾草、柳树等植物
4、图片。第二个活动,交流植物对人类的贡献。以学生的 卧室及餐桌为载体, 让学生尽可能多地说出植物在为人类提供食物、 药材、 饮料、 纺织材料、家具、燃料、建筑材料等方面的巨大贡献。第三个活动,让学生带着 任务,针对树的某一特征,如树的粗细、树叶的样子、树皮的样子、花的香味, 实地到校园里去寻找那棵树,其中也渗透了一些方法的指导。第四个活动,归纳 植物的主要特征。 【学情分析】【学情分析】 植物世界是一个妙趣横生的世界,一年级小朋友生活的周围无论是小区里、 校园里、公园里亦或是公路两旁,都遍布着多姿多彩的植物,有的根深叶茂,有 的身微体小,有的长命晚年,有的昙花一现。在生活中,学生已经能认识一些常
5、 见的植物,有了一定的认知基础,色彩斑斓的植物也容易激发学生的探究欲望。 但是学生更多了解的是植物的名称和形态, 而对于植物的价值则较难以归纳和概 况。 一年级学生活泼好动,比起枯燥的纯知识灌输,有趣室外的活动更能调动他 们探究的欲望提前制定好活动计划、 活动预案, 要引导学生从玩中学, 为学而玩。 教师应本节课的到校园里面找一棵树活动,教师就可以合理设计、组织并引导学 生来寻找、观察、测量、拓印、记录等活动,让学生在愉快的活动中来探究、来 合作、来学习,进一步培养学生归纳整理的能力,养成爱护植物的好习惯。 【教学目标】【教学目标】 科学知识:科学知识: 1通过图片、标本或者实物认识到植物是多
6、姿多彩的,并能说出常见植物 的名称。 2能够用自己的语言简单描述植物的主要特征。 科学探究:科学探究: 1通过测量树的粗细、拓树皮、用鼻子闻等多种方法,初步认识并描述植 物的特征。 2通过实地考察活动进一步掌握植物的基本特征,逐步培养观察、思考、 表达等能力。 科学态度:科学态度: 1 对研究植物保有好奇心, 能够积极主动地来参与校园里找一棵树的活动。 2在活动中愿意与其他同学交流和分享科学学习的乐趣。 科学、技术、社会与环境:科学、技术、社会与环境: 1通过讨论,意识到植物的生命也是宝贵的,要保护植物。 【教学重点】【教学重点】 认识自然界中多姿多彩的植物。 【教学难点】【教学难点】 用多种
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