高考作文写作指导：培养阳刚之气做强国少年！（附文题详解及范文展示）.docx

1、高考作文写作指导：培养阳刚之气，做强国少年！高考作文写作指导：培养阳刚之气，做强国少年！ 阅读下面的材料，根据要求写作。 “阳刚之气”内涵丰富，为更好地培养学生的阳刚之气，学校举办教师论坛，老师们 讨论热烈，纷纷发言。有老师说，不论男生女生，都需要培养阳刚之气；有老师认为，培 养学生阳刚之气，不只是体育学科的事，也是其他学科的事；还有老师提出，培养阳刚之 气，关乎学生的成长，还关系到国家民族的未来为广泛听取意见，学校拟发动全体同 学参与讨论，共商校事。 请结合材料内容，从以下任务中任选一个写作。 选择男生或女生的身份，以“阳刚之气与当下青年”为主题，给全校同学写一份倡 议书，表达你的思考与建议

2、。 给你喜欢的一位学科老师写一封信 ， 谈谈你对 “学科培养阳刚之气” 的感受与思考。 要求：自选角度，确定立意；切合身份，符合文体特征，自拟标题；不要套作，不 得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 写作指导 本题考查学生任务驱动型作文写作的能力。 审题 材料指向很明显，要“更好地培养学生的阳刚之气” 。具体观点有，所有学生都需要培 养阳刚之气；每一个科任老师都应该从自己学科的角度培养学生的阳刚之气；培养阳刚之 气，关乎学生的成长，还关系到国家民族的未来 任务一，选一身份，以“阳刚之气与当下青年”为主题，给全校同学写一份倡议书。 结合材料，文章主题应为当下青年应全力塑造自己的阳刚之气

3、，不光为自己，为家人，更 是为社会，为民族。其间要充分分析阳刚之气有无的利与弊，再提倡议才会有说服力，才 会有激发性。注意行文中要有身份意识，可以在倡议时点明，也可以在内容上侧重。 任务二， 给喜欢的一位学科老师写一封信 ， 谈对 “学科培养阳刚之气” 的感受与思考。 写作此文要联系现实社会，结合阳刚之气和学科的特点，谈怎么培养阳刚之气。可以从美 术审美、历史故事、豪放诗词、地理上的大好河山等方面谈认识，并提出建议等。主题依 旧应该是全力培养学生的阳刚之气。 立意 年强则中国强； 代呼唤阳刚之美； 求全面发展，锻造健全人格； 养浩然之气，守雄浑之心； 化阳刚教育，培育民族精神。 素材 1. 阳

4、刚之气是一种率真，不矫揉、不造作。阳刚不仅仅指“一阳指” “金刚拳”那样 过分追求力量，也不是非要关西大汉唱着大江东去。阳刚也不排除柔情。阳刚要求的是心 手合一、率性为真。古人云:“文章合为时而著，歌诗合为事而作。 ”李白“安能摧眉折腰 事权贵使我不得开心颜”在那个时代是一种勇气，是真性情；杜牧“我言秋日胜春朝”豪 情万丈有谁可比，鲁迅在纪念刘和珍君中对黑暗的鞭笞，使他成为中国文学史上的一 座丰碑； 忏悔录在时代变迁中长盛不衰。这些写作者都有一个共性:在别人不敢说的时 候，他们不顾外界的情况，呐喊出心中的所有思绪。他们是勇者，他们无论悲喜愠怒，那 一种真实都可以说:“他们都是阳刚之人” 。 2

5、.要求青少年有良好的精神面貌是没有任何问题的，但不能笼统地将其称为“阳刚之 气” ，因为什么叫做阳刚之气，其实并没有定论。有的人可能认为外表健壮、看起来像个汉 子就可以了； 但这样的人内心也有可能胆小怕事， 担不起责任， 难道他们对社会就有益吗？ 另外一些人，虽然外表精致，但是遇事很勇敢果断，也有着家国情怀，难道他们就应该被 批评吗？“文质彬彬” 、 “谦谦君子，温润如玉” ，是中国古代推崇的男性典范。从外表上来 看，他们也有着精致、文雅的一面，而不是不修边幅、大男子主义做派。学校和教育部门 在培养男孩子们的 “阳刚之气” 的时候， 应该更加重视内在而非外表。 让他们变得有勇气、 有担当，开放

6、包容、 ，有基本的教养。而不是单纯地禁止他们打扮，让他们不好意思流泪哭 泣。 3.全国政协常委、哈尔滨电气集团有限公司党委书记、董事长斯泽夫在 2020 年全国两 会期间曾提出社会要关注和防止男性青少年女性化趋势。他发现，现在我国的青少年男孩 子有柔弱、自卑、胆怯等现象，追求“小鲜肉”式的“奶油小生” ，并将这种现象称为男孩 子“女性气质化” 。他认为，如果中国青少年的女性化趋势得不到有效治理，必将危害中华 民族的生存发展。斯泽夫提出，男性青少年女性化的成因很复杂，可能是独生子女政策下 家长对孩子娇生惯养导致的社会现象，受当下教育环境和生活环境的双重影响，因此建议 从这两方面去研究解决。例如大

7、力加强男性体育教师队伍建设，增加男性化的影响;研究解 决当前男孩子生活环境中越来越严重的母系化现象;加强引导、 树立正确性格观念等。 对此， 教育部在复函中提到，将在加强体育教师配备、加强学校体育制度顶层设计、深入开展健 康教育和加大相关问题的研究等方面进行改变，更多注重学生“阳刚之气”的培养。 范文展示范文展示： 培养阳刚之气，做强国少年！培养阳刚之气，做强国少年！ 亲爱的同学们： 2018 年足球世界杯期间，网上出了一张对比图：独进两球的 19 岁非洲裔球员姆巴佩 和中国三个差不多大的偶像明星，配上“少年强则国家强、少年娘则国家娘” 。一边是姆巴 佩绿茵场上左冲右突尽显英雄本色，一边是 T

8、FBOYS 组合，3 个小男生貌似未断奶。世界杯 结束后，中国的网络上出现了一句新的流行语：少年强则国家强，少年娘则国家娘。 这一流行语表达的忧虑是值得我们警惕的。据此很多有识之士提出，要培养学生的阳 刚之气，这不但关乎关乎学生的成长，还关系到国家民族的未来。 什么是阳刚？阳刚是一种阳光般的气息，是一种由内在的刚毅外化为强劲有力的独特 气质，是一种积极向上、自强不息的宝贵品格的自然流露，是一种正义勇敢、坚强果断的 个性的彰显，更是一种血性。这种阳刚之气是我们青少年做需要的，我们就是要展现青春 的朝气。 我们的社会是一个开放多元的社会，审美固然可以参差多态，各得其所。但是，凡事 有度，越过底线就

9、会走向反面，审美也就变成了“审丑” 。 清代名士龚自珍曾在病梅馆 记里批评一些人陈腐的审美情趣，指出他们“以曲为美” “以欹为美” “以疏为美” ，而“直 则无姿” “正则无景” “密则无态” ， 作者对病态审美造成的不良社会后果表达了深切的忧 思。阴柔之风甚嚣尘上，身为男人却像女人一样胭脂花粉，舞骚弄姿，在各类电视传媒娱 乐节目上卖弄风骚，其实也是一种病态审美观的反映。 一个没有血性的民族就是一个谁都可以欺负的民族，东亚病夫的耻辱一直是埋在每一 个中国人的心里的痛。新中国成立之后，抗美援朝，两弹一星，改革开放，国人重新找回 了血性。但是，近年来不少中国人的血性在渐渐流失，很多男孩子不光是外表

10、变得雌雄莫 辨，就连脾气性格也越来越女性化。更为严重的是，这些男孩子承受不起生活中的压力， 最终演变成心胸狭窄的“瓷男” ，甚至“妈宝男” 。当整个社会都追求“柔弱”的时候，血 性去哪里寻找生根的土壤？天天舔屏看鲜肉，以“柔弱”为美的我们，还能懂得真正的“血 性”是什么吗？ 青年有血性民族才有希望。审美追求反映价值追求，也必将深刻影响人的精神品质。 在注重外在形象塑造的同时，我们应更注重内在涵养、精神境界和意志品质的培养，培塑 家国情怀、承担社会责任；直面困难挫折，淬炼勇敢坚毅的品格、血性阳刚的气魄。 在此我倡议，我们全体男同学，拒绝“娘炮” ，全力打造阳刚大男孩；我们全体同学要 端正审美观，都以阳刚为美，展现自己的纯正风度，要知道，缺少阳刚之气的人便如同蠕 虫一般，永远都立不起来；要以坚强担当为荣，以成就自己、服务社会为目标，在奋斗中 释放青春激情，追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建 设添砖加瓦；培养阳刚之气，做强国少年！