小学科学教科版四年级下册第二单元第2课《点亮小灯泡》教案（2021新版）2.doc

1、1 2 2. .点亮小灯泡点亮小灯泡 【教学目标】 科学概念 （1）认识小灯泡的构造 （2）会用一根导线一节电池点亮一个小灯泡 （3）学会连接简单电路 过程与方法 （1）通过观察小电珠连接的相同点，猜测电流在小灯泡内是怎样流动的，培养学生的观察能 力，和对问题进行猜想的方法. （2）通过画图记录研究的方法，培养学生会用符号呈现思维过程的能力。 情感态度价值观 用一根导线、一个电池使小灯泡亮起来，让学生体验成功的乐趣，树立探究的自信心，培养 学生合作精神。 【教学重点】了解小灯泡的结构，通过自主尝试小灯泡的连接，从失败中总结并获得成功。 【教学难点】正确连接电路，理解电流的流动路线。 【教学过程

2、】 一、导入新课 1、手电筒，是一种家庭常用的手持式移动照明工具。打开手电筒的开关，小灯泡就亮了。它 是怎样亮起来的? 观察手电筒结构示意图，手电筒发光必须具备哪些条件。 明确： 条件：灯泡、电池、导线 2、如果有导线和电池，你能让小灯泡亮起来吗？用示意图表达你的想法 。 我们的想法是否正确，需要科学实验进行验证。 观察回答 用示意图画出自己的想法 聚焦问题，创设情境 二、讲授新课 一、探索 （一）实验器材 小灯泡 电池 导线 1、观察小灯泡 （1）观察小灯泡各部分结构，说说各部分结构名称。 2 灯丝两端分别连到了两根金属架上。两根金属架，一根连到了小灯泡底部金属点，另一根连 到了灯泡金属壳的

3、金属点。我们就把这两个金属点叫做连接点。 （2）想一想：小灯泡的各部分有什么作用。 明确： 玻璃泡：充入氮气，防止灯丝的氧化，保护灯丝，延长寿命 灯丝：电流通过时能发光 金属架：支撑灯丝 连接点：连接金属架和导线 （3）找一找：小灯泡通电后发光的部位在哪里？ 明确 灯丝。灯丝多数为钨丝制成，灯泡使用寿命长。 【资料卡片】 爱迪生，美国电学家和发明家，他一生共有约两千项创造发明。他和助手们在一年多的时间 里收集了各种资料，做了四万页笔记，一连几个月对 1600 多种材料进行了试验，终于在 1879 年 10 月 21 日试制成功了可用 45 个小时的电灯泡。爱迪生又用了两年时间对六千多种植物的纤

4、维一 一进行试验，使灯泡的寿命延长至 1000 小时。1882 年，第一批实用灯泡问世，不久即进入千家 万户。这种竹丝电灯继续了好多年，直到 1906 年，美国人库利奇发明钨丝灯，钨丝灯从 1907 年 起一直沿用至今。 2、认识电池 铜帽，称为正极，用“+”表示。 锌壳，称为负极，用“-”表示。 电池外壳有“1.5V”标识，表示电压为 1.5 伏，为点亮小灯泡提供电能。 3、认识导线 外面：绝缘胶皮。 里面：金属丝 导线：用来连接电池和小灯泡，传导电流的。 使用时去掉两端的绝缘胶皮。 （二）实验过程 尝试用一段导线和一节电池让小灯泡亮起来，并用画示意图的方式记录有哪些连接能点亮小 灯泡，哪些

5、连接不能点亮小灯泡。 1、实验要求 同组合作探究，比一比哪个小组接亮的方法最多。 记录员及时地将连接方式画下来，然后再去发现更多种连接。 找规律，小灯泡发亮与否和什么有关系。 2、安全提示 当导线直接与电池的正、负极相连,而没有经过小灯泡时，就会造成短路。短路时，电池中的 电会很快消耗完，并且电池还会在一瞬间发热变烫，甚至可能爆炸。所以，在实验中，要避免出 现短路。 3、展示、交流实验记录 3 展示点亮小灯泡连接记录 展示不能点亮小灯泡连接记录 交流连接方法（或过程） （1）点亮小灯泡的连接方法 将小灯泡底部的连接点与电池的正极连在一起，再用一根导线连接小灯泡侧面的连接点和 电池的负极。小灯泡

6、就亮了。 将小灯泡侧面的连接点与电池的正极连在一起，再用一根导线连接小灯泡底部的连接点和 电池的负极。小灯泡就亮了。 将小灯泡底部的连接点与电池的负极相连，再用导线连接小灯泡侧面的连接点和电池的正 极。小灯泡就亮了。 将小灯泡侧面的连接点与电池的负极连在一起，再用导线连接小灯泡底部的连接点和电池 的正极。小灯泡就亮了。 （2）不能点亮小灯泡的连接方法 当导线直接与电池的正、负极相连，而没有经过小灯泡时，就会造成短路。 电没有形成回路，断开了，这种现象叫断路。 断路是电路不通，小灯泡不亮。 二、研讨 1、我们用了这么多的方法连接电路，那么你思考过电是怎样在电池、小灯泡、电线中流动的 吗? 明确：

7、 正极一个连接点灯丝另一个连接点导线负极，这样的电路称为通路，小灯泡才能 亮起来。 2、观察下面四幅连接图，哪些能够点亮小灯泡，哪些不能点亮小灯泡? 明确： 小灯泡亮。电流从正极流出，回到负极，构成一个完整的电路，且电流流过灯丝。 小灯泡不亮。一个是短路，一个是断路。 3、你认为小灯泡是如何亮起来的？ 明确： 电流从正极出发，经过小灯泡灯丝，再回到负极，形成一个完整的回路，小灯泡就亮起来。 4 三、课堂练习 （一）选择题 1.电路中的小灯能发光主要是因为电流通过了小灯泡的（ ） A.玻璃泡 B.灯丝 C.金属架 2.以下几种组装图示中，()接法有可能小灯泡会亮起来。 3.关于小灯泡连接点表述正

8、确的是（ ） A.在玻璃泡内通过灯丝连接在一起 B.被绝缘材料隔开，互相不连通 C.都和金属外壳连通在一起 （二）判断题 1.要想使小灯泡亮起来，只要有电池就可了。 （ ） 2.电路中出现短路，小灯泡不亮。 （ ） 3.短路时，电池会瞬间发热变烫，甚至可能爆炸。 （ ） 4.玻璃泡具有美化小灯泡的作用。 （ ） 5.铜帽，称为正极；锌壳，称为负极。 （ ） 6.断路是指电没有形成回路，断开了。 （ ） 四、拓展提高 低于 36V 电压的电不会对人体造成伤害，普通一节干电池的电压是 1.5V。 发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是 220V 交流电，这是足以引发触电事故、致人死 亡的电，所以我们不能直接用家里、学校里的插座中的电做实验！ 五、作业布置 你能同时点亮两个小灯泡吗？ 三、课堂小结 通过这节课的学习，我们认识了小灯泡的构造，会用一根导线一节电池点亮一个小灯泡，学 会连接简单电路，体验到成功的乐趣，树立探究的自信心，培养合作精神。 【教学后记】