外研版八年级下册英语翻转课堂教学设计Module1 Unit1（含答案）.doc

1、1 语言 知识 目标 功 能 能够利用感官动词和形容词描述食物、人物形象和主观感受等。 语 法 熟悉感官动词（sound ,smell, look, taste, feel）的基本用法，并能运用感官动词描述 物品、介绍人物等。 词 汇 基准目标： smell, soft, sour, lovely, try, have a try, sound, salt, for, favourite, ear, glasses, nervous, proud, be proud of , message, sb. cant wait, hobby, at school, in, love, mark 选择

2、目标： mm, cookie, pizza, done, pie, sweet tooth, jam, jeans, stranger, fair 语 音 能够掌握表达感受和物质特性时的语音语调。 语言 技能 目标 听 能够识别常用感官动词所表述的内容，并与图片匹配；能够识别不同形容词所表达 的含义。 说 能够运用形容词和相应的感官动词表述物品和人物等的特征。 读 能够读懂简单的有关人物外貌的描述；能够理解文中关于爱好和感受方面的内容。 写 能够对一个人进行简单的描述；能够描述个人爱好和感觉。 运 用 能够用感官动词表达自己的感觉；能够简单描述人物的外貌。 学习 策略 自 学 在表达感受时使用

3、恰当的表情和其他肢体语言 合 作 注意他人在表达感受时使用的语言及表情 文化意识 对比中西方的饮食文化；了解不同民族和不同性格的人表达情感的方式 情感态度 学会如何与陌生人交流 任务 运用在对话和阅读中学到的语言描述班上的同学 教材分析 本模块从不同侧面展示了对个人的感受的表达。第一单元的对话呈现的是美国女孩 贝蒂在家里制作西方传统食物的情境，呈现了与中国传统饮食文化的差别。 教学重点 模仿真实交际场景，理解感官动词和形容词的含义。 教学难点 运用感官动词和形容词表达自己喜欢或者不喜欢某事物及其原因，培养学生的口头 表达能力。 学情分析 知识掌握如何 学习方法掌握 学习兴趣如何 产生哪些问题

4、如何解决难点 教学对象是农村八年级的学生，他们抽象思维能力较低，形象思维能力强。他们对 英语还保持着较浓厚的兴趣， 但有很大不稳定性。 他们具有强烈的竞争欲和表现欲， 喜欢将新学到的知识表达出来。他们具备一定的自主学习能力和语言综合运用能 力。但是有的学生学习习惯不好，学习缺乏主动性、积极性和持久性，作业比较拖 拉，上课注意力分散，不能做到认真听讲。我准备从以下几个方面引导学生：1.从 兴趣提升和自信心的建立去引导学生想学；2.从习惯培养开始引导学生怎么去学； 3.做好知识的补救和衔接工作，对于基础知识的过关做到紧盯到人，大力提倡小组 合作学习，发挥小组长的作用，负责每组组员基础过关的检查。

5、教学策略 教学活动力求以学生为主体，以话题为线索，以活动为中心，让学生通过做事、思 考、合作来体验语言，体验生活，体验学习的过程与快乐。本课在 Task-Based Language Teaching 任务型教学法的指引下，采用功能交际法和 bottom-up 阅读法， 让学生在亲身体验中发展英语思维能力和提高语言运用能力。 2 教学方法 TOP-DOWN 与 BOTTOM-UP 法 TOP-DOWN 的意思是说从上到下，从整体到细节。以阅读为例，也就是先理解文 章的主旨大意再进行语言细节。BOTTOM-UP 正好相反，先语言细节，再到主旨大 意、作者语气、态度等的分析。因此，我们在处理文章的

6、时候，要遵循这样的步骤： 先“top-down”，首先定位于语篇的解读（read for information） ，从整体（top）下来， 有助于学生在随后理解文章时将新旧信息联系起来，并建立信息链（information chain） ， 进而深入对语篇的认识并加强整体意识。 随后 bottomup， 活动依次是 read for skill 和 read for language，在指导学生掌握略读、扫读、跳读和猜词等阅读技巧 的同时，让学生学习文章中的语言知识。最后，着眼于文章寓意的分析，回到全篇， 扩大学生的知识面（包括文化知识） ，发展其思辨、想像等能力，使其获得全面发 展，也就是

7、“read for critical thinking”。 教学思路 本单元为听说课， 通过听力专门技能的单项训练， 培养学生的快速反应、 准确辨别、 分析推理及记录和记忆等能力，使学生通过一定量关于口语练习，逐步培养和提高 学生用英语进行口头交际的能力。在听力训练结束之后，要进行对话表演等，从而 加强学生口语练习。我的基本教学思路是： “引入听前听中+说听后+ 说延伸说” 。在听前阶段，我设计的活动有：词汇学习、关键词解读、实物引 入、头脑风暴、看标题猜测等等。在听的过程中，我有机地设置了听力的五种微观 技能（听主旨、听细节、推论、选听和预测）训练活动：选择、填空、match、填 表等。在听

8、后阶段，我采取的活动：问答、朗读、复读、看图说话、讨论汇报、pair work、分组调查、结构汇报等等。 翻转 课堂 教学过程与方法 （导入-准备-呈现-练习-应用-评价） 课前 学习 【导学目标】 1.感官动词：feel；look；smell；taste 2.熟读对话，用“感官动词+形容词”结构表达自己喜欢或不喜欢某事物及其原因 3.认真阅读英语全解P38-44，并将你认为重点的地方记在笔记本上，到学校后小组成 员之间相互交流。 【自测卡】 一、词汇填空 1.It _（看起来）lovely, it _（闻起来）delicious, it _(尝起来)good. 2.It s_ too str

9、ong and it t_ a bit s_. 3.Have a t_. They taste really sweet and they feel s_ in the middle. 4.Apple pie _(听起来) nice. 二、完成句子 1.我的巧克力甜饼现在做好了。尝一尝吧！ My chocolate cookies _ _ now. _ _ _ . 2.它们尝起来确实很甜，并且中间感觉很柔软。 They taste really sweet and they _ _ in the middle. 3.恐怕我不喜欢奶酪。 _ _ I dont like cheese. 4.这种牛

10、奶闻起来有点酸。 The milk _ _ _ _. 三、单项填空 3 （ ）1.This sentence _ right. Please write it down. A. feels B. sounds C. tastes D. smells （ ）2.This silk dress _ so smooth. Its made in China. A. feels B. smells C. sounds D. tastes （ ）3.I _ very tired after running. A. felt B. tasted C. smelt D. sounded （ ）4.The m

11、eat smells _. Throw it away. A. well B. good C. badly D. bad （ ）5.Rock music may _ nice to young people, but most old people cant stand it. A. hear B. sound C. look D. listen （ ）6.The English song _ very nice. Can you guess who is singing? A. smells B. tastes C. sounds （ ）7.Tom looks _ . Whats wrong

12、 with him? A. sad B. happy C. sadly Key：一、1. looks smells tastes 2.smells tastes sour 3.try soft 4.sounds 二、1.are done; Have a try 2.feel soft 3.Im afraid 4.smells a bit sour 三、1.B 2.A 3.A 4. D 5.B 6.C 7.A 微视 频设 计 一、微视频学习任务单 （一）学习目标 识记单词 听懂对话 （二）学习过程 观看视频 知识点讲解 （三）微视频作业 熟读对话，用“感官动词+形容词”结构表达自己喜欢或不喜欢某

13、事物及其原因。 二、微视频学习过程 Step1.出示微视频学习任务单 Step2.根据录音学习本单元新单词 smell; soft; sour; cookie; mm; pizza; lovely; done; try; have a try; pie; sound; sweet tooth; salt; jam; for; favourite; ear Step3.学会新单词后，完成导学案的第一、二题。 Step4.播放动画视频 Step5.知识点讲解 1.What a delicious smell!多么美味的味道啊。 感叹句通常由 what 或 how 引导，what 通常修饰名词，ho

14、w 一般修饰形容词或副词。这 句还可以转换成：How delicious the smell is！small 除了名词“味道”之外，还是感官动 词“闻起来” 。 2.Your pizza looks so nice. 你的比萨饼看起来很好。 感官动词 feel“摸起来” ；taste“尝起来” ；look“看起来” ；sound“听起来” ，后面一般 跟形容词，比如，feel soft；taste sweet；look young； sound nice。他们的否定形式和疑 问形式的构成要借助助动词 do（或 does） eg：The dishes do not smell very nic

15、e. 4 Does he look worried？ The moon cake does not taste delicious. 请同学们找出本单元对话中所有含有感官动词的句子， 尝试将他们变成否定句和疑问句。 3.Would you like to try some? Yes, please.你想要来一些吗？是的。 Would you like 意为“愿意，想要” ，肯定回答是“Yes，please”或“Yes，Id love to” 否定回答是“No，thanks” 4. Well, my chocolate cookies are done now. 嗯，我的巧克力饼干做好了。 句中

16、的 be done 表示“做好了，完成了” 。例如： I am nearly done. 我差不多做完了。 Are you done with that pen? 那支笔你用完了吗？ The beds are done. 床铺都整理好了。 5. Shall I get the sugar? 我来拿糖吧？ 当说话人主动提出要做某事，尤其是主动提出帮助时，我们常用 Shall I ? 例如： Shall I get some water for you? 我去给你弄点儿水喝吧？ 我们还可以用 Shall we?来提出建议。例如： Shall we buy Betty a cake? 我们给贝蒂买个

17、蛋糕吧？ 6. are you sure thats sugar? 你确信那是糖吗？ be sure 后面接句子，表示“确信，相信” 。例如： Im sure tomorrow is Bettys birthday. 我确定明天是贝蒂的生日。 Im sure we will find each other. 我相信我们能找到对方。 Step6:微视频作业 熟读对话，用“感官动词+形容词”结构表达自己喜欢或不喜欢某事物及其原因 课堂 操练 Step1.学生学习效果展示 1.学生个人说英语。 2.小组合作英语对话。 I like your pizza. It looks so nice. It l

18、ooks lovely. It smells delicious. It tastes good. I dont like cheese. It doesnt smell fresh. It smells too strong and it tastes a bit sour. I would like some chocolate cookies. They taste really sweet and they feel soft in the middle. I want to eat apple pie. It sounds nice. Everything tastes so swe

19、et. Its my lucky day! You look very busy! Thanks for making me delicious food. Step2. Listening and vocabulary 1. 看图说话 The cookie tastes sweet. 5 The milk smells sour. This bed feels a bit soft. Tom looks very strong. 2.听力理解 3.完成下列句子 The cookie tastes sweet. The milk _. This bed _. Tom _. Step3.List

20、en and read 看图问答： 1.chocolate cookies 2.cake 3. apple pie 4. cheese 5. pizza Would you like some ？ Why do you like to eat ？ What do you think of ？ Do you like ？ 观看动画 T: What is Betty making? S: Betty is making pizza. It looks so nice. She is making some chocolate cookies. They taste really sweet and

21、 they feel soft in the middle. She is making an apple pie and a cake. It sounds nice. Thats strawberry jam, for the cake. 学生自己理解对话 （小组合作操练对话） Step4.课堂操练 1.activity4 2.activity5 6 （看图说四句话） （看图说五句话） Step5.Pronunciation and speaking 1.海伦英语 2.句子重读 Step6.课堂小结： 1.感官动词：feel；look；smell；taste；sound 2.基本句型： Y

22、our pizza looks so nice. Cheese doesnt smell fresh. It smells too strong and it tastes a bit sour. My chocolate cookies taste really sweet and they feel soft in the middle. Apple pie sounds nice. 3.海伦音标和句子重音。 Step7.翻转课堂达标检测 A. 用 feel; look; smell; sound; taste 填空： 1. The milk _ strong. 2. My sweater

23、 _ soft. 3. The room _ quiet. 4. These flowers _ beautiful! 5. This pizza _ delicious. B. 根据首字母填空： 1. The food will taste too salty if there is too much s_ in it. 2. Im afraid I dont like cheese. It doesnt s_ fresh. 3. My chocolate cookies are done now. They f_ soft in the middle. 4. I want some mor

24、e cookie. It t_ really good. C. 完成句子: 1. 你的比萨饼看起来令人愉快，闻起来很香，尝起来很好吃。 Your pizza _ lovely, it _ delicious, it _ good. 2.恐怕我不喜欢奶酪。 _ _ I dont like cheese. 3.有一些比萨饼和小甜饼。 _ _ some pizza and some cookies. 7 4.我的巧克力饼干做好了，尝一尝。 My chocolate cookies _ _. _ _ _. Key：A.1.smells；2.feels；3.sounds；4.look；5.tastes

25、B. 1.salt；2.smell；3.feel；4.tastes C.1. looks smells tastes 2.Im afraid 3.There is 4.are done Have a try 课后 反思 天津市宝坻区大钟庄镇初级中学翻转课堂（任务单）天津市宝坻区大钟庄镇初级中学翻转课堂（任务单）导学案导学案 8 班级：八年级 姓名： 导学案编号：8yy8yy 下下 M1U1 课题 Grade 8 (下下 ) Module1 Unit 1 课型 Listening and speaking 【导学目标】 1.感官动词：feel；look；smell；taste；sound 2.熟

26、读对话，用“感官动词+形容词”结构表达自己喜欢或不喜欢某事物及其原因 3.认真阅读英语全解P38-44，并将你认为重点的地方记在笔记本上，到学校后小组成员 之间相互交流。 【自测卡】 一、词汇填空 1.It _（看起来）lovely, it _（闻起来）delicious, it _(尝起来)good. 2.It s_ too strong and it t_ a bit s_. 3.Have a t_. They taste really sweet and they feel s_ in the middle. 4.Apple pie _(听起来) nice. 二、完成句子 1.我的巧克力

27、甜饼现在做好了。尝一尝吧！ My chocolate cookies _ _ now. _ _ _ . 2.它们尝起来确实很甜，并且中间感觉很柔软。 They taste really sweet and they _ _ in the middle. 3.恐怕我不喜欢奶酪。 _ _ I dont like cheese. 4.这种牛奶闻起来有点酸。 The milk _ _ _ _. 三、练习题 （一）单项填空 （ ）1.This sentence _ right. Please write it down. A. feels B. sounds C. tastes D. smells （

28、）2.This silk dress _ so smooth. Its made in China. A. feels B. smells C. sounds D. tastes （ ）3.I _ very tired after running. A. felt B. tasted C. smelt D. sounded （ ）4.The meat smells _. Throw it away. A. well B. good C. badly D. bad （ ）5.Rock music may _ nice to young people, but most old people ca

29、nt stand it. A. hear B. sound C. look D. listen （ ）6.The English song _ very nice. Can you guess who is singing? A. smells B. tastes C. sounds （ ）7.Tom looks _ . Whats wrong with him? A. sad B. happy C. sadly 八（上）module1 重点单词和词组 9 单词 1.v.有 的气味；闻 n.气味 2.adj.软的；柔软的 3.adj.酸的；馊的 4.n.小甜饼；曲奇饼 5.n.比萨饼 6.n.

30、尝试；努力 7.n.馅饼；派 8.adj.做完的 9.adj.令人愉快的；可爱的 10.v.听起来；令人觉得 11.n.盐；食盐 12.n.果酱 13.prep.用于 14.n.最喜欢的人或事 15.n.耳朵 16.n.眼镜 17.n.牛仔裤 18.adj.情绪不安的；紧张的 19.adj.金色的，浅褐色的 20.adj.秀丽的；标致的 21.adj.感到自豪的；感到骄傲的 22.n.陌生人 23.n.电子邮件；口信；信息 24.n.业余爱好 25.prep.参加；加入 26.n.分数 27.n.爱你的 短语 1.恐怕 2.有点儿，稍微 3.做完了，完成了 4.尝一尝，试试看 5.在中间 6.

31、想做某事 7.对甜食的爱好 8.为 而感到骄傲 9.迫不及待做某事 10 在学校；上学 11.在几天之后 12.为 而感谢 13.感到紧张 14.擅长；在 方面做得好 15.到达机场 16.看起来像 17. 也 18.收到某人的来信 19.戴眼镜 20.要求某人做某事 21. 跟 握手 22.对做 感到兴奋 23.在某方面帮助别人 24.以正确的方式 25.某人/某物是什么样子（问外貌） 26.某人/某物是什么性格（问性格） 八（上）module1 重点单词和词组 10 单词 1.v.有 的气味；闻 smell n.气味 smell 2.adj.软的；柔软的 soft 3.adj.酸的；馊的

32、sour 4.n.小甜饼；曲奇饼 cookie 5.n.比萨饼 pizza 6.n.尝试；努力 try 7.n.馅饼；派 pie 8.adj.做完的 done 9.adj.令人愉快的；可爱的 lovely 10.v.听起来；令人觉得 sound 11.n.盐；食盐 salt 12.n.果酱 jam 13.prep.用于 for 14.n.最喜欢的人或事 favourite 15.n.耳朵 ear 16.n.眼镜 glasses 17.n.牛仔裤 jeans 18.adj.情绪不安的；紧张的 nervous 19.adj.金色的，浅褐色的 fair 20.adj.秀丽的；标致的 pretty 2

33、1.adj.感到自豪的；感到骄傲的 proud 22.n.陌生人 stranger 23.n.电子邮件；口信；信息 message 24.n.业余爱好 hobby 25.prep.参加；加入 in 26.n.分数 mark 27.n.爱你的 love 短语 1.恐怕 Im afraid 2.有点儿，稍微 a bit 3.做完了，完成了 be done 4.尝一尝，试试看 have a try 5.在中间 in the middle 6.想做某事 would like to do 7.对甜食的爱好 sweet tooth 8.为 而感到骄傲 be proud of 9.迫不及待做某事 cant

34、wait to do sth. 10 在学校；上学 at school 11.在几天之后 in a few days 12.为 而感谢 thanks for 13.感到紧张 feel nervous 14.擅长；在 方面做得好 be good at 15.到达机场 arrive at the airport 16.看起来像 look like 17. 也 as well 18.收到某人的来信 hear from 19.戴眼镜 wear glasses 20.要求某人做某事 ask sb. to do sth. 21. 跟 握手 shake hands with 22.对做 感到兴奋 be ex

35、cited about doing 23.在某方面帮助别人 help sb. with sth. 24.以正确的方式 in the right way 25.某人/某物是什么样子（问外貌） What does sb./sth. look like? 26.某人/某物是什么性格（问性格） Whats sb. /sth. like？ 天津市宝坻区大钟庄镇初级中学英语翻转课堂达标检测 11 内容：内容：Grade8 (Grade8 (下下) ) Module 1 Unit 1 姓名：姓名： 班级：班级： 分数：分数： A. 用 feel; look; smell; sound; taste 填空：

36、1. The milk _ strong. 2. My sweater _ soft. 3. The room _ quiet. 4. These flowers _ beautiful! 5. This pizza _ delicious. B. 根据首字母填空： 1. The food will taste too salty if there is too much s_ in it. 2. Im afraid I dont like cheese. It doesnt s_ fresh. 3. My chocolate cookies are done now. They f_ soft in the middle. 4. I want some more cookie. It t_ really good. C. 完成句子: 1. 你的比萨饼看起来令人愉快，闻起来很香，尝起来很好吃。 Your pizza _ lovely, it _ delicious, it _ good. 2.恐怕我不喜欢奶酪。 _ _ I dont like cheese. 3.有一些比萨饼和小甜饼。 _ _ some pizza and some cookies. 4.我的巧克力饼干做好了，尝一尝。 My chocolate cookies _ _. _ _ _.