外研版八年级下册英语Module 3 Unit2教学设计.doc

1、1 Unit 2 We have not found life on any other planets yet. 课题 Module 3 Journey to space Unit 2 We have not found life on any other planets yet. 课型 Reading and writing. 学情分析 1. 学生年龄在 13-14 岁； 2. 活泼好动，好奇心强，求知欲强，喜欢展现自己； 3. 在 M2 和 M3U1 的学习中，已经掌握了现在完成时的结构和表达意义， 以及运用现在完成时描写个人经历； 4. 具备一定的听说读写能力； 5. 沟通能力欠佳；注

2、意力不集中。 教学目标 知识目标： （1）掌握本单元的重点单词和短语； （2）能读懂有关太空介绍的简单文章; （3）能运用现在完成时介绍中国对太空的探索经历。 技能目标： （1）通过阅读，能够从简单的科普文章中找出重要的信息；以及掌握阅 读技巧：快速阅读、精读和复述以及利用图表的形式理解文章； （2）能够用自己的语言介绍中国对太空的探索经历。 情感目标： 了解中国的太空探索情况，增强民族自豪感；鼓励学生学习宇航员 在新环境中克服困难，艰苦奋斗的精神。 过程与方法 读写课重在培养学生的阅读和写作能力，因此本单元教学采用了任 务型教学法，充分利用多媒体辅助教学来增加教学的直观性和趣味性。 在教学过

3、程中，通过歌曲、描述图片等丰富多彩的语言活动形式为学生 创造综合运用语言的情境，激发学生的学习主动性和培养学生学习英语 的持久兴趣。通过个体活动、结队活动、小组活动和全班活动，充分体 现了以教师为主导，学生为主体的师生教与学的双边活动，既培养的学 生的语言技能，也培养了学生的观察力、记忆力以及思维能力。 核心内容 1. 掌握本单元的重点词汇：environment; solar system; group; galaxy; universe; light; impossible; out; communicate 2. 掌握本单元的重点短语：millions of years; on any

4、other planets; go around the sun; none of them; be called; a small part of; billions of stars; in the universe; many other galaxies; far away; far enough; communicate with sb. 3. 掌握阅读技巧：快速阅读、精读和复述以及利用图表的形式理解文章。 4. 复习巩固现在完成时：have/has done 教学重难点 重点：读懂文章，理解大意，筛选信息，培养学生阅读能力和技巧； 难点：整体把握文章，理清文章思路，熟练掌握现在完成

5、时，并能用现 在完成时介绍中国对太空的探索经历。 教具使用 多媒体，白板，图片，课文视频，音乐 教法与学法 教法：任务型教学法 学法：自主、合作、探究 2 教学设计 教学环节 教学内容 学生活动 内容材料 设计意图 Step 1 Warm up (2 mins) 1. Present two animated gifs and ask Ss: (1) What are they? (2) Where are they from? (3) Are they from outer space? (4) Have there been life in outer space? 2. Lead the

6、 Ss to the title of M3U2. 3. Present the learning goals for this class. 1. Look at the animated gifs and the questions together. 2. Read the title together. 3. Read the learning goals. 两张奥特曼和 小黄人的可爱 动图，激发学生 的学习热情；通 过相关的四个 问题引出本单 元的话题，过渡 到本单元的具 体学习。 学习目标：让学 生明白此课需 掌握的内容，做 到心中有数。 Step 2 Pre-reading (5

7、 mins) 1. Enjoy a song Planets and the Solar system. 2. Present pictures and sentences and then lead the Ss to learn the new words: environment; solar system; galaxy; milky way; universe; impossible; communicate 3. Read the words together. 1. Listen to the song Planets and the Solar system. 2. Learn

8、 new words, and repeat them individually, in lines, or in groups. 3. Read the words together. 通 过 一 首 歌 Planets and the Solar system，让 学生了解太阳 系和八大行星， 形象生动，为单 词学习做铺垫。 以图片的形式 把单词和相关 内容联系，避免 学单词的枯燥 无味；教学中， 注重语音的训 练，纠正学生不 良发音，正确拼 读单词，从而初 步完成本节课 的第一个知识 教学目标，也切 入了本课的下 一个教学目标。 3 Step 3 While-readin g (13 m

9、ins) 1. Fast reading. (1) Let the Ss read the passage quickly and choose the best title. Anyone out there? Life on Earth Our solar system The stars at night (2) Ask some Ss to answer and show their reasons. (3) Ask the Ss about the structure of the passage. How many parts can be divide the passage?

10、Part 1(Para 1): Present its themeWe have not found life on any other planets yet. Part 2 (Para 2-4): Discuss its reasons. Part 3 (Para 5): Conclusion. 2. Careful reading(Para 1-2) (1) Pair work: Ask the Ss to read Para1-2 and finish the map. Then retell the two paragraphs. (2) Let one student show h

11、is/her answer. (3) Retell the two paragraphs with their partner. (4) Ask some Ss to retell the two paragraphs. 1. Fast reading. (1) Read the passage quickly and choose the best title. (2) Answer and tell us the reasons. (3) Tell us the structure of the passage. 2. Careful reading(Para 1-2) (1) Read

12、Para 1-2 in pairs and finish the map. (2) Show their opinion of the map. (3) Retell two paragraphs with their partner. (4) Hands up and retell them for the whole class. 快速阅读，抓关 键词和关键句 （每段首句）， 训练学生整体 理解文章的能 力，培养学生对 文章中心大意 的总结概括能 力，引导学生理 解文章的篇章 结构，仔细阅读 文章做铺垫。 快速阅读之后， 学生通过精读 前两段和填图， 对地球、太阳、 太阳系、星系和 宇宙有

13、一个直 观而又具体的 了解，之后根据 图来复述，复述 课文是对学生 能力的提升。加 深印象，运用语 言，有助于提高 学生的记忆力。 4 (5) The whole class retell them together. 3. Careful reading(Para 3-5). (1) Read Para 3-5 carefully and answer one question: What have scientists done about the space ? (2) Ask some of them to show their answers. Scientists have als

14、o discovered many other galaxies in the universe. Scientists have sent spaceships to the planet Mars to take photos. They have even sent spaceships to travel outside the solar system. (3) Find the tense of these sentences and review the present perfect tense. (5) Retell together. 3. Careful reading(

15、Para 3-5). (1) Read Para 3-5 carefully and find the answers to the question: What have scientists done about the space ? (2) Answer the question. (3) Find the tense of these sentences. 学生通过精读 后三段，回答一 个问题，培养学 生提取信息的 能力，理解文章 的细节内容；该 问题及答案都 运用了现在完 成时，在训练学 生精读的基础 上，引导学生充 分理解现在完 成时的语境，形 成对课文中现 在完成时语句 的深刻

16、印象，为 后续的写作做 铺垫。 教师在此环节 适时向学生渗 透阅读技巧，以 帮助学生归纳 完成类似任务 的方法和技巧， 从而突出了本从而突出了本 节课的教学重节课的教学重 点，点，达成达成本节课本节课 的第的第一一个个技能技能 教学教学目标目标。 Step 4 Post-reading (5 mins) 1. Useful expressions. (1) Group work: Ask the Ss to underline the useful expressions. 成百万年 在其它的行星上 绕太阳转 他们中没有人 被叫做 太阳系 一小部分 几十亿的星星 在宇宙中 1. Useful

17、expressions. (1) Underline the useful expressions in groups. 以小组活动的 形式找出文中 重要的短语，充 分发挥学生在 课堂上的主体 地位，小组成员 互帮互助互教， 既能提高学习 效率，又培养学 生的合作能力。 从而完成了第从而完成了第 一个知识教学一个知识教学 目标。目标。 5 许多其他的星系 距离好远 不得不，必须 足够远 如此多 和某人联系 (2) Lead the Ss to tell them out one by one. (3) Read them together. 2. Watch the video related

18、 to the passage and read after the video. (2) Answer them one by one. (3) Read them together. 2. Watch and read. 学生通过观看 生动活泼的对 话视频并跟读、 模仿，能提高语 感，提高对英语 语音、语调的感 悟力和运用正 确语音语调进 行口语输出的 能力。 Step 5 Writing (12 mins) 1. Pre-writing. Speaking: With the help of the Ss PPT they did yesterday, introduce an expe

19、rience about Chinese space travel in groups(中国航 天太空旅行). 要求：用上现在完成 时。 An experience about Chinese space travel 1. According to the PPT they made before class, show an experience about Chinese space travel in groups. 此环节具备一 定的难度，所以 课前布置了作 业让学生 查阅相关信息， 利用 PPT 对中 国某次航天太 空旅行进行介 绍。引导学生使 用现在完成时 来进行描述，达 到运用

20、语言的 目的，为后面的 写作做好铺垫。 （课前布置该 任务，既解决阅 读理解时可能 遇到的信息不 足问题，又增加 学生的话题意 识。同时，这也 为学生创建了 一个展示平台， 突出学生主体， 6 2. Write an experience about Chinese space travel.(中国航天太空 旅行) 要求：用上现在完成 时。 An experience about Chinese space travel 2. Write an experience about Chinese space travel. An experience about Chinese space tr

21、avel 让学生畅所欲 言。从而达成了从而达成了 第三个知识教第三个知识教 学目标。学目标。） 语言的输入是 为了有效地输 出。通过本单元 的学习，旨在检 测学生是否可 以用目标语言 和现在完成时 描写航天太空 旅行。 (学生通学生通过课前过课前 准备准备课中展课中展 示示写作写作等形等形 式，从而突破本式，从而突破本 节课的教学难节课的教学难 点，完成第点，完成第二二个个 技能技能教学目教学目 标。标。) Step 6 Summary（2 mins） 1. Summarize what we have learnt in this class. (1)Words: environment;

22、solar system; group; galaxy; universe; light; impossible; out; communicate (2)Expressions: millions of years on any other planets go around the sun none of them be called a small part of billions of stars in the universe many other galaxies far away far enough communicate with sb. (3)Structure: have

23、/has done Make a summary about what we have learnt. 回顾本节课所 学，让学生对本 课有一个清晰 的脉络。 7 Step 7 Homework （1 min） 1. Finish your writing after class. 2. Review the words and expressions in this unit. Finish homework after class. 通过作业巩固 课上所学。 板书设计 Module 3 Journey to space Unit 2 We have not found life on any

24、 other planets yet. Part 1(Para 1): Present its theme: We have not found life on any other planets yet. Part 2 (Para 2-4): Discuss its reasons. Part 3 (Para 5): Conclusion. have/has done 教学反思 本课型为读写课，教师采用任务型教学法，充分利用多媒体辅助来增加 教学的直观性和趣味性。在教学过程中，通过动漫图片、视频、个人探究、 小组合作、小组展示等丰富多彩的语言活动形式给学生创造综合运用语言的 情境，激发学生学习主动性和积极性。通过个体活动、结对活动、组间活动、 全班活动，充分体现了以教师为主导，学生为主体的师生教与学的双边活动。 但是，在整个教学过程中，存在着一些不足： (1) 在阅读环节上， 时间花得太多， 导致未有充足的时间给学生完成写作； (2) 教学中，有些指令过于简洁导致学生不知该如何做等等。 在以后的教学中，一定要更加关注学生的学情，依学生的学习情况，适 当改变教学策略。