高考（2021届）二轮专题复习语文 专题二现代文阅读Ⅱ 散文阅读精准突破三 理解词句内涵题ppt课件.ppt

1、专题二专题二 现代文阅读现代文阅读 散文阅读散文阅读 精准突破三 理解词句内涵题 知能储备 增分策略 即学即练 精准突破三 理解词句内涵题 增分策略 知能储备 即学即练 1 “3 联联 1 依依”法解答词语含义理解题法解答词语含义理解题 3“联联” 联系词语所在句子的内容及前后句。理解词语必联系词语所在句子的内容及前后句。理解词语必 须联系语境，做到须联系语境，做到“词不离句词不离句”，一般有临时性词，一般有临时性词 义的词语、有特殊用法的词语、有指代作用的词语义的词语、有特殊用法的词语、有指代作用的词语 等要这样来理解。等要这样来理解。 联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含联系文章的主

2、题或作者的情感态度揣摩词语的含 义。一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能义。一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能 点明中心或主旨的词语等依据此法。点明中心或主旨的词语等依据此法。 联系作者写作时的写作意图和社会背景理解词语联系作者写作时的写作意图和社会背景理解词语 的含义的含义 1“依依” 依托手法挖掘依托手法挖掘。为了突出表达效果为了突出表达效果，使语言生动形使语言生动形 象象，散文写作往往使用一些修辞散文写作往往使用一些修辞、描写手法描写手法。因因 此，可以依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表此，可以依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表 达什么意思，要达到什么效果达什么意思，要达到

3、什么效果 精准突破三 理解词句内涵题 增分策略 知能储备 即学即练 2.“3 步骤步骤”理解理解“标题标题”含义题含义题 标题词，是文章中最关键、最重要的词语。考查对标题标题词，是文章中最关键、最重要的词语。考查对标题 词的理解也是散文阅读命题的热点。词的理解也是散文阅读命题的热点。 理解标题含义，需遵循以下步骤：理解标题含义，需遵循以下步骤： 首先，要抓住标题关键词，分析其特征或结构，弄清拟首先，要抓住标题关键词，分析其特征或结构，弄清拟 题的方式，如以人物命名、以环境命名、以主要事件命名等。题的方式，如以人物命名、以环境命名、以主要事件命名等。 其次，看标题表达上有无特点，如有没有用修辞手

4、法。其次，看标题表达上有无特点，如有没有用修辞手法。 最后，弄清楚与文本在内容、主旨、结构、表现手法等最后，弄清楚与文本在内容、主旨、结构、表现手法等 方面的联系，由表及里，多角度多层面挖掘表层义、深层义方面的联系，由表及里，多角度多层面挖掘表层义、深层义 (比喻义、双关义、象征义等比喻义、双关义、象征义等)。 精准突破三 理解词句内涵题 增分策略 知能储备 即学即练 3四种重要词语的理解方法四种重要词语的理解方法 词语类型词语类型 理解方法理解方法 具体分析具体分析 体现作者情感体现作者情感 态度、思想主态度、思想主 旨的词语旨的词语 联系作者创联系作者创 作意图，分作意图，分 层次理解层次

5、理解 这类词语含义往往比较丰这类词语含义往往比较丰 富，除了理解其在语境中的富，除了理解其在语境中的 意义外，还要联系作者的创意义外，还要联系作者的创 作意图，理解其深层含义。作意图，理解其深层含义。 如对如对荷塘月色荷塘月色中中“颇不颇不 宁静宁静”的理解，就需联系朱的理解，就需联系朱 自清的创作意图自清的创作意图 运用写作手法运用写作手法 的词语的词语 联系手法，联系手法， 挖掘背后意挖掘背后意 义义 需借助这些手法，挖掘词语需借助这些手法，挖掘词语 的意义，分析其表达效果。的意义，分析其表达效果。 如理解如理解荷塘月色荷塘月色中中“酣酣 眠眠”“”“小睡小睡”的真正含义，的真正含义， 就

6、需解释其比喻义就需解释其比喻义 精准突破三 理解词句内涵题 增分策略 知能储备 即学即练 有特殊指代有特殊指代 意义的词语意义的词语 结合语境，明结合语境，明 确指代内容确指代内容 凡是使用代词的地凡是使用代词的地 方，所指代的内容方，所指代的内容 前后必有交代。阅前后必有交代。阅 读时要多加注意，读时要多加注意， 明确指代内容明确指代内容 有临时词义有临时词义 的词语的词语 分析语境，理分析语境，理 解临时词义解临时词义 这类词语要结合上这类词语要结合上 下文，抓住关键词下文，抓住关键词 句来理解句来理解 精准突破三 理解词句内涵题 增分策略 知能储备 即学即练 4.四种重要句子的理解方法四

7、种重要句子的理解方法 类类 别别 特特 点点 方方 法法 含蓄句含蓄句 在表达上含蓄、在表达上含蓄、 含意丰富深刻，含意丰富深刻， 具有警示作用，具有警示作用， 富含哲理的语句富含哲理的语句 这类语句的理解需要这类语句的理解需要 从三个层面入手：从三个层面入手： 第一层第一层“句表意句表意”， 第二层第二层“句内意句内意”， 第三层第三层“句外意句外意”。 高考考查重点一般放高考考查重点一般放 在第三层上在第三层上 修辞句修辞句 运用了比喻运用了比喻、拟拟 人人 、 夸 张夸 张 、 反反 语、排比、对偶语、排比、对偶 等修辞手法的句等修辞手法的句 子子 先确定句子使用的修先确定句子使用的修

8、辞格；再将句子辞格；再将句子“还还 原原”，即将修辞句还，即将修辞句还 原成没有使用修辞手原成没有使用修辞手 法的意思明白的句子法的意思明白的句子 精准突破三 理解词句内涵题 增分策略 知能储备 即学即练 主主 旨旨 句句 文眼句，指能体现文眼句，指能体现 文章的中心的语句文章的中心的语句 既要把握本句的字面意思，联既要把握本句的字面意思，联 系该句所处的语境，更要注意系该句所处的语境，更要注意 对观点句、态度及情感句的把对观点句、态度及情感句的把 握握 结结 构构 句句 总领句、总结句、总领句、总结句、 过渡句、照应句等过渡句、照应句等 判断句子在文中的位置，结合判断句子在文中的位置，结合

9、内容来确定含意。总领句常常内容来确定含意。总领句常常 概括段意或统领全文，理解其概括段意或统领全文，理解其 含意就必须从它所领起的内容含意就必须从它所领起的内容 去找；总结句往往放在结尾作去找；总结句往往放在结尾作 总结，理解它就必须从其上文总结，理解它就必须从其上文 中去找；过渡句当然要从它的中去找；过渡句当然要从它的 上下句上下句(段段)中去找中去找 精准突破三 理解词句内涵题 增分策略 知能储备 即学即练 5.“多看、多联多看、多联 2 步骤步骤”准确解答句子含意题准确解答句子含意题 精准突破三 理解词句内涵题 即学即练 知能储备 增分策略 阅读下面的文字，完成后面的题目。阅读下面的文字

10、，完成后面的题目。 戈壁绝尘戈壁绝尘 严风华严风华 在山水秀丽的南方， 我们实在很难想象戈壁是什么样在山水秀丽的南方， 我们实在很难想象戈壁是什么样 子。子。 当我飞临甘肃的上空， 从飞机舷窗往下一看， 我立即当我飞临甘肃的上空， 从飞机舷窗往下一看， 我立即 目瞪口呆。目瞪口呆。 飞机下面全是山， 是我从没见过的如此辽阔无边、 连飞机下面全是山， 是我从没见过的如此辽阔无边、 连 绵成片的群山。但山山皆秃，没有林木遮掩，没有河水流绵成片的群山。但山山皆秃，没有林木遮掩，没有河水流 精准突破三 理解词句内涵题 即学即练 知能储备 增分策略 淌， 仿佛一群肌肉发达的或蹲或卧的虎豹全都被扒光了皮淌

11、， 仿佛一群肌肉发达的或蹲或卧的虎豹全都被扒光了皮 毛，光着身子任由太阳炙烤，而导致皮肤干裂，变得全身毛，光着身子任由太阳炙烤，而导致皮肤干裂，变得全身 灰黄，毫无光泽和血色。灰黄，毫无光泽和血色。 噢，大西北，裸露的大西北，灰黄的大西北。噢，大西北，裸露的大西北，灰黄的大西北。 落到地面，戈壁滩的苍茫赫然入目，我的感觉就不仅落到地面，戈壁滩的苍茫赫然入目，我的感觉就不仅 仅是目瞪口呆了。仅是目瞪口呆了。 四周环顾， 没有人影。 天和地之间， 是一条平直的线。四周环顾， 没有人影。 天和地之间， 是一条平直的线。 遍地里，每一颗沙粒、石块，每一堆沙土、乱石，每一条遍地里，每一颗沙粒、石块，每一

12、堆沙土、乱石，每一条 干枝、枯草，忽然都活了起来，仿佛就是词典里挣扎着跳干枝、枯草，忽然都活了起来，仿佛就是词典里挣扎着跳 精准突破三 理解词句内涵题 即学即练 知能储备 增分策略 出来后散落一地的词， 一个个都代表着孤寂、 干渴、 饥饿、出来后散落一地的词， 一个个都代表着孤寂、 干渴、 饥饿、 迷失、慌乱、恐惧、死亡这样的词义。捡起来读，心会发迷失、慌乱、恐惧、死亡这样的词义。捡起来读，心会发 毛，手脚颤栗。毛，手脚颤栗。 我知道我来到了曾经的古道我知道我来到了曾经的古道丝绸之路。丝绸之丝绸之路。丝绸之 路，最早是路，最早是 1877 年德国地理学家李希霍命名的。想必当年德国地理学家李希霍

13、命名的。想必当 年肯定是一条充满灵性充满浪漫的路吧，常常是驼队不年肯定是一条充满灵性充满浪漫的路吧，常常是驼队不 断，马蹄声脆，绸缎拖地，五彩缤纷，轻柔而曼妙。也断，马蹄声脆，绸缎拖地，五彩缤纷，轻柔而曼妙。也 许我站立的地方，就曾经有驼队小憩过。夜色里，篝火许我站立的地方，就曾经有驼队小憩过。夜色里，篝火 灿烂，奶茶飘香，灿烂，奶茶飘香，烤肉诱人，说不定地面上还残存着当烤肉诱人，说不定地面上还残存着当 年的残骨或木炭。年的残骨或木炭。 精准突破三 理解词句内涵题 即学即练 知能储备 增分策略 望茫茫旷野， 已经看不出半点当年的喧嚣， 看不出轻望茫茫旷野， 已经看不出半点当年的喧嚣， 看不出轻

14、 柔而曼妙的景况。 一种苍凉的气息如同空气一样， 弥漫在柔而曼妙的景况。 一种苍凉的气息如同空气一样， 弥漫在 戈壁的地面和上空。当我被戈壁的苍凉淹没了全身之后，戈壁的地面和上空。当我被戈壁的苍凉淹没了全身之后， 很快就对这片辽阔的苍凉产生了敬意。很快就对这片辽阔的苍凉产生了敬意。 我听到了脚步声，一阵一阵的，由远及近。西汉的张我听到了脚步声，一阵一阵的，由远及近。西汉的张 骞，第一个穿过了西域的苍凉。骞，第一个穿过了西域的苍凉。 建元三年，张骞告别汉武帝，率随从百人，首次出使建元三年，张骞告别汉武帝，率随从百人，首次出使 西域。张骞的队伍，一字排开，夹杂着马蹄声、驼铃声和西域。张骞的队伍，一

15、字排开，夹杂着马蹄声、驼铃声和 人的脚步声，一路浩荡，经陇西，过敦煌，日行夜息，让人的脚步声，一路浩荡，经陇西，过敦煌，日行夜息，让 精准突破三 理解词句内涵题 即学即练 知能储备 增分策略 这不曾出现过人烟的戈壁第一次留下了一串串人的脚印。这不曾出现过人烟的戈壁第一次留下了一串串人的脚印。 元狩四年，张骞第二次奉命出使西域。张骞几经周折，前元狩四年，张骞第二次奉命出使西域。张骞几经周折，前 后花了数十年的时间， 终于用脚步打通了中原通往西域的后花了数十年的时间， 终于用脚步打通了中原通往西域的 孔道，丈量出了一条惠泽四方的丝绸之路。孔道，丈量出了一条惠泽四方的丝绸之路。 张骞无疑成了功臣，名

16、垂青史。但两千年了，丝绸之张骞无疑成了功臣，名垂青史。但两千年了，丝绸之 路的砾石、 风沙早已把张骞的脚印埋没得毫无踪影。 而且，路的砾石、 风沙早已把张骞的脚印埋没得毫无踪影。 而且， 这条古路也早已停止了运行， 但张骞的故事依然流传在这这条古路也早已停止了运行， 但张骞的故事依然流传在这 一片辽阔的苍茫里。一片辽阔的苍茫里。 很幸运，在这条古道上，在这一片荒漠里，有一些事很幸运，在这条古道上，在这一片荒漠里，有一些事 物竟能经受住风沙的冲刷， 留下了足迹。 玉门关玉树临风，物竟能经受住风沙的冲刷， 留下了足迹。 玉门关玉树临风， 最为坚贞和强悍，这是我的戈壁之旅最强烈的印象。最为坚贞和强悍

17、，这是我的戈壁之旅最强烈的印象。 精准突破三 理解词句内涵题 即学即练 知能储备 增分策略 玉门关是汉武帝为确保丝绸之路安全与畅通， 大约于玉门关是汉武帝为确保丝绸之路安全与畅通， 大约于 公元前公元前 121107 年间下令修建的。这是一座四方形小城年间下令修建的。这是一座四方形小城 堡，周边无一建筑，唯见茫茫沙砾，空旷无人。尽管日月堡，周边无一建筑，唯见茫茫沙砾，空旷无人。尽管日月 侵蚀，已经显出破败，但它那种孤傲和霸气，依然镶嵌于侵蚀，已经显出破败，但它那种孤傲和霸气，依然镶嵌于 城墙中，巍然不动。唐边塞诗人岑参曾作玉门关盖将军城墙中，巍然不动。唐边塞诗人岑参曾作玉门关盖将军 歌 ：歌

18、： “五千甲兵胆力粗，军中无事但欢娱五千甲兵胆力粗，军中无事但欢娱”其时，守其时，守 关甲兵多达五千，其规模之大可以想见。关甲兵多达五千，其规模之大可以想见。 但今天它难免寂寞了。 当年的热闹不再， 当年的雄关但今天它难免寂寞了。 当年的热闹不再， 当年的雄关 已成文物。 它只能作为历史的见证， 为后人努力地与日渐已成文物。 它只能作为历史的见证， 为后人努力地与日渐 一日的衰败和冷清抗争。一日的衰败和冷清抗争。 精准突破三 理解词句内涵题 即学即练 知能储备 增分策略 丝绸之路所经之处多是无边无际的荒漠，但因为有丝绸之路所经之处多是无边无际的荒漠，但因为有 这么一些人的到来而变得热闹。自张骞

19、之后，穿越过戈这么一些人的到来而变得热闹。自张骞之后，穿越过戈 壁滩、大沙漠的人，还有大司壁滩、大沙漠的人，还有大司马霍去病，西域第一任都马霍去病，西域第一任都 护郑吉，西域行军司马班超，高僧法显、唐玄奘，意大护郑吉，西域行军司马班超，高僧法显、唐玄奘，意大 利人马可利人马可 波罗波罗当然还有许多的无法记入史册的无名当然还有许多的无法记入史册的无名 小卒。他们当中，有的是丝绸之路的开拓者、守护者，小卒。他们当中，有的是丝绸之路的开拓者、守护者， 也有一些掠夺者、破坏者。正因为有了这些人，丝绸之也有一些掠夺者、破坏者。正因为有了这些人，丝绸之 路才有了悲喜交加的历史。路才有了悲喜交加的历史。 精

20、准突破三 理解词句内涵题 即学即练 知能储备 增分策略 但一切都归为苍凉。那些人来时，步履匆匆，搅得沙但一切都归为苍凉。那些人来时，步履匆匆，搅得沙 飞石走， 尘烟骤起。 但时间一长， 尘埃终要落地。 后来者，飞石走， 尘烟骤起。 但时间一长， 尘埃终要落地。 后来者， 看着前人留下的废墟， 一番唏嘘之后， 却找不到他们的脚看着前人留下的废墟， 一番唏嘘之后， 却找不到他们的脚 步了。谁都是戈壁的过客。我长久地站在那儿，感受着那步了。谁都是戈壁的过客。我长久地站在那儿，感受着那 一片苍茫， 渐渐又被苍凉淹没。 戈壁如果没有丝绸之路贯一片苍茫， 渐渐又被苍凉淹没。 戈壁如果没有丝绸之路贯 穿，那

21、只是一片荒漠；丝绸之路要是没有那一群人走过，穿，那只是一片荒漠；丝绸之路要是没有那一群人走过， 那条路就必然寂寞； 那一群人如果没有留下悲喜， 那就没那条路就必然寂寞； 那一群人如果没有留下悲喜， 那就没 有了苍凉；人要是没有经历苍凉，那就是苍白。有了苍凉；人要是没有经历苍凉，那就是苍白。 苍凉是戈壁的神。苍凉是戈壁的神。 (节选自节选自2011 中国年度散文 ，有删改中国年度散文 ，有删改) 精准突破三 理解词句内涵题 即学即练 知能储备 增分策略 1下列对文章相关内容的概括和分析，不正确的一项是下列对文章相关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( ) A张骞告别汉武帝出使西域，张骞告别汉武帝

22、出使西域， “丈量出了一条惠泽四方丈量出了一条惠泽四方 的丝绸之路的丝绸之路” ，体现了戈壁曾经的热闹繁华。，体现了戈壁曾经的热闹繁华。 B “当年的热闹不再，当年的雄关已成文物当年的热闹不再，当年的雄关已成文物” ，丝绸之路，丝绸之路 的昔盛今衰，表现了作者对文物保护不力的无奈之情。的昔盛今衰，表现了作者对文物保护不力的无奈之情。 C “找不到他们的脚步了找不到他们的脚步了” ，表现了茫茫戈壁已不再是，表现了茫茫戈壁已不再是 商品运输的交通要道，丝绸之路上悠久历史和灿烂的文化都商品运输的交通要道，丝绸之路上悠久历史和灿烂的文化都 归于沉寂。归于沉寂。 D文章表达了作者对丝绸之路悠久历史和曾经

23、创造的文章表达了作者对丝绸之路悠久历史和曾经创造的 辉煌成就的敬意和礼赞， 以及对如今沧桑巨变的惋惜和感慨。辉煌成就的敬意和礼赞， 以及对如今沧桑巨变的惋惜和感慨。 精准突破三 理解词句内涵题 即学即练 知能储备 增分策略 解析：解析：B 项，项， “表现了作者对文物保护不力的无奈之表现了作者对文物保护不力的无奈之 情情”理解不当，结合文本内容，应为：表现了作者对苍凉理解不当，结合文本内容，应为：表现了作者对苍凉 冷清的戈壁的慨叹。冷清的戈壁的慨叹。 答案：答案：B 精准突破三 理解词句内涵题 即学即练 知能储备 增分策略 2下列对文章艺术特色的理解和鉴赏，不正确的一下列对文章艺术特色的理解和

24、鉴赏，不正确的一 项是项是( ) A文章以戈壁的文章以戈壁的“苍凉苍凉”贯穿全文，写出了作者在贯穿全文，写出了作者在 戈壁的所见所闻和感受，文脉清晰，形散而神不散。戈壁的所见所闻和感受，文脉清晰，形散而神不散。 B “挣扎着跳出来后散落一地的词挣扎着跳出来后散落一地的词”比喻戈壁的沙比喻戈壁的沙 石草枝等，形象写出作者初到戈壁时恐惧绝望的心情。石草枝等，形象写出作者初到戈壁时恐惧绝望的心情。 C文章运用由远及近、虚实结合的手法描绘戈壁之文章运用由远及近、虚实结合的手法描绘戈壁之 景，作者对戈壁的深沉感慨借此表达得淋漓尽致。景，作者对戈壁的深沉感慨借此表达得淋漓尽致。 D文章结尾寥寥数字将戈壁最

25、突出的特征凝练写文章结尾寥寥数字将戈壁最突出的特征凝练写 出， 收束有力， 词简意丰， 含义隽永， 堪称画龙点睛之笔。出， 收束有力， 词简意丰， 含义隽永， 堪称画龙点睛之笔。 精准突破三 理解词句内涵题 即学即练 知能储备 增分策略 解析：解析：B 项，项， “形象写出作者初到戈壁时恐惧绝望的形象写出作者初到戈壁时恐惧绝望的 心情心情”中中“绝望绝望”不恰当。结合文本内容不恰当。结合文本内容“我立即目瞪口我立即目瞪口 呆呆” “” “落到地面，戈壁滩的苍茫赫然入目，我的感觉就不落到地面，戈壁滩的苍茫赫然入目，我的感觉就不 仅仅是目瞪口呆了仅仅是目瞪口呆了” “” “四周环顾，没有人影四周环

26、顾，没有人影” “” “捡起来读，捡起来读， 心会发毛，手脚颤栗心会发毛，手脚颤栗”分析可知，作者没有绝望的感情，分析可知，作者没有绝望的感情， 只是震惊。只是震惊。 答案：答案：B 精准突破三 理解词句内涵题 即学即练 知能储备 增分策略 3理解词语理解词语(标题标题)的含义的含义文章标题文章标题“戈壁戈壁绝尘绝尘”有有 多重意蕴，请结合作品简要分析。多重意蕴，请结合作品简要分析。 答：答：_ _ _ 解析：解析： “戈壁绝尘戈壁绝尘”是文章的标题是文章的标题， “戈壁戈壁”是指丝是指丝 绸之路和丝绸之路所凝聚的历史和文化，绸之路和丝绸之路所凝聚的历史和文化， “绝尘绝尘”是指丝是指丝 绸之

27、路已停止通行，这些历史文化也都已经归于沉寂。绸之路已停止通行，这些历史文化也都已经归于沉寂。 “戈壁绝尘戈壁绝尘”表达了作者无限的惋惜和慨叹之情。表达了作者无限的惋惜和慨叹之情。 精准突破三 理解词句内涵题 即学即练 知能储备 增分策略 答案：答案：茫茫戈壁已不再是商品运输的交通要道，茫茫戈壁已不再是商品运输的交通要道， 丝绸之路已经消失。丝绸之路已经消失。丝绸之路上悲喜交加的悠久历史丝绸之路上悲喜交加的悠久历史 和丰富灿烂的文化都归于沉寂。和丰富灿烂的文化都归于沉寂。表达了作者对丝绸之表达了作者对丝绸之 路繁华不再的深沉慨叹和无限惋惜之情。路繁华不再的深沉慨叹和无限惋惜之情。 精准突破三 理

28、解词句内涵题 即学即练 知能储备 增分策略 4(理解句子的含意理解句子的含意)理解下面语句在文中的含意。理解下面语句在文中的含意。 苍凉是戈壁的神。苍凉是戈壁的神。 答：答：_ _ _ 答案：答案：戈壁没有生机，荒凉是不变的主色调，苍戈壁没有生机，荒凉是不变的主色调，苍 凉是这片土地的主宰；凉是这片土地的主宰；戈壁的苍凉中，淹没着曾经悲戈壁的苍凉中，淹没着曾经悲 喜交加的历史事件，苍凉背后是戈壁厚重的历史文化；喜交加的历史事件，苍凉背后是戈壁厚重的历史文化； 表达了作者对丝绸之路繁华不再的慨叹表达了作者对丝绸之路繁华不再的慨叹、惋惜之情，、惋惜之情， 也表达了作者对戈壁的敬畏之情。也表达了作者对戈壁的敬畏之情。 谢谢观赏谢谢观赏