高考（2021届）二轮专题复习语文 第四部分写作 精准突破六 学会用好分析说理法ppt课件.ppt

1、第四部分第四部分 写写 作作 精准突破六 学会用好分析说理法 写议论文使用最多的是例证法。 上节我们重点讲了如写议论文使用最多的是例证法。 上节我们重点讲了如 何学会用好例证法。然而，很多考生的作文只是有事例，何学会用好例证法。然而，很多考生的作文只是有事例， 却没有对事例的分析，只会提观点、摆材料，只是停留在却没有对事例的分析，只会提观点、摆材料，只是停留在 论点加论据上，致使议论文浅显空洞，缺乏说服力。事例论点加论据上，致使议论文浅显空洞，缺乏说服力。事例 论据叙述完毕后， 要对其进行恰当的分析。 恰当的分析能论据叙述完毕后， 要对其进行恰当的分析。 恰当的分析能 揭示出论据与论点之间的内

2、在逻辑关系， 能使论据和论点揭示出论据与论点之间的内在逻辑关系， 能使论据和论点 成为有机的统一体。 如果不进行恰当的分析， 就不能把论成为有机的统一体。 如果不进行恰当的分析， 就不能把论 点阐述得深刻透彻，文章就会缺乏说服力。那么，如何恰点阐述得深刻透彻，文章就会缺乏说服力。那么，如何恰 当地分析论据呢？关键在于运用恰当的说理方法。当地分析论据呢？关键在于运用恰当的说理方法。 精准突破六 学会用好分析说理法 析例法一析例法一 多维归因法多维归因法 1.解说解说 多维归因法多维归因法 格式模板格式模板 多维归因法就是抓住论据多维归因法就是抓住论据 所述的事实和争议，并据所述的事实和争议，并据

3、 此推求形成原因的一种分此推求形成原因的一种分 析方法。多维度深入归因析方法。多维度深入归因 的前提是事件引发争议或的前提是事件引发争议或 者矛盾产生的原因不可能者矛盾产生的原因不可能 只有一个，而是多维综合只有一个，而是多维综合 产生的。我们可以按照主产生的。我们可以按照主 次进行排列，择其两三点次进行排列，择其两三点 进行归因分析，从而提出进行归因分析，从而提出 解决问题的有效应对措施解决问题的有效应对措施 为什么他们有为什么他们有/没有没有，因，因 为为 正是因为正是因为，所以他们才，所以他们才 能能 出现这种情况的原因不外乎出现这种情况的原因不外乎 两个，一是两个，一是；二是；二是 从

4、浅层次方面看从浅层次方面看，从深，从深 层次方面看层次方面看 精准突破六 学会用好分析说理法 2.例子例子 小卢跟母亲为什么会发生冲突？小卢跟母亲为什么会发生冲突？首先首先 ， 这两个人发生， 这两个人发生 冲突，有认知方面的差异。认知方面的差异，源自他们对冲突，有认知方面的差异。认知方面的差异，源自他们对 这个虚拟网络朋友圈的点评关注的理解不一样。 母亲认为这个虚拟网络朋友圈的点评关注的理解不一样。 母亲认为 是必要的关心， 女儿认为是非正常的监控， 这是对朋友圈是必要的关心， 女儿认为是非正常的监控， 这是对朋友圈 的性质的认知方面的差异。的性质的认知方面的差异。其次其次 ，有心理层面的因

5、素。女，有心理层面的因素。女 儿无法接受母亲这种无微不至的关心， 母亲也无法接受女儿无法接受母亲这种无微不至的关心， 母亲也无法接受女 儿不听劝阻， 不接受自己好心的建议。 一个没有学会倾听儿不听劝阻， 不接受自己好心的建议。 一个没有学会倾听 长辈的教诲， 一个没有学会考虑他人的心理感受。 这既有长辈的教诲， 一个没有学会考虑他人的心理感受。 这既有 精准突破六 学会用好分析说理法 双方心理层面的原因， 也有交际方面经验不足的因素。双方心理层面的原因， 也有交际方面经验不足的因素。 最最 后后 ，还有代沟因素，属于文化层面的原因。关于年轻一代，还有代沟因素，属于文化层面的原因。关于年轻一代

6、和年长一代在行为方式、生活态度、价值观方面的差异、和年长一代在行为方式、生活态度、价值观方面的差异、 对立和冲突，即所谓代沟问题。对立和冲突，即所谓代沟问题。 （ 人情需要（ 人情需要“理解理解”的双线桥片段）的双线桥片段） 精准突破六 学会用好分析说理法 即学即练即学即练1 请在下面事例后，用因果分析法作简请在下面事例后，用因果分析法作简 要的分析，使论点和论据结合起来。要的分析，使论点和论据结合起来。 论点：论点：知识就是力量。知识就是力量。 五十年代初， 钱学森冲破重重阻拦， 终于回到了祖国五十年代初， 钱学森冲破重重阻拦， 终于回到了祖国 的怀抱。 美国海军次长金波尔在得知他要回国时，

7、 立即给的怀抱。 美国海军次长金波尔在得知他要回国时， 立即给 美国移民当局写信，声称：美国移民当局写信，声称： “我宁肯把这家伙毙了，也不我宁肯把这家伙毙了，也不 能让他回国。 因为对我们来说至关重要的东西， 他知道的能让他回国。 因为对我们来说至关重要的东西， 他知道的 太多了。 任何时候， 他一个人都足以抵得上五个现代加强太多了。 任何时候， 他一个人都足以抵得上五个现代加强 机械师。机械师。 ” 答：答：_ 精准突破六 学会用好分析说理法 答案：答案： （示例）为什么钱学森一个人（示例）为什么钱学森一个人“任何时候都足任何时候都足 以抵得上五个师以抵得上五个师” 呢？还不是因为他的头脑

8、里掌握了太多呢？还不是因为他的头脑里掌握了太多 高深、 前沿的现代科学理论和高精尖的现代科学技术？还高深、 前沿的现代科学理论和高精尖的现代科学技术？还 不是因为这些关于不是因为这些关于“原子能量原子能量”的的“知识知识”足以增强一个足以增强一个 国家的实力甚至改变整个世界、决定人类命运？国家的实力甚至改变整个世界、决定人类命运？ 精准突破六 学会用好分析说理法 析例法二析例法二 假设说理法假设说理法 1.解说解说 假设说理法假设说理法 格式模板格式模板 此法是在列举事实论据后，从此法是在列举事实论据后，从 正面或反面进行假设，分析如正面或反面进行假设，分析如 果材料中的某种条件不存在，果材料

9、中的某种条件不存在， 将会出现什么样的结果，从而将会出现什么样的结果，从而 揭示论据和论点之间的内在联揭示论据和论点之间的内在联 系。若所举例子是正面的，就系。若所举例子是正面的，就 从反面来假设分析；若所举例从反面来假设分析；若所举例 子是反面的，就从正面进行假子是反面的，就从正面进行假 设设 如果（试想、倘若、如果（试想、倘若、 假如）假如）不不，那，那 么（就会）么（就会） 假如假如怎能怎能， 若无若无怎能怎能 如果如果致使致使反反 而会而会 精准突破六 学会用好分析说理法 2.例子例子 一串串的名句就飞入我的脑海， 可是我却感到从未有一串串的名句就飞入我的脑海， 可是我却感到从未有 过

10、的迷惑。过的迷惑。如果如果 我的脑中有了我的脑中有了“智慧智慧”芯片，上至天文，芯片，上至天文， 下至地理，没有我不知的，没有我不晓的，下至地理，没有我不知的，没有我不晓的，那那 我的生活还我的生活还 有意思吗？我会不会整天在迷茫与困惑中寻找自我呢？有意思吗？我会不会整天在迷茫与困惑中寻找自我呢？ 如果如果 我们每个人都成了才华横溢的诗人， 都成了全才，我们每个人都成了才华横溢的诗人， 都成了全才， 那那 我们还有不同于他人的特点， 还有自我吗？我们还有不同于他人的特点， 还有自我吗？那那 我们不成了我们不成了 同一副面孔的木偶？还有多姿的风景吗？我就是一个卖同一副面孔的木偶？还有多姿的风景吗

11、？我就是一个卖 菜的小商贩，再平凡，再不起眼，但可以安安静静、踏踏菜的小商贩，再平凡，再不起眼，但可以安安静静、踏踏 实实地生活，如今成了全能之人，我会飘飘然，而且悬在实实地生活，如今成了全能之人，我会飘飘然，而且悬在 半空中的感觉太晕了，让我活得不踏实。半空中的感觉太晕了，让我活得不踏实。 （ 我，不要智慧的芯片片段）（ 我，不要智慧的芯片片段） 精准突破六 学会用好分析说理法 作者由材料触发灵感， 运用矛盾论的观点剖析作者由材料触发灵感， 运用矛盾论的观点剖析 “智智 慧慧芯片芯片”的弊端，将不愿拥有的弊端，将不愿拥有“智慧智慧芯片芯片”的想的想 法表达得淋漓尽致。立意独特，平中见奇。法表

12、达得淋漓尽致。立意独特，平中见奇。 精准突破六 学会用好分析说理法 即学即练即学即练2 请在下面事例后，用假设说理法作简请在下面事例后，用假设说理法作简 要的分析。要的分析。 十几年前， 互联网在中国还没有造成重大影响。 一位十几年前， 互联网在中国还没有造成重大影响。 一位 记者采访某老板：记者采访某老板： “您以为互联网在中国有市场吗？您以为互联网在中国有市场吗？”那那 位老板不假思索地说：位老板不假思索地说：“不， 那不可能， 中国技术太落后。不， 那不可能， 中国技术太落后。 ” 但这句话却启发了当时正从事翻译工作的马云。 他仔细地但这句话却启发了当时正从事翻译工作的马云。 他仔细地

13、分析，中国有十几亿人口，且随着改革开放、经济发展，分析，中国有十几亿人口，且随着改革开放、经济发展， 如果利用互联网发展贸易， 不是有很大的市场吗？于是他如果利用互联网发展贸易， 不是有很大的市场吗？于是他 敏锐地从别人说敏锐地从别人说“不不”的事业里看到了商机。的事业里看到了商机。 答：答：_ _ 精准突破六 学会用好分析说理法 答案：答案： （示例）如果当时马云只看到困难，就轻易地（示例）如果当时马云只看到困难，就轻易地 说说“不不” ，那么现在哪还有功成名就可言？由此可见，有，那么现在哪还有功成名就可言？由此可见，有 些看似不可能的事，请不要轻易说些看似不可能的事，请不要轻易说“不不”

14、。有时候经过仔。有时候经过仔 细分析，认真思考，所谓的不可能也是有可能的。细分析，认真思考，所谓的不可能也是有可能的。 精准突破六 学会用好分析说理法 析例法三析例法三 比较对比法比较对比法 1.解说解说 比较对比法比较对比法 格式模板格式模板 比较就是在叙述完事例之后，比较就是在叙述完事例之后， 对所叙事例进行比较，找出相对所叙事例进行比较，找出相 同点，发现不同点，能够使读同点，发现不同点，能够使读 者深刻理解所举事例的内涵，者深刻理解所举事例的内涵， 强化所论述的观点；或拿所叙强化所论述的观点；或拿所叙 事例与现实生活中的某些现象事例与现实生活中的某些现象 进行比较，凸显写作的目的。进行

15、比较，凸显写作的目的。 对比就是把一个正面的例子和对比就是把一个正面的例子和 一个反面的例子放在一起，接一个反面的例子放在一起，接 下来要对这两个例子从正反两下来要对这两个例子从正反两 方面进行对照分析方面进行对照分析 不同不同，相同，相同 然而然而 ，与此相反，与此相反 与与略有不同的是略有不同的是 从短期效果看从短期效果看，从长，从长 远利益看远利益看 精准突破六 学会用好分析说理法 2.例子例子 百鸟朝凤中新老两代人对于唢呐的传承与坚守，百鸟朝凤中新老两代人对于唢呐的传承与坚守， 哪怕付出鲜血与生命也在所不惜。 那是一种哪怕付出鲜血与生命也在所不惜。 那是一种 “摇滚精神摇滚精神” ，

16、是在拿生命去奔赴， 用尽全力开腔嘶吼， 敬畏且捍卫祖先是在拿生命去奔赴， 用尽全力开腔嘶吼， 敬畏且捍卫祖先 情思。而老腔，更为甚者。情思。而老腔，更为甚者。 然而然而 ， 当下是一个快节奏与机械化加剧的时代， 情怀， 当下是一个快节奏与机械化加剧的时代， 情怀 难有，文明难再。有人愿为复制凤凰古城、北宋难有，文明难再。有人愿为复制凤凰古城、北宋“汴京汴京” 、 大同古城一掷千金，却不愿去为某处青石砖瓦驻足叹息；大同古城一掷千金，却不愿去为某处青石砖瓦驻足叹息； 精准突破六 学会用好分析说理法 有人愿为兴教寺的辉煌出一份力， 却不愿为面临拆迁的唐有人愿为兴教寺的辉煌出一份力， 却不愿为面临拆迁

17、的唐 僧墓鸣一句冤。我不禁要问，当文化成了名利的台阶，当僧墓鸣一句冤。我不禁要问，当文化成了名利的台阶，当 文化从追逐名利的狂热中渐渐淡薄，我们又能走多远？文化从追逐名利的狂热中渐渐淡薄，我们又能走多远？ （ （ “老腔老腔”何以令人震撼片段）何以令人震撼片段） 精准突破六 学会用好分析说理法 即学即练即学即练3 阅读下面的材料，试用比较对比法写一个阅读下面的材料，试用比较对比法写一个 片段阐明你的观点。片段阐明你的观点。 古人说古人说“言为心声言为心声” “” “文如其人文如其人” 。性情褊急则为文局促，。性情褊急则为文局促， 品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者的人品性澄淡则下

18、笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者的人 品应该是一致的。品应该是一致的。 金代元好问论诗绝句却认为金代元好问论诗绝句却认为“心画心声总失真，文心画心声总失真，文 章宁复见为人章宁复见为人” 。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。 这意味着作品的格调趣味与作者的人品有可能是背离的。这意味着作品的格调趣味与作者的人品有可能是背离的。 答：答：_ _ 精准突破六 学会用好分析说理法 答案：答案： （示例）我们都说作品其实是拥有生命的（示例）我们都说作品其实是拥有生命的 其中的道理也蕴含于此。无论是文学、音乐、绘画作品，其中的道理也蕴含于此。无论是文学、音乐、

19、绘画作品， 它们的形式仅是构成一种语言， 而真正要表达的是另一个它们的形式仅是构成一种语言， 而真正要表达的是另一个 充满魅力和生机的世界。 这个世界看似虚拟， 但它并不曾充满魅力和生机的世界。 这个世界看似虚拟， 但它并不曾 独立于人而存在，它始终折射出人们精神里的某个层面，独立于人而存在，它始终折射出人们精神里的某个层面， 再联想、 发散， 在一种精神的基础上建立起另一个更加丰再联想、 发散， 在一种精神的基础上建立起另一个更加丰 富绚烂的世外桃源。富绚烂的世外桃源。 然而反过来， 一个艺术家与他的作品完全断绝了某种然而反过来， 一个艺术家与他的作品完全断绝了某种 精准突破六 学会用好分析

20、说理法 联系，这件作品也将会失去生命力，因为它并不生动，它联系，这件作品也将会失去生命力，因为它并不生动，它 无法体现一个人无法体现一个人一个真正生命个体内心更加深层次一个真正生命个体内心更加深层次 的东西。 这也许是一种灵魂， 是纯粹的作品无法达到的境的东西。 这也许是一种灵魂， 是纯粹的作品无法达到的境 界， 然而这仅会使作品停留在肤浅的层面， 这都是失去了界， 然而这仅会使作品停留在肤浅的层面， 这都是失去了 品格作为支撑的后果。品格作为支撑的后果。 点评：点评：前一段从正面阐述了作品拥有生命的必要性，前一段从正面阐述了作品拥有生命的必要性， 作品只有在某种精神层面的基础上才能建立丰富绚

21、烂的作品只有在某种精神层面的基础上才能建立丰富绚烂的 世外桃源；后一段指出一件作品如果与人断绝了某种联世外桃源；后一段指出一件作品如果与人断绝了某种联 系，它就失去了灵魂，停留在肤浅的层面上。通过这样系，它就失去了灵魂，停留在肤浅的层面上。通过这样 一比较，一比较， “作品需要有生命力作品需要有生命力”的观点就非常突出了。的观点就非常突出了。 精准突破六 学会用好分析说理法 析例法四析例法四 归纳说理法归纳说理法 1.解说解说 归纳说理法归纳说理法 格式模板格式模板 归纳说理法是列举多个典型论归纳说理法是列举多个典型论 据之后，归纳总结出它们的共据之后，归纳总结出它们的共 同点，扣在要证明的论

22、点上的同点，扣在要证明的论点上的 一种分析方法。多个典型论据一种分析方法。多个典型论据 的共性总结起来，会成为一股的共性总结起来，会成为一股 强大的论证力量。它是一种由强大的论证力量。它是一种由 个别到一般的论证方法，是建个别到一般的论证方法，是建 立在大量的事实论据之上的，立在大量的事实论据之上的， 俗话说俗话说“事实胜于雄辩事实胜于雄辩”，因，因 而这一论证方法具有较强的说而这一论证方法具有较强的说 服力服力 总之总之 综上所述综上所述 无论无论都都 因此因此 所以所以 精准突破六 学会用好分析说理法 2.例子例子 我们赞美我们赞美“数十年如一日数十年如一日”的毅力与恒心，只有勇于的毅力与

23、恒心，只有勇于 坚持自己的理想的人， 才能看到理想的种子生根发芽， 长坚持自己的理想的人， 才能看到理想的种子生根发芽， 长 成繁茂的大树。 成龙从戏班结业后， 香港戏场正处于不景成繁茂的大树。 成龙从戏班结业后， 香港戏场正处于不景 气的阶段， 然而他并没有轻易放弃， 而是更加坚定地进行气的阶段， 然而他并没有轻易放弃， 而是更加坚定地进行 自我发展， 终迎来了事业的春天； 李安在被人嘲笑要靠老自我发展， 终迎来了事业的春天； 李安在被人嘲笑要靠老 婆维持生计的困境下， 依旧没有放弃对拍电影的喜爱， 最婆维持生计的困境下， 依旧没有放弃对拍电影的喜爱， 最 后以一部断背山一举夺得了世人的关注

24、与景仰；诺贝后以一部断背山一举夺得了世人的关注与景仰；诺贝 尔文学奖得主莫言早期的文学创作之路亦非一帆风顺， 即尔文学奖得主莫言早期的文学创作之路亦非一帆风顺， 即 精准突破六 学会用好分析说理法 使是在最艰难的时候， 他也从未忘记自己最初的梦想， 最使是在最艰难的时候， 他也从未忘记自己最初的梦想， 最 终创作出一部部令人叹为观止的文学作品终创作出一部部令人叹为观止的文学作品 古往今来， 数不胜数的人们用自身的成功例子向世人古往今来， 数不胜数的人们用自身的成功例子向世人 诠释着执着理想的重要性。诠释着执着理想的重要性。 精准突破六 学会用好分析说理法 即学即练即学即练4 先仿照前面两个例子

25、的表述方式，续先仿照前面两个例子的表述方式，续 写一个例子，然后再用归纳说理法续写该段的结尾部分。写一个例子，然后再用归纳说理法续写该段的结尾部分。 心灵的选择心灵的选择 屈原面对国外强敌的入侵和国内奸臣的诬陷与迫害，屈原面对国外强敌的入侵和国内奸臣的诬陷与迫害， 毫不妥协，绝不屈服，即使将要葬身汨罗江，也依然高唱毫不妥协，绝不屈服，即使将要葬身汨罗江，也依然高唱 “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔” ；文天祥面对元人；文天祥面对元人 的种种威逼利诱，毅然决然，历尽千难万险，始终怀抱着的种种威逼利诱，毅然决然，历尽千难万险，始终怀抱着 “臣心一片磁针石，不指南方不肯

26、休臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的坚定决心；的坚定决心； _ _ 精准突破六 学会用好分析说理法 答案：答案： （示例一）林则徐面对虎门销烟之后英军咄咄（示例一）林则徐面对虎门销烟之后英军咄咄 逼人的挑衅和清廷投降派的诋毁逼人的挑衅和清廷投降派的诋毁，抗英有功却遭革职发，抗英有功却遭革职发 配，他依然无怨无悔，写下配，他依然无怨无悔，写下“苟利国家生死以，岂因祸苟利国家生死以，岂因祸 福避趋之福避趋之”的豪迈诗句。的豪迈诗句。 （示例二）岳飞面对祖国的大好河山惨遭金兵铁蹄（示例二）岳飞面对祖国的大好河山惨遭金兵铁蹄 的蹂躏，仰天长啸，壮怀激烈，即使遭到昏聩君王的猜的蹂躏，仰天长啸，壮怀激烈，

27、即使遭到昏聩君王的猜 忌和奸臣的中伤，仍将忌和奸臣的中伤，仍将“精忠报国精忠报国”的誓言，不只是刺的誓言，不只是刺 在背上，更是刻在心上。在背上，更是刻在心上。 精准突破六 学会用好分析说理法 （示例三）刘胡兰面对敌人的种种利诱和威逼毒打，（示例三）刘胡兰面对敌人的种种利诱和威逼毒打， 毫无畏惧，脸不变色心不跳，以自己年轻的生命，将毫无畏惧，脸不变色心不跳，以自己年轻的生命，将“怕怕 死不当共产党员死不当共产党员”作了最完美的诠释。作了最完美的诠释。 归纳：从古至今，有多少豪杰、多少壮士，为了心中归纳：从古至今，有多少豪杰、多少壮士，为了心中 的高尚情操，为了祖国的尊严，面对生与死的激烈碰撞，

28、的高尚情操，为了祖国的尊严，面对生与死的激烈碰撞， 他们抛头颅、洒热血，蹈死不顾，至死不悔。这不悔正是他们抛头颅、洒热血，蹈死不顾，至死不悔。这不悔正是 他们心中做出的正确的选择， 他们的豪言壮语、 英勇事迹他们心中做出的正确的选择， 他们的豪言壮语、 英勇事迹 激励着一代代成长中的青年， 他们的选择已在我们的心中激励着一代代成长中的青年， 他们的选择已在我们的心中 深深地扎下了根，他们的举动惊天地、泣鬼神，与天地兮深深地扎下了根，他们的举动惊天地、泣鬼神，与天地兮 比寿、与日月兮齐光。比寿、与日月兮齐光。 精准突破六 学会用好分析说理法 析例法五析例法五 比喻说理法比喻说理法 1.解说解说

29、比喻说理法比喻说理法 格式模板格式模板 比喻说理是一种以比喻者作论据比喻说理是一种以比喻者作论据 去论证被比喻者（论题）的论证去论证被比喻者（论题）的论证 方式。运用比喻论证法的规律：方式。运用比喻论证法的规律： 确立要证明的观点，明确论证的确立要证明的观点，明确论证的 主体，通过联想与想象，从自己主体，通过联想与想象，从自己 熟悉的大自然中的景物、日常生熟悉的大自然中的景物、日常生 活的现象和事物中找到与主体有活的现象和事物中找到与主体有 相似性的喻体，由此及彼、由理相似性的喻体，由此及彼、由理 到事运用比喻论证法论证观点到事运用比喻论证法论证观点 像像 如同如同 好比好比 精准突破六 学会

30、用好分析说理法 2.例子例子 社会社会好比好比 一个人的身体， 而我们每个人就一个人的身体， 而我们每个人就好比好比 它的一它的一 个细胞， 只有每个细胞都发挥了作用， 整个身体才会健康，个细胞， 只有每个细胞都发挥了作用， 整个身体才会健康， 生命才会存在。 一个人比之社会是小的， 但一个人的作用生命才会存在。 一个人比之社会是小的， 但一个人的作用 却是不能忽视的； 个人的力量是小的， 但个人的精神却往却是不能忽视的； 个人的力量是小的， 但个人的精神却往 往能在社会中折射出夺目的光彩。广大的工人、农民、战往能在社会中折射出夺目的光彩。广大的工人、农民、战 士士也许历史上并没有留下他们的名

31、字， 更没有记下他也许历史上并没有留下他们的名字， 更没有记下他 们的功勋， 但他们贡献了全部的光和热。们的功勋， 但他们贡献了全部的光和热。 正如正如 无数无名的无数无名的 小星才聚成了浩瀚灿烂的星空， 没有它们， 夜空将是何等小星才聚成了浩瀚灿烂的星空， 没有它们， 夜空将是何等 精准突破六 学会用好分析说理法 暗淡。 我们每个人就是社会的一颗无名小星， 如果大家都暗淡。 我们每个人就是社会的一颗无名小星， 如果大家都 存在那种个人力量太小的思想， 而不愿奉献光热， 我们伟存在那种个人力量太小的思想， 而不愿奉献光热， 我们伟 大的祖国能屹立在世界的东方吗？大的祖国能屹立在世界的东方吗？

32、（ 天下兴亡，匹夫有责片段）（ 天下兴亡，匹夫有责片段） 精准突破六 学会用好分析说理法 即学即练即学即练5 以以“底线底线”为话题，运用比喻说理法为话题，运用比喻说理法 写一个精彩的片段。写一个精彩的片段。 答：答：_ _ 答案：答案： （示例）如果人生如山，那底线便是山脚的基（示例）如果人生如山，那底线便是山脚的基 石；如果人生如海，那底线便是绵延的海岸；如果人生如石；如果人生如海，那底线便是绵延的海岸；如果人生如 路，那底线便是路口的红灯，只要它亮起，我们就必须停路，那底线便是路口的红灯，只要它亮起，我们就必须停 止脚步。止脚步。 正如水结冰需要最起码的零度， 正如叶片光合需要最正如水结

33、冰需要最起码的零度， 正如叶片光合需要最 低限度的光照，人生活在世上，需要有自己的底线，需要低限度的光照，人生活在世上，需要有自己的底线，需要 坚守自己的底线。坚守自己的底线。 精准突破六 学会用好分析说理法 析例法六析例法六 让步分析法让步分析法 1.解说解说 让步分析法让步分析法 格式模板格式模板 让步分析法是一种以退为进让步分析法是一种以退为进 的分析法，即承认自己的观的分析法，即承认自己的观 点存在一定的缺陷或是对方点存在一定的缺陷或是对方 的观点存在一定的合理性。的观点存在一定的合理性。 但让步不是目的，肯定对方但让步不是目的，肯定对方 观点的部分合理性是为了引观点的部分合理性是为了

34、引 出自己的观点，让别人同意出自己的观点，让别人同意 自己的观点，让自己的说理自己的观点，让自己的说理 更有力度。所以让步分析和更有力度。所以让步分析和 转折分析往往配套使用转折分析往往配套使用 诚然，诚然，但是但是 或许，或许，但是但是 的确，的确，但是但是 固然固然但是但是 不可否认，不可否认，然而然而 精准突破六 学会用好分析说理法 2.例子例子 诚然诚然 ，就个人而言，小朱的选择无可厚非。一则年轻，就个人而言，小朱的选择无可厚非。一则年轻 人本来就喜欢人本来就喜欢“走自己的路，让别人说去吧走自己的路，让别人说去吧” ，不可否认，不可否认， “网络工作网络工作”难免枯燥，而难免枯燥，而“

35、养蟹养蟹” “” “卖蟹卖蟹”也许更刺激，也许更刺激， 加之加之“电商电商”和小朱所学的专业也不是无关，而且和小朱所学的专业也不是无关，而且“钱钱” 途就在眼前； 二则农村是个广阔的天地， 那里是大有作为途就在眼前； 二则农村是个广阔的天地， 那里是大有作为 的地方， 小朱的抉择无疑为一部分大学生择业趟出了一条的地方， 小朱的抉择无疑为一部分大学生择业趟出了一条 新路子。新路子。 精准突破六 学会用好分析说理法 但是但是 ，从整个社会长远发展层面来看，假如大家都如，从整个社会长远发展层面来看，假如大家都如 此效仿，会不会产生此效仿，会不会产生“多米诺骨牌效应多米诺骨牌效应”呢？我们曾经早呢？我

36、们曾经早 已熟悉的已熟悉的“北大毕业生卖猪肉北大毕业生卖猪肉”之类的事已不是一件两件之类的事已不是一件两件 了。当时，大家对他、他们也许是同情，也许是指责当地了。当时，大家对他、他们也许是同情，也许是指责当地 部门部门“有眼无珠有眼无珠” ，但不管怎么说，留给大家更多的是反思：，但不管怎么说，留给大家更多的是反思： 国家办大学的最终目的是什么？一流学府难道就是培养你国家办大学的最终目的是什么？一流学府难道就是培养你 去去“卖猪肉卖猪肉”吗？吗？ 常言道常言道“物尽其用，人尽其才物尽其用，人尽其才” ，关键在一个，关键在一个“尽尽”字。字。 （ 大学生更应干（ 大学生更应干“大大”事儿片段）事儿

37、片段） 精准突破六 学会用好分析说理法 即学即练即学即练6 阅读下面的材料，确定自己的观点和阅读下面的材料，确定自己的观点和 题目后，用让步分析法写一个作文主题议论片段。题目后，用让步分析法写一个作文主题议论片段。 一位记者问钢琴大师格拉芙曼，在教了许多中国学一位记者问钢琴大师格拉芙曼，在教了许多中国学 生、造访中国将近四十次后，对中国琴童及其家长，有没生、造访中国将近四十次后，对中国琴童及其家长，有没 有特别想说的话。格拉芙曼说：有特别想说的话。格拉芙曼说： “我觉得中国人太强调竞我觉得中国人太强调竞 争， 尤其要争第一， 而且在日常生活中就不自觉地强调这争， 尤其要争第一， 而且在日常生活

38、中就不自觉地强调这 种观念。种观念。 ”竞争，难道不是必要的吗？争做第一，难道还竞争，难道不是必要的吗？争做第一，难道还 有什么不好吗？有什么不好吗？ 你对上述问题有何看法？请就此写一篇文章表明你你对上述问题有何看法？请就此写一篇文章表明你 的态度，体现你的思考与权衡。的态度，体现你的思考与权衡。 精准突破六 学会用好分析说理法 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭；不少于不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。字。 答：答：_ _ _ _ 答案：答案： （示例）诚然，竞争在有些时候是必要的。（示例）诚然，竞争在有些时

39、候是必要的。 “物物 竞天择，适者生存竞天择，适者生存” ，这是自然界的生存法则；从某种程，这是自然界的生存法则；从某种程 度上讲，这也是人类社会的生存法则。度上讲，这也是人类社会的生存法则。 “不竞争，就落后不竞争，就落后” “不竞争，就死亡不竞争，就死亡” ！而且，有的时候，通过竞争可以使！而且，有的时候，通过竞争可以使 精准突破六 学会用好分析说理法 自己的实力得到增强，使自己更高，更快，更强。然而，自己的实力得到增强，使自己更高，更快，更强。然而， 竞争在某些时候是不必要的。不涉及生存，不涉及发展，竞争在某些时候是不必要的。不涉及生存，不涉及发展， 不涉及进步，争权势，争虚名，争利益，

40、这些就是不必要不涉及进步，争权势，争虚名，争利益，这些就是不必要 的，不仅不必要，而且不正当，不正义。可见，的，不仅不必要，而且不正当，不正义。可见， “竞争，竞争， 难道不是必要的吗？难道不是必要的吗？”这话本身就是个伪命题，正当，正这话本身就是个伪命题，正当，正 义，就必要；不正当，不正义，就不必要，而且是非常地义，就必要；不正当，不正义，就不必要，而且是非常地 不必要！忽略了不必要！忽略了“争什么争什么”的前提条件，国人在什么事情的前提条件，国人在什么事情 上都趋之若鹜地去竞争， 难免就会让格拉芙曼之类的外国上都趋之若鹜地去竞争， 难免就会让格拉芙曼之类的外国 精准突破六 学会用好分析说理法 朋友说，朋友说， “我觉得中国人太强调竞争了！我觉得中国人太强调竞争了！ ”一个一个“太太”字，字， 就告诉我们， 他觉得， 国人在竞争这个问题上， 不辨有无，就告诉我们， 他觉得， 国人在竞争这个问题上， 不辨有无， 不分好坏，不分时地，不管对象，不顾一切。这是要不得不分好坏，不分时地，不管对象，不顾一切。这是要不得 的。的。 谢谢观赏谢谢观赏