部编版高中必修下册语文14.《促织》 ppt课件.ppt

1、清）蒲松林（清）蒲松林 促 织 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 蒲松林落第自勉对联 蒲松龄，清代杰出的文学家，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先 生，山东人，家境贫困，一生热衷功名，醉心科举，但屡受挫折，一直郁郁不得 志。后一面教书著说，一面应考四十年，到七十一岁时才援例出贡，补了个岁贡 生。以自己切身感受写成聊斋志异。 聊斋志异简称聊斋，俗名鬼狐传，是中国清代著名 小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集文言短篇小说集。全书共有短篇小说491篇。题 材广

2、泛，内容丰富，艺术成就很高。作品继承和发扬了六朝志怪小说 和唐传奇小说的艺术传统，既具有浓厚的浪漫主义色彩浪漫主义色彩，又给人以现 实主义的真实感。构思奇特，幻异曲折，跌宕多变，刻画细腻，文笔 洗练。其思想和艺术成就，标志着中国文言短篇小说创作达到一个新 的高峰，在中国文学史上占有很高地位。 【关于作者】 聊斋志异 【内容介绍】 促织促织是是聊斋聊斋中的名篇，作者通过写中的名篇，作者通过写成名一家成名一家 被官府逼迫交纳蟋蟀以致倾家荡产，但又终于致富的故被官府逼迫交纳蟋蟀以致倾家荡产，但又终于致富的故 事事，深刻揭露了封建徭役的残酷，辛辣讽刺，深刻揭露了封建徭役的残酷，辛辣讽刺“一人飞升，一人

3、飞升， 仙及鸡犬仙及鸡犬”的丑剧，有深刻的社会意义。的丑剧，有深刻的社会意义。 1.宣德间，宫中尚尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产； 有华阴令欲媚上官，以以一头进，试使斗而才，因因责常供。令 以责之里正里正。市中游侠儿得佳者笼笼养之，昂其直直，居为奇货。 里胥里胥猾黠，假假此科敛敛丁口，每责一头，辄辄倾数家之产。 【解读解读】第1段：故事的起因（背景）故事的起因（背景）。 祸患起于宫廷，为满足宫中斗蟋蟀之乐而“岁征民间”，一头 促织会带来“辄倾数家之产”的后果。围绕着征集促织，充分地表 现了官府的贪鄙官府的贪鄙，“游侠儿”的居奇游侠儿”的居奇，里胥的刁猾里胥的刁猾。故事背景的简 要交代为全文

4、作了铺垫。 课文解读 2.邑有成名者，操操童子童子业业，久不售售。为人迂讷，遂为为猾胥报充充里正 役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累累尽。会会征促织，成不敢敛敛户口， 而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万 一之得。”成然然之。早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴， 靡靡计不施，迄迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰宰严限追比追比，旬 余，杖至百，两股股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自 尽。 【解读解读】第1段：故事的开端故事的开端：成名因缴不上促织而遭受的痛苦成名因缴不上促织而遭受的痛苦。 成名受里胥陷害，以至家业败落，会征促织，因 “无所赔

5、偿”， 只好自行捕捉，又无所得，苦受杖刑，只有“惟思自尽”。这部分概 写故事发端，点出成名因“征促织”而遭受的苦难，同时表现出他 “迂讷”、忠厚的性格。 课文解读 3. 时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具具资诣诣问。见红女白婆，填塞门户。入 其舍，则密室垂帘，帘外设香几。问者爇爇香于鼎，再拜再拜。巫从旁望空代祝，唇吻 翕辟翕辟，不知何词。各各竦立以听。少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发 爽爽。成妻纳钱案上，焚拜如前人。食顷，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画： 中绘殿阁，类兰若；后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉焉；旁一蟆，若 将跃舞。展玩不可晓。然睹促织，隐中中胸怀。折藏之，归以示

6、成。 4. 成反复自念，得无得无教我猎虫所耶耶？细瞻景状，与村东大佛阁逼似。乃强起扶 杖，执图诣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然类类画。遂于蒿莱中 侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。冥搜未已，一癞头蟆猝然猝然跃 去。成益愕，急逐趁之，蟆入草间。蹑迹披求，见有虫伏棘根。遽遽扑之，入石穴 中。掭掭以尖草，不出；以筒水灌之，始始出，状极俊健。逐而得之。审审视，巨身修修 尾，青项金翅。大喜，笼笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻不啻也。上于盆而养之，蟹 白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞塞官责。 课文解读 3. 时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具资诣问。见红女白婆，填塞门户。入其舍，则

7、密室垂帘， 帘外设香几。问者爇香于鼎，再拜。巫从旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何词。各各竦立以听。少间， 帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。成妻纳钱案上，焚拜如前人。食顷，帘动，片纸抛落。 拾视之，非字而画：中绘殿阁，类兰若；后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉；旁一蟆， 若将跃舞。展玩不可晓。然睹促织，隐中胸怀。折藏之，归以示成。 4. 成反复自念，得无教我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁逼似。乃强起扶杖，执图诣寺后， 有古陵蔚起。循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱 穷，绝无踪响。冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去。成益愕，急逐趁之，蟆入草间。蹑迹披求，见

8、有虫 伏棘根。遽扑之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健。逐而得之。审视， 巨身修尾，青项金翅。大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻也。上于盆而养之，蟹白栗黄，备 极护爱，留待限期，以塞官责。 【解读解读】第3、4段：故事的发展故事的发展：成名求卜得虫，带来希望。成名求卜得虫，带来希望。 成妻问卜，由此推动情节的发展。问卜得图，为再度捕捉促织提 供了线索。成名得画，按图苦搜，终获佳品。解脱苦难有了希望，至 此第一层波澜趋向平息。 课文解读 5. 成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已 股落腹裂，斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大惊曰：“业根

9、业根，死期 至矣！而而（尔）翁归翁归，自与汝复算耳！”儿涕而去。 6. 未几，成归，闻妻言，如被被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既而得其尸 于井，因而化怒为悲，抢抢呼欲绝呼欲绝。夫妻向隅向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖聊赖。 日将暮，取儿藁藁（go）葬葬。近抚之，气息惙惙（chu）然然。喜置榻上，半夜复苏。 夫妻心稍慰，但但儿神气痴木，奄奄思睡。成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞，亦不复以 儿为念，自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇视觇视， 虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄辄跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手裁裁举， 则又超忽而跃。急趋之，折过墙隅，迷其所在。徘徊四顾，见虫伏壁

10、上。审审谛之， 短小，黑赤色，顿非前物。成以以其小，劣劣之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫 忽跃落襟袖间，视之，形若土狗土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良意似良。喜而收之。将 献公堂，惴惴恐不当意不当意，思试之斗以觇之。 课文解读 5. 成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须就 毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大惊曰：“业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！”儿 涕而去。 6. 未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既而得其尸于井，因而化怒为 悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿藁葬。近抚之，气息惙 然。喜

11、置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但儿神气痴木，奄奄思睡。成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞， 亦不复以儿为念，自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然 尚在。喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽而跃。急趋之， 折过墙隅，迷其所在。徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣 之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间，视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意 似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。 【解读解读】第5、6段：故事的再发展故事的再发展：成名因儿失虫，成子化虫。成名因儿失虫，成子化虫。 从失促织

12、到失爱子是情节的深入发展，加强了故事的悲剧色彩。成 子投井自杀的悲剧，其原因不过是毙一蟋蟀，这充分反映了官府贪暴 给百姓带来的苦难之深。成子魂化成虫，为后文写斗胜强敌 作铺垫。 课文解读 7. 村中少年村中少年好事者好事者，驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无 不胜。欲居之以为以为利，而高其直直，亦无售者。径造庐造庐访成，视成所蓄， 掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍惭怍， 不敢与较。少年固强固强之。顾念顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合 纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须， 仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋

13、作声。 俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁龁敌领。少年大骇，急解令休止。虫翘 然矜矜鸣，似报主知。 8. 成大喜。方方共瞻玩，一鸡瞥来，径径进以啄。成骇立愕呼，幸啄不 中，虫跃去尺有咫咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝猝莫知所 救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。成 益惊喜，掇置掇置笼中。 课文解读 7. 村中少年好事者，驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高其 直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟， 自增惭怍，不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不 动，蠢若

14、木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔， 遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年大骇，急解令休止。虫翘然矜鸣， 似报主知。 8.成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼，幸啄不中，虫跃去尺有咫。鸡健进， 逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮 不释。成益惊喜，掇置笼中。 【解读解读】第7、8段：故事的高潮故事的高潮：小促织斗胜强敌，鸡口脱险小促织斗胜强敌，鸡口脱险。 细写小促织斗胜强敌“蟹壳青”与鸡口脱险，显示了小促织的超 凡本事，故事达到了高潮。写促织的善斗，以夸张手法与细节描写

15、来 显示促织的才能，以衬托与对比的手法,显示了促织的神奇之处。显示了促织的神奇之处。 课文解读 9. 翼日翼日进宰，宰见其小，怒呵成。成述其异，宰不信。试与他虫斗， 虫尽靡靡。又试之鸡，果如成言。乃乃赏成，献诸诸抚军。抚军大悦，以金 笼进上，细疏疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螂螳、油利挞、青 丝额一切异状遍试之，莫莫出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益 奇奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何无何，宰以以卓 异闻。宰悦，免成役。又嘱学使俾俾入邑庠庠。后岁余，成子精神复旧， 自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉厚赉成。不数年，田百 顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈躈各千计；一出

16、门，裘马过世家焉。 课文解读 【解读解读】第9段：故事的结局故事的结局：成名因祸得福成名因祸得福。 成名献虫，宫中试斗尽显非凡才能，成名因得厚赏而巨富。成子成名献虫，宫中试斗尽显非凡才能，成名因得厚赏而巨富。成子 复苏交代神异促织的来历，增强了故事的曲折性与神奇色彩，同时也复苏交代神异促织的来历，增强了故事的曲折性与神奇色彩，同时也 更加深了故事的悲剧性。更加深了故事的悲剧性。 10. 异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即 为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步跬步， 皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹贫以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。 当其为里正，受扑责时，岂

17、岂意意其至此哉其至此哉！天将以酬长厚者，遂使抚 臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫信夫！” 课文解读 【解读解读】第9段：作者的评语。这段评论主要有三点：这段评论主要有三点： 第一，从官贪吏虐追溯到天子宫廷，寄讽谏之旨； 第二，成名的一贫一富经历，反映了“善恶有报”的宿命论思想； 第三， “一人飞升，仙及鸡犬”的说法，表明封建官僚的升迁 发迹是建立在百姓苦难之上的，在此作者抒发了愤懑不平之感。 【作品作品主旨主旨解读解读】 通过成名一家不幸遭遇的描写，深刻揭示了为政者之贪婪、凶残、 自私，批判了封建官僚制度的腐朽、横征暴敛的罪恶，表现了老百姓 为生计奔波的劳苦、辛酸和艰难，

18、寄托了作者对受尽欺凌和迫害的下 层群众的深切同情。 聊斋红楼，一长一短，一文一白，形成中国古代小说的双峰。鲁 迅称赞说:聊斋志异独于详尽之外，示以平常，使花妖狐魅，多 具人情，和易可亲，忘为异类，而又偶见鹘突，知复非人。郭沫若曾 题联赞蒲氏著作:写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分，老舍也评 价过蒲氏鬼狐有性格，笑骂成文章鬼狐有性格，笑骂成文章。 【艺术特色赏析艺术特色赏析】 一、一、情节曲折，构思严谨情节曲折，构思严谨 。小说以“促织”为线索，叙述清晰，情 节跌宕起伏又曲折动人。它的情节可以概括如下：征虫觅虫 求虫得虫失虫化虫斗虫献虫。 二、语言精炼，生动形象语言精炼，生动形象。聊斋志异一书历数十年乃成，且不断 修改增补，其语言来自民间，又经艺术加工，自然十分的精炼、生动。 三、三、神态描写细致入微，人物形象栩栩如生神态描写细致入微，人物形象栩栩如生。 促织促织不但主人公不但主人公 形象刻画得很成功，就连次要人物也塑造得栩栩如生，确属独树一帜。形象刻画得很成功，就连次要人物也塑造得栩栩如生，确属独树一帜。 本文人物形象塑造的成功之处，主要在于动作描写和神态描写细腻传本文人物形象塑造的成功之处，主要在于动作描写和神态描写细腻传 神。神。