统编版高中必修下册语文11.2《与妻书》第2课时 ppt课件.ppt

1、林觉民林觉民 林觉民与妻书原件林觉民与妻书原件 冰心在福州的住所，原系辛亥革命志士林觉民故居，冰心在福州的住所，原系辛亥革命志士林觉民故居， 后由冰心祖父租来居住，童年的冰心曾在此住过两年。后由冰心祖父租来居住，童年的冰心曾在此住过两年。 教学目标教学目标 （一）学习革命前辈牺牲一己，“为一）学习革命前辈牺牲一己，“为 天下谋永福”的光辉思想和高尚情操。天下谋永福”的光辉思想和高尚情操。 （二）理解“吾至爱汝，即此爱汝（二）理解“吾至爱汝，即此爱汝 一念，使吾勇于就死也”这句话的含一念，使吾勇于就死也”这句话的含 义，理清文章的思路；义，理清文章的思路； 掌握文中语句在具体语境中的意掌握文中语

2、句在具体语境中的意 义和用法。义和用法。 称称心快意心快意 几家能几家能彀彀 必不能必不能禁禁 使之使之肖肖我我 依依依依旁旁汝也汝也 念念六夜四鼓六夜四鼓 一、检查课文字词掌握情况一、检查课文字词掌握情况 二、熟读课文，领会文意（小组合作学二、熟读课文，领会文意（小组合作学 习）习） 第第1段，“吾作此书，泪珠和笔墨齐下，段，“吾作此书，泪珠和笔墨齐下， 不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓 吾忍舍汝而死，吾忍舍汝而死， 谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为 汝言之。”说明写遗书的原因和写遗书时汝言之。”说明写遗书的原因和写

3、遗书时 的心情。的心情。 第第2段，“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死段，“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死 也。”提出全文的中心，全文说理，由此而展开。“爱汝”也。”提出全文的中心，全文说理，由此而展开。“爱汝” 与“勇于就死”，看来是矛盾的，但在有志于济世的革命与“勇于就死”，看来是矛盾的，但在有志于济世的革命 者看来，是统一的。请在这一段中找出相关的语句来说明者看来，是统一的。请在这一段中找出相关的语句来说明 作者是怎样将这两者统一起来的。作者是怎样将这两者统一起来的。 明确明确:原句略。小结：林觉民极爱其妻，正是这种感情原句略。小结：林觉民极爱其妻，正是这种感情 升华，才使他更

4、“勇于就死”。正因为自己享受了爱情、升华，才使他更“勇于就死”。正因为自己享受了爱情、 家庭的幸福，所以希望“天下人”也能享受幸福。“为天家庭的幸福，所以希望“天下人”也能享受幸福。“为天 下人谋永福”而甘于牺牲自己小家庭之幸福，其情操高尚，下人谋永福”而甘于牺牲自己小家庭之幸福，其情操高尚， 十分感人。十分感人。 第第3段，“吾真真不能忘汝也！”抒发全文中心的前半段，“吾真真不能忘汝也！”抒发全文中心的前半 部分“吾至爱汝”的感情。这一段主要回忆夫妇生活中的部分“吾至爱汝”的感情。这一段主要回忆夫妇生活中的 数事。请用简洁的语言概括段中所追忆的三件事，并分析数事。请用简洁的语言概括段中所追忆

5、的三件事，并分析 作者追忆这三件事的目的。作者追忆这三件事的目的。 明确明确:第一件事是夫妻谁先死的谈话，说明自己本不愿第一件事是夫妻谁先死的谈话，说明自己本不愿 因先死而“留苦”给妻子。第二件事是新婚的甜蜜生活情因先死而“留苦”给妻子。第二件事是新婚的甜蜜生活情 景，说明自己真的不能忘记爱妻。第三件事是两次离家未景，说明自己真的不能忘记爱妻。第三件事是两次离家未 能将实情告诉妻子的原因和心情，说明自己“至爱”妻子，能将实情告诉妻子的原因和心情，说明自己“至爱”妻子， 怕妻子担受不起沉重的悲痛。这三件事的共同之处是都反怕妻子担受不起沉重的悲痛。这三件事的共同之处是都反 映了烈士生前对妻子的眷念

6、之深，为妻子着想无所不至，映了烈士生前对妻子的眷念之深，为妻子着想无所不至， 用事实说明自己绝不是一个无情的人，即“吾至爱汝”。）用事实说明自己绝不是一个无情的人，即“吾至爱汝”。） 第第4段，“天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可数计，钟段，“天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可数计，钟 情如我辈者，能忍之乎？此吾所以敢率性就死不顾汝也。”论说全情如我辈者，能忍之乎？此吾所以敢率性就死不顾汝也。”论说全 文中心的后半点“即此爱汝一念，使吾勇于就死也。”文中心的后半点“即此爱汝一念，使吾勇于就死也。” 当时国家当时国家 腐败，社会黑暗，灾难深重。作者假设了人们命运的两种情况，具腐败，社会黑

7、暗，灾难深重。作者假设了人们命运的两种情况，具 体是哪两种情况？体是哪两种情况？ 明确明确:第一种情况：“死”第一种情况：“死”随时随地都有生命危险，只能眼随时随地都有生命危险，只能眼 睁睁看着对方死去；第二种情况：“离”睁睁看着对方死去；第二种情况：“离”“即可不死”，也可即可不死”，也可 能“离散不相见”，“较死为苦”。）“今日吾与汝幸双健”，但能“离散不相见”，“较死为苦”。）“今日吾与汝幸双健”，但 眼看“天下人”的“不当死而死与不愿离而离”，又怎能忍受？这眼看“天下人”的“不当死而死与不愿离而离”，又怎能忍受？这 就是林“敢率性就死不顾汝”的原因。在行文上，作者采用了反问就是林“敢率

8、性就死不顾汝”的原因。在行文上，作者采用了反问 句式，请找出反问句，说明其作用。（启发妻子深思，让妻子理解、句式，请找出反问句，说明其作用。（启发妻子深思，让妻子理解、 谅解自己的行为和心情。）此段后一层是嘱咐后事，自己“死无遗谅解自己的行为和心情。）此段后一层是嘱咐后事，自己“死无遗 憾”，希望妻子把孩子抚育成人，继承自己的遗志。从这些说理与憾”，希望妻子把孩子抚育成人，继承自己的遗志。从这些说理与 嘱咐中，可见林觉民的崇高思想和坦率胸襟。嘱咐中，可见林觉民的崇高思想和坦率胸襟。 文章第文章第2自然段中说，自然段中说， “吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝“吾充吾爱汝之

9、心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝 也。”也。” 而在第而在第4段末了又说“此吾所以敢率性就死不顾段末了又说“此吾所以敢率性就死不顾 汝也”。这是简单的重复还是论述的深入？汝也”。这是简单的重复还是论述的深入？ 明确明确:是论述的深入。第一次向妻子解释，是在是论述的深入。第一次向妻子解释，是在 概括的述说后得出的结论；第二次说“此吾所以概括的述说后得出的结论；第二次说“此吾所以 敢率性就死不顾汝也”是在详细叙述钟爱之情以敢率性就死不顾汝也”是在详细叙述钟爱之情以 及与当时形势对比之后得出的结论。）及与当时形势对比之后得出的结论。） 第第5段，“段，“则吾之死，吾灵尚依依旁汝也，则吾之

10、死，吾灵尚依依旁汝也， 汝不必以无侣悲。”进一步表达全文中心“吾至汝不必以无侣悲。”进一步表达全文中心“吾至 爱汝”的衷情。“吾平日不信有鬼，今则又望其爱汝”的衷情。“吾平日不信有鬼，今则又望其 真有。”这句话表达作者怎样的思想感情？真有。”这句话表达作者怎样的思想感情？ 明确明确:作者是个革命者，当然是不相信有鬼的，作者是个革命者，当然是不相信有鬼的， 至于“望其真有”，一则说明自己对妻子的“至至于“望其真有”，一则说明自己对妻子的“至 爱”，二则用来安慰妻子。这哀痛欲绝的话，同爱”，二则用来安慰妻子。这哀痛欲绝的话，同 样反映了作者为革命而死的高尚胸怀。）样反映了作者为革命而死的高尚胸怀。

11、） 第第6段，“汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中国！吾段，“汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中国！吾 幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！卒不忍独善其身。”幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！卒不忍独善其身。” 慨叹“幸”与“不幸”，实际上也是紧扣中心，“幸”，慨叹“幸”与“不幸”，实际上也是紧扣中心，“幸”， 夫妻恩爱；“不幸”，“忍舍汝而死”。“卒不忍独善其夫妻恩爱；“不幸”，“忍舍汝而死”。“卒不忍独善其 身”一句的含义及在全文中的作用？身”一句的含义及在全文中的作用？ 明确“独善其身”出自明确“独善其身”出自孟子孟子 尽心上尽心上，意思是只顾，意思是只顾 自己好，不顾别人。林觉民虽“至爱”妻

12、子，他要把这种自己好，不顾别人。林觉民虽“至爱”妻子，他要把这种 爱推广到普天下受苦人身上，因此不愿“独善其身”。这爱推广到普天下受苦人身上，因此不愿“独善其身”。这 句话是全文的总结。）句话是全文的总结。） 第第7段，“当尽吾意为幸。”希望段，“当尽吾意为幸。”希望 妻子透彻了解遗书的意思，也就是全文的中心妻子透彻了解遗书的意思，也就是全文的中心“吾意”吾意” 即“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。”即“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。” 三、再读课文，深入探究三、再读课文，深入探究 思考下列问题（从原文中找出相关语句）思考下列问题（从原文中找出相关语句） 1作者写这封信用意何

13、在？作者写这封信用意何在？ 明确明确:“吾今以此书与汝永别矣”，表死别之意，吾今以此书与汝永别矣”，表死别之意， “恐汝不察吾衷”“恐汝不察吾衷” 吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。 爱妻爱妻 “牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福“牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福 也。爱天下也。爱天下 集中体现“吾衷”的一句话集中体现“吾衷”的一句话 吾至爱汝，即此爱汝一吾至爱汝，即此爱汝一 念，使吾勇于就死也念，使吾勇于就死也。 全文中心全文中心 【总纲总纲】 2作者与妻子有着怎样的深情厚意？（文作者与妻子有着怎样的深情厚意？（文 中回忆了哪几个生活场景？

14、）中回忆了哪几个生活场景？） 明确明确:忆某夕关于夫妻先死、后死的争议忆某夕关于夫妻先死、后死的争议 忆两人双栖之所忆两人双栖之所 忆远行欲告又止的前情景忆远行欲告又止的前情景 3当时国事如何？作者为什么忍舍妻而死？当时国事如何？作者为什么忍舍妻而死？ 明确明确:“遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能 彀？”彀？” “天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可“天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可 以死，奸官污吏虐民可以死，以死，奸官污吏虐民可以死， 辈处今日之中国，国中无地无时不可以辈处今日之中国，国中无地无时不可以 死，”“离散不相见，”“天下人之不当死而死死，”

15、“离散不相见，”“天下人之不当死而死 与不愿离而离者，不可数计；”与不愿离而离者，不可数计；” （2）与妻书与妻书所抒发的思想感情之所以能与广大读者所抒发的思想感情之所以能与广大读者 产生共鸣，就在于作产生共鸣，就在于作 者把人世间经常发生的生离死别赋者把人世间经常发生的生离死别赋 予了悲壮的爱国主义色彩，在于他把热爱亲人和热爱人民予了悲壮的爱国主义色彩，在于他把热爱亲人和热爱人民 的情感水乳交融地结合起来。“为汝言之”，说明写遗书的情感水乳交融地结合起来。“为汝言之”，说明写遗书 的原因和写遗书时的心情，其中深含“吾至爱汝”的原因和写遗书时的心情，其中深含“吾至爱汝” 的感的感 情，而写遗书

16、的原因就是下文要详谈的全文中心的后半部情，而写遗书的原因就是下文要详谈的全文中心的后半部 分：“即此爱汝一念，使吾勇于就死也。”说它是一曲分：“即此爱汝一念，使吾勇于就死也。”说它是一曲 “正气歌”，因为文章中充满着革命豪情，烈士视死如归，“正气歌”，因为文章中充满着革命豪情，烈士视死如归， “吾今死无余憾”，“吾牺牲百死而不辞”，足以说明这“吾今死无余憾”，“吾牺牲百死而不辞”，足以说明这 一点。它也是“檄文”，因为文章中处处揭露清王朝的腐一点。它也是“檄文”，因为文章中处处揭露清王朝的腐 败，“遍地腥云，满街狼犬”，“国中无地无时不可以死”败，“遍地腥云，满街狼犬”，“国中无地无时不可以死

17、” 等句子最为突出。等句子最为突出。 三三 忆忆 夫妻谁先死夫妻谁先死 的谈话的谈话 新婚的甜蜜新婚的甜蜜 生活情景生活情景 两次离家未两次离家未 能将实情告能将实情告 诉妻子的原诉妻子的原 因和心情因和心情 对妻子对妻子眷念之眷念之 深深，为妻子，为妻子着着 想“想“无所不无所不 至”，用至”，用事实事实 说明自己绝不说明自己绝不 是一个无情的是一个无情的 人人。 论说“吾论说“吾 至爱汝”至爱汝” （寄情于事）（寄情于事） 忆 往 事 忆 往 事 抒 爱 妻 之 至 情 抒 爱 妻 之 至 情 四、反复诵读，品味写法 为了表达“吾至爱汝”又不得不“忍舍汝而死” 的复杂思想感情，作者运用了哪

18、些表达方式？（遗 书中非常自然地综合运用了抒情、记叙、议论三种 表达方式。） 要求：学生读文并标记，为回答问题做准备。 1抒情是这封遗书的主要表达方式。指导学生找抒情是这封遗书的主要表达方式。指导学生找 出课文中直接抒情的语句。（通览全文，很多语出课文中直接抒情的语句。（通览全文，很多语 句都是直接抒情的。从开头的“吾作此书时，尚句都是直接抒情的。从开头的“吾作此书时，尚 是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼”，是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼”， 到末了的“嗟夫！巾短情长，所未尽者，尚有万到末了的“嗟夫！巾短情长，所未尽者，尚有万 千千汝不能舍吾，其时时于梦中得我乎！”这汝不能舍

19、吾，其时时于梦中得我乎！”这 些话语，正是面临为革命英勇献身之时，从内心些话语，正是面临为革命英勇献身之时，从内心 汹涌而出的强烈的感情浪涛。）汹涌而出的强烈的感情浪涛。） 2为了抒情，烈士很自然地记叙了一些往事。如第三段里对于夫为了抒情，烈士很自然地记叙了一些往事。如第三段里对于夫 妻生活的三个回忆，深深地抒发了对妻子的爱恋和为妻子着想“无妻生活的三个回忆，深深地抒发了对妻子的爱恋和为妻子着想“无 所不至”之情。所不至”之情。 3烈士在记叙抒情的基础上发表议论。通览全信可知，一、五段烈士在记叙抒情的基础上发表议论。通览全信可知，一、五段 基本上属于抒情，第三段基本上是记叙，二、四、六段则是在

20、抒情、基本上属于抒情，第三段基本上是记叙，二、四、六段则是在抒情、 记叙的基础上说理。既抒革命之情，又说革命之理。记叙的基础上说理。既抒革命之情，又说革命之理。 正因为烈士正因为烈士 对妻子的“情”是那样深挚，他忍心舍掉妻子英勇赴义的“理”就对妻子的“情”是那样深挚，他忍心舍掉妻子英勇赴义的“理”就 具有巨大的说服力和感人力量。具有巨大的说服力和感人力量。 说理时选择了带有感情色彩的词说理时选择了带有感情色彩的词 语和表达丰富感情的句式，使议论也涂上自己所憎所爱的感情色彩。语和表达丰富感情的句式，使议论也涂上自己所憎所爱的感情色彩。 例如，作者在谈到清朝血腥凶残的统治时，并不直说，而用“遍地例

21、如，作者在谈到清朝血腥凶残的统治时，并不直说，而用“遍地 星云，满街狼犬”来比喻。又如第星云，满街狼犬”来比喻。又如第6段中说：“段中说：“第以今日事势第以今日事势 观之观之吾能之乎？亦汝能之乎？吾能之乎？亦汝能之乎？”作者在分析现状的黑暗时，作者在分析现状的黑暗时， 接连使用了排比、设问、反问等句式，酣畅淋漓，一气呵成，具有接连使用了排比、设问、反问等句式，酣畅淋漓，一气呵成，具有 无可辩驳的说服力，从而有助于思想观点的表达。无可辩驳的说服力，从而有助于思想观点的表达。 人物形象理解 忠诚革命的大英雄！忠诚革命的大英雄！ 挚爱妻子的好丈夫！挚爱妻子的好丈夫！ 多情不必不丈夫，多情不必不丈夫，

22、 无情未必真豪杰。无情未必真豪杰。 鲁迅鲁迅 生命诚可贵，爱情价更高。生命诚可贵，爱情价更高。 若为自由故，两者皆可抛。若为自由故，两者皆可抛。 裴多菲裴多菲 我失骄杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九。问讯吴我失骄杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九。问讯吴 刚何所有，吴刚捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒广袖，万里刚何所有，吴刚捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒广袖，万里 长空且为忠魂舞。忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆长空且为忠魂舞。忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆 雨。雨。毛泽东毛泽东 教师总结：教师总结： 本文作者为了表达“吾至爱汝”又不得不“忍本文作者为了表达“吾至爱汝”又不得不“忍 舍汝而死”的复杂的思想感情，在遗书中非常自舍

23、汝而死”的复杂的思想感情，在遗书中非常自 然地综合运用了抒情、记叙、议论三种表达方式。然地综合运用了抒情、记叙、议论三种表达方式。 全文有很多地方直接抒情，表现了烈士在面临为全文有很多地方直接抒情，表现了烈士在面临为 革命献身之时，从内心汹涌而出的强烈的情感浪革命献身之时，从内心汹涌而出的强烈的情感浪 涛。为了抒情，作者很自然地记叙了一些往事。涛。为了抒情，作者很自然地记叙了一些往事。 而最感人的，除了“吾至爱汝”的情外，还在于而最感人的，除了“吾至爱汝”的情外，还在于 “即此爱汝一念，使吾勇于就死”的道理。烈士“即此爱汝一念，使吾勇于就死”的道理。烈士 为全国同胞争取自由幸福而不惜牺牲个人一

24、切的为全国同胞争取自由幸福而不惜牺牲个人一切的 精神是崇高的。正因为烈士挚爱妻子，他忍心舍精神是崇高的。正因为烈士挚爱妻子，他忍心舍 掉妻子英勇赴义的“理”就有巨大的说服力和感掉妻子英勇赴义的“理”就有巨大的说服力和感 人力量。人力量。 教师总结 本文语言非常好，浅近畅晓。信中之话是烈士说给爱本文语言非常好，浅近畅晓。信中之话是烈士说给爱 妻的肺腑之言，真切感人，扣人心弦。作者语言修养妻的肺腑之言，真切感人，扣人心弦。作者语言修养 很高，说理时选择了带有感情色彩的词语和表达丰富很高，说理时选择了带有感情色彩的词语和表达丰富 感情的句式，使议论也涂上自己所憎所爱的感情色彩。感情的句式，使议论也涂

25、上自己所憎所爱的感情色彩。 例如，作者在谈到清朝血腥凶残的统治时，用“遍地例如，作者在谈到清朝血腥凶残的统治时，用“遍地 腥云，满街狼犬”采比喻，又如“第以今日事势观腥云，满街狼犬”采比喻，又如“第以今日事势观 之之吾能之乎吾能之乎 ? 抑汝能之乎抑汝能之乎 ? ”分析现状黑暗，分析现状黑暗， 接连使用了排比、设问、反问等句式，酣畅淋漓，一接连使用了排比、设问、反问等句式，酣畅淋漓，一 气呵成，具有无可辩驳的说服力，从而有助于思想观气呵成，具有无可辩驳的说服力，从而有助于思想观 点的表达。文字亦文亦白，通俗典雅，信中虽多处用点的表达。文字亦文亦白，通俗典雅，信中虽多处用 了典故，如“太上忘情”

26、、了典故，如“太上忘情”、 “望夫化石”、“望夫化石”、 “破镜重“破镜重 圆”等，都融人通俗的语言之中，增强了语言的表现圆”等，都融人通俗的语言之中，增强了语言的表现 力，而又不觉艰深费解。力，而又不觉艰深费解。 此处提出“一嘱”“三愿”，请此处提出“一嘱”“三愿”，请 列出，并说说表现出何种感情列出，并说说表现出何种感情 一嘱：一嘱： 嘱咐后事嘱咐后事 三愿：三愿： 一愿九泉之下一愿九泉之下“哭相和哭相和”； 二愿真有鬼；二愿真有鬼； 三愿心电感应有道，是实三愿心电感应有道，是实 感情感情 说出志愿，说出志愿， 再表达再表达“吾至爱汝吾至爱汝”之衷情。之衷情。 “卒不忍独善其身”一句的含义

27、及卒不忍独善其身”一句的含义及 在全文中的作用？在全文中的作用？ “独善其身”出自独善其身”出自孟子孟子 尽心上尽心上，意，意 思是只顾自己好，不顾别人。林觉民虽思是只顾自己好，不顾别人。林觉民虽 “至爱”妻子，他要把这种爱推广到普“至爱”妻子，他要把这种爱推广到普 天下受苦人身上，因此不愿“独善其天下受苦人身上，因此不愿“独善其 身”。这句话是全文的总结。身”。这句话是全文的总结。 “汝幸而偶我，又何不幸而生今日汝幸而偶我，又何不幸而生今日 之中国！吾幸而得汝，又何不幸之中国！吾幸而得汝，又何不幸 而生今日之中国！卒不忍独善其而生今日之中国！卒不忍独善其 身。”身。” “幸”与“不幸”分别指

28、“幸”与“不幸”分别指 什么？什么？ “幸”，夫妻恩爱；幸”，夫妻恩爱； “不幸”，“忍舍汝而死”。“不幸”，“忍舍汝而死”。 贯穿全文的一个“情”字贯穿全文的一个“情”字 对妻子的爱恋和对妻子的爱恋和怀念之情怀念之情 死别的悲哀和死别的悲哀和伤痛之情伤痛之情 对黑暗现实的对黑暗现实的愤懑之情愤懑之情 献身革命的献身革命的豪迈之情豪迈之情 （儿女情长，英雄志坚）（儿女情长，英雄志坚） 为何如此感人？为何如此感人？ 主题：主题： 个人幸福、全民幸福个人幸福、全民幸福 儿女之情、革命豪情儿女之情、革命豪情 牺牲一己、为天下谋永福牺牲一己、为天下谋永福 （光辉的思想、高尚的情操）（光辉的思想、高尚的

29、情操） 艺术艺术：动人的字字句句：动人的字字句句 抒情、记叙、议论相结合抒情、记叙、议论相结合 其情深挚，其理服人其情深挚，其理服人 肺腑之言，真切感人肺腑之言，真切感人 多种修辞，富有感情色彩的词语多种修辞，富有感情色彩的词语 加强表现力加强表现力 林觉民林觉民 关键词句关键词句 这位面貌如玉，心肠如铁，心地光明如雪这位面貌如玉，心肠如铁，心地光明如雪 的的奇男子，在奇男子，在遍地腥云，满街狼犬之际，舍遍地腥云，满街狼犬之际，舍个个 人幸福，取全民幸福。人幸福，取全民幸福。儿女情虽长，却更显儿女情虽长，却更显革革 命豪情命豪情英雄志坚。英雄志坚。牺牲一己、为天下谋永福。牺牲一己、为天下谋永福

30、。 烽火泪滴尽相思，方寸心只愿天下有情人成眷烽火泪滴尽相思，方寸心只愿天下有情人成眷 属。一曲爱的壮歌动天地。属。一曲爱的壮歌动天地。忠诚革命的大英雄！忠诚革命的大英雄！ 挚爱妻子的好丈夫！挚爱妻子的好丈夫！ 沧桑不掩英雄气，犹记当年诛寇时。沧桑不掩英雄气，犹记当年诛寇时。 多情不必不丈夫，无情未必真豪杰。多情不必不丈夫，无情未必真豪杰。鲁迅鲁迅 生命诚可贵，爱情价更高。生命诚可贵，爱情价更高。 若为自由故，两者皆可抛。若为自由故，两者皆可抛。 裴多菲裴多菲 五、五、【写作特点写作特点】 本文作者为了表达“吾至爱汝”又不得不“忍舍汝而死”本文作者为了表达“吾至爱汝”又不得不“忍舍汝而死” 的复

31、杂的思想感情，遗书中非常自然地综合运用了抒情、的复杂的思想感情，遗书中非常自然地综合运用了抒情、 记叙、议论三种表达方式。全文有很多地方直接抒情，表记叙、议论三种表达方式。全文有很多地方直接抒情，表 现了烈士在面临为革命献身之时，从内心汹涌而出的强烈现了烈士在面临为革命献身之时，从内心汹涌而出的强烈 的情感浪涛。为了抒情，作者很自然地记叙了一些往事。的情感浪涛。为了抒情，作者很自然地记叙了一些往事。 而最感人的，除了“吾至爱汝”的情外，还在于“即此爱而最感人的，除了“吾至爱汝”的情外，还在于“即此爱 汝一念，使吾勇于就死”的道理。烈士为全国同胞争取自汝一念，使吾勇于就死”的道理。烈士为全国同胞

32、争取自 由幸福而不惜牺牲个人一切的精神是崇高的。正因为烈士由幸福而不惜牺牲个人一切的精神是崇高的。正因为烈士 挚爱妻子，他忍心舍掉妻子英勇赴义的“理”就有巨大的挚爱妻子，他忍心舍掉妻子英勇赴义的“理”就有巨大的 说服力和感人力量。说服力和感人力量。 此外，本文的语言也非常好。信中之话是烈士的肺腑之言，此外，本文的语言也非常好。信中之话是烈士的肺腑之言， 真切感人，扣人心弦。同时，因为作者平素语言修养高，真切感人，扣人心弦。同时，因为作者平素语言修养高， 文字亦文亦白，通俗典雅。信中多处用了典故，增强了语文字亦文亦白，通俗典雅。信中多处用了典故，增强了语 言的表现力，又不觉冗赘艰深的毛病。如“太上忘情”、言的表现力，又不觉冗赘艰深的毛病。如“太上忘情”、 “望夫化石”、“破镜重圆”等。“望夫化石”、“破镜重圆”等。 作业作业 写一篇读后感，谈你对本文的理解。写一篇读后感，谈你对本文的理解。