统编版一年级下册道德与法治课例研磨：《我和我的家》说课课件.ppt

1、部编道德与法治一年级下册第三单元第9课 目目 录录 CONTENTS 教学 分析 教学 设计 教学 过程 教学 反思 CONTENTS 目目 录录 教学 分析 教学 设计 教学 过程 教学 反思 Teaching Analysis 教学分析 课程 教材 内容 道德与法治道德与法治 部编教材部编教材 负责任、有爱心的生活负责任、有爱心的生活 课程标准课程标准 “我来到我家”“我来到我家”“我的家人我的家人” “我身上有家人的影子我身上有家人的影子”“家人的故事”“家人的故事” 四个话题四个话题 教学内容 Teaching Analysis 教学分析 教材分析 了 解 落 实 梳 理 分 享 自己

2、出生的故事自己出生的故事 家庭成员家庭成员 间的关系间的关系 对家庭的爱对家庭的爱 与责任与责任 自己与家人自己与家人 的血缘关系的血缘关系 使学生成长为温馨家庭生活的自觉构建者 Teaching Analysis 教学分析 学情分析 温馨温馨 家庭结构、伦理关系家庭结构、伦理关系 困惑困惑 不足不足 忽视长辈们的爱忽视长辈们的爱 目目 录录 CONTENTS 教学 分析 教学 设计 教学 过程 教学 反思 Teaching Analysis 教学分析 教学目标 1 2 讲述亲情故事，关注、 关心自己的家人 感知家人之间血脉相连 Teaching Design 教学设计 探索名字的探索名字的

3、意义意义 听故事，找听故事，找 “影子影子” 讲述家人的讲述家人的 故事故事 动手完成关动手完成关 系树系树 02 04 01 03 活 动 教学活动 目目 录录 CONTENTS 教学 分析 教学 设计 教学 过程 教学 反思 Teaching Process 教学过程 课前准备 课前准备 了解 寻找 准备 02 03 01 自己名字的故事 家人的兴趣、特长 全家福照片 Teaching Process 教学过程 课前准备 课堂实施 一一 感悟自己的到来为家人带来的欢乐，体会自己存在的 价值感，初步了解家人间血脉相连。 学生 姓名 故事 老师 姓名 故事 初步了解初步了解家人之间血脉相连家人

4、之间血脉相连 设计意图 Teaching Process 教学过程 课堂实施 课前准备 家庭成员 脑筋急转弯 二二 深入探究深入探究家人之间血脉相连家人之间血脉相连 设计意图 找准孩子们对家庭关系、称呼不清楚，找准孩子们对家庭关系、称呼不清楚， 用关系树帮孩子们理清家庭伦理关系！用关系树帮孩子们理清家庭伦理关系！ Teaching Process 教学过程 课前准备 课堂实施 第一步 游戏儿歌理称游戏儿歌理称 谓谓 引导观察关系引导观察关系 树树 自己动手来完自己动手来完 成成 关系树家庭伦理关系 设计意图 合作学习，形象直观展现。 Teaching Process 教学过程 课前准备 课堂实

5、施 找找“影子影子” 听一听听一听 看一看看一看 一一 人人 忆一忆忆一忆 第二步 找“影子”自己与家人的相 像 家家 长相、行为、性格、爱好、愿望 设计意图 通过看一看，听一听，忆一忆，发现自己 与家人的相像，体会到了血脉相连的意义。 Teaching Process 教学过程 课前准备 课堂实施 三三 收集照片，留心身边亲人，关注他们的故事。 学生明白爱需要主动的表达，主动地关心家人，真心 地赞美家人。 、 感受 回忆 感悟 夸夸 我的家 人 提升拓展提升拓展讲述家人故事讲述家人故事，学会关心他人学会关心他人 设计意图 目目 录录 CONTENTS 教学 分析 教学 设计 教学 过程 教学 反思 Teaching Refletion 教学反思 轻松、愉快 落实目标 积极、认真、投积极、认真、投 入入 真切体会真切体会 自豪交流自豪交流 教学设计教学设计 充分体现了充分体现了 品德课的生品德课的生 活性活性 教学活动教学活动 形式多样，形式多样， 完美诠释完美诠释 品德课的开放性品德课的开放性 教学准备， 充分保障了 课堂的实效性 Teaching Refletion 教学反思 本课不足本课不足 部分课堂点评语不够儿童化部分课堂点评语不够儿童化