统编版二年级下册道德与法治8.装扮我们的教室 说课课件.pptx

1、8. 8.装扮我们的教室装扮我们的教室 说说课课 教材分析 学情分析 教学方法 教学目标 教学重难点 教学过程 教材分析：教材分析： 装扮我们的教室是小学二年级道德与法治第二单元的总结课。 是在前面三个主题活动的基础上，安排的一个单元体验活动，通 过装扮教室这一集体活动，学会如何装扮教室需要基本知识和技 能，知道装扮教室要做到特色鲜明、布局合理、色彩和谐，并不 断提高审美与表现美；在小组合作为装扮班级出点子的过程中， 增强团队精神，提高动手能力。结合前面三课所学的内容，深化 学生的集体感和集体荣誉感，引导他们超越自我，走向广阔的公 共生活。 学情分析：学情分析： 二年级的学生在各方面有了很大进

2、步，尤其对“集体” 的认知程度有所提高。他们都能认识到自己是集体中的 一员，集体的荣誉与自己是有关系的，班集体是自己的 另一个家，有责任让它更美。学生的年龄决定了他们的 动手能力和思维能力都还有限，通过欣赏优秀作品和教 师提供的案例，从大格局出发思考问题，明确装扮教室 要做到特色鲜明、布局合理、色彩和谐。 教学方法： 新课标要求：学生是学习和发展的主体，课程要通过创设多样性的 情景不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思 考。教学中我主要通过学生参与的教学模式，采用启发法、创设情 景法、讨论法三种教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与 到教学活动中来。学生也能够在自主 合作

3、探究中进行学习。 教学目标教学目标： 1.在为完成集体任务而人人承担相应的责任中，建立真正的责任 意识，增强集体的归属感和荣誉感。 2.认识到在参与集体活动中，需要树立合作共创意识，了解 学习 合作及共创的方法与技能，提高人际交往能力。 教学重点：教学重点： 1.不在于技能与结果，而在于过程，并在装扮教室的过程中，让 学生学会从整体与全局的角度思考问题； 2.学会承担责任，团结合作，共建集体，突破“自我”的圈子， 走向公共生活。 教学难点教学难点： 学会承担责任，团结合作，共建集体，突破“自我”的圈子，走 向公共生活。 教学过程教学过程： 一、一、紧扣紧扣主题，激趣主题，激趣导导入入 二二、活

4、动活动学习，建构学习，建构意义意义 三三、课堂小结，收获提升课堂小结，收获提升 教学过程教学过程 一一、紧扣主题紧扣主题 激激趣导入：趣导入： （片段） 师：同学们，每个人都有一个家，家里有我们的亲人。其实， 我们在学校还有一个家，孩子们，你们知道在哪儿吗？ 师：对 ！教室就是我们的家。 （PPT出示儿歌） 齐读教室是我家这首儿歌。 二二、 活动学习：活动学习： （一）欣赏美丽的（一）欣赏美丽的教室教室 二年级的学生生活经验有限，此时让他们欣赏一些其他班级的二年级的学生生活经验有限，此时让他们欣赏一些其他班级的 装饰图片，是为了给后面的“装扮教室”活动打下基础；学生装饰图片，是为了给后面的“装

5、扮教室”活动打下基础；学生 觉得新奇的同时，还会自觉地去欣赏学习其他班级的环境布置，觉得新奇的同时，还会自觉地去欣赏学习其他班级的环境布置， 让孩子们初步让孩子们初步感受装饰感受装饰带来的“美”。带来的“美”。 （二）小小设计师二）小小设计师 你还有像这样的金点子吗？ 还需要有个下雨天 给大家放伞的地方 我们班也可以 有个图书角，大家 把自己喜欢的书带 来放在一起 认真观察下面同学是怎么讨论的？ “大胆发言 认真倾听 共同商量 求同存异” 追问：我们曾经有哪些问题 可以用这样的方法解决呢？ 我把我种的太 阳花拿来了 我觉得花要放 在窗台里侧，放在 外面容易被来往的 人碰掉，不安 全 我们小组来设 计植物角 我觉得花要放 在窗台外侧 （三）、装扮我们的教室三）、装扮我们的教室 老师做几点提醒: 小组怎样行动- 行动步骤 讨论同学的做法是否正确 三三 、课堂小结课堂小结 说收获 学生在这一环节畅所欲言，说出本节课的收获，要爱护教 室，知道怎样装扮教室，最重要的是学会了怎样去小组合 作解决问题。 谢谢！