2019人教部编版五年级上册《语文》语文园地三PPT课件.ppt
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1、1.通过“交流平台”的学习,学习创造性地复述故事,引导学生掌握怎样将大家熟悉的民间故事讲得具有新鲜感的方法。 2.能发现“词句段运用”中第一部分里左右两组词语在表达效果上的不同。 3.提供学习范例,学习如何扩写故事情节。 4.通过看图、感悟、体验、诵读,体会古诗,朗读并背诵古诗乞巧,帮助小学生积累古诗。 5.激发学生阅读中国民间故事的情趣。,学习目标,读一读,找规律。,将大家熟悉的民间故事讲得具有新鲜感的方法: 换人称讲故事; 对故事的情节“添油加醋”,为故事增加合理的情节; 大胆地想象续编故事; 可以改变情节的顺序,先讲结局。,续编故事:海力布变成石头后还会发生什么事情。,练一练,学运用。,
2、在路上人们互相讲说着海力布的事情,有的说;“海力布为我们村里的人而牺牲,我们一定要好好怀念他啊!”有的说:“海力布已经为我们牺牲了,今后我们要好好劳动,不能辜负海力布对我们的心意啊!”不时回头看一看越来越远的“海力布”石头,只见那块石头正面向着乡亲们搬离的方向瞭望着。,我拓展,我积累。,小朋友,你还积累了哪些好方法?,几个人演一演,通过模仿人物的表情、手势、语言等,效果也非常好。,读一读,你发现了什么?,读一读这些词语,我们知道左边都是短语,是一种具体现象的描述;右边是成语,是左边短语意思的高度概括。左边的短语通俗易懂口语化,右边的用语书面化。,鼻子都气歪了 气急败坏 前怕狼后怕虎 畏首畏尾
3、一个巴掌拍不响 孤掌难鸣 打开天窗说亮话 直言不讳 吃水不忘挖井人 饮水思源,读一读,体会左右两组词语在表达效果上有什么不同。,选择上面的词语,填在下面的括号里。,练一练,学运用。,鼻子都气歪了 气急败坏 1.家长听课会上,老师叫小明用“真是”造句,小明说“爸爸真是个大坏蛋”,在旁的小明爸爸听后差点_。 2.小明_地跑来对我说:“那道题我做了两小时还做不来,简直气死我了”。,鼻子都气歪了,气急败坏,前怕狼后怕虎 畏首畏尾 1.青年人应当敢于创新,敢于实践,而不应当_,束手束脚。 2.有句谚语说:_的人终究是干不了大事的。 一个巴掌拍不响 孤掌难鸣 1.老师对打架的两个男生说:“你们两个都有问题
4、,_,都不要把责任推得那么远” 2.今天我去为你助威了,可是同去的伙伴太少,我也是_,这边的氛围不热烈,真是遗憾.。,畏首畏尾,前怕狼后怕虎,一个巴掌拍不响,孤掌难鸣,打开天窗说亮话 直言不讳 1.俗语说:_!可俗话又说:逢人且说三分话,未可全抛一片心! 2.莫泊桑不少短篇都是母亲_为他提供的题材,即便在他成名以后,母亲仍是他的忠实的读者和的批评者。 吃水不忘挖井人 饮水思源 1.今日一切皆是恩师所赐,弟子_,怎敢不感恩图报? 2.从小爷爷对我说,_。曾经苦难才明白,没有共产党,哪有新中国。,直言不讳,打开天窗说亮话,吃水不忘挖井人,饮水思源,我拓展,我积累。,小朋友,你还知道哪些这样的词语?
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