二轮复习专项提升对点练(七) 图文转换(A卷) Word版含解析.doc
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1、- 1 - 专项提升对点练专项提升对点练 七七 图文转换图文转换(A(A 卷卷) ) 1.(2018全国卷)某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对 方式的构思框架,请把这个构思框架写成一段话,要求内容完整,表述 准确,语言连贯,不超过 100 个字。 答:_ _ _ _ 【解析】这是一个图文转换题,首先要按正确的顺序读图(从左到右,从 上到下),然后要结合情境(“被拒绝后常见的四种反应及应对方式”) 并扣住关键词加以适当扩展,最后按照一定的顺序(四种反应及应对方 式是并列关系,每一种反应及应对方式的三个关键词是承接关系)连贯 表述。 答案(示例):面对拒绝,有人会说“算了”,然后结束这件事
2、,另做打算; 有人会说“好吧”,心中闷闷不乐,感觉很挫败;有人会问“凭什么”, 随后不断怀疑、批判;有人会问“为什么”,接着分析原因,再做尝试。 2.仔细观察下面三幅图片,结合图后的说明和你所了解的知识,写出你 思考的结果。 - 2 - 说明:图一是泰国皇宫洗手间的一句中文告示:请便后冲水!图二是珍 珠港景区美国人特意在垃圾桶前写下的中文告示:垃圾桶在此!图三是 巴黎圣母院的一则中文告示:请保持安静!据说,这是他们专门写给中 国人看的,而其他国家的游客没有这种“礼遇”。 答:_ _ _ _ 【解析】解答本题应该抓住两个要点:一是结果,二是原因。结果指的 是画面上的文字信息。分析时可以采用由果溯
3、因法,思考外国景区为什 么专门用中文告示告知游客,那么中国游客的行为怎么样,由此便可以 推断出来了。 答案:在国外的一些旅游景区,一些中国游客有不注意卫生、不讲文明 的行为,以至于受到特别提醒。 3.在新型冠状病毒肺炎疫情防控时期,网上流传着一幅词云图。请结合 图画内容,谈谈这幅图的寓意。 - 3 - 答:_ _ _ _ 【解析】 仔细观察图片内容,这幅词云图中间的 “武汉加油” 是关键词, 用大字号的字体体现出来,突出了这幅图片的主旨;其他相关词汇则是 加油的具体内容,用小字号表示。结合图片整体内容,围绕着“为武汉 人民和奋战在一线的医护工作者加油”“表达了众志成城、抗疫必胜 的信心”等主旨
4、分析即可。 答案:用词云图的形式,突出了“武汉加油”这个核心词汇,其他相关词 汇则是加油的具体内容,用小字号表示。表明全国人民对武汉的牵挂, 为武汉人民和奋战在一线的医护工作者加油,表达了众志成城、抗疫必 胜的信心。 4.下面是宁波中学“品学共融 个性发展”的学校课程体系示意图,请 把下图撰写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超 过 80 个字。 - 4 - 答:_ _ _ _ 答案(示例):宁波中学课程体系设置以 “品学共融 个性发展” 为中心, 分智能基础、意志品行和志趣专长三大领域课程,并使之与学生的学术 素养进行转化和融合。 5.下面是某校电子阅览室的阅读流程图,请把
5、这个图转写成一段文字 介绍,要求内容完整,表述清楚,语言连贯,不超过 90 字。 答:_ _ - 5 - _ _ 【解析】流程图的各项活动有明确的行进程序,一般用箭头按序依次标 示活动项目的先后顺序,解读时可依据箭头指示来厘清活动的内容、次 序,方位图、构思框架图大多没标箭头,但也有着总分关系、并列关系。 审题时要注意箭头的排列形式。描述并列的箭头要用总分的说明顺序。 本题从“本校读者”到电子阅览室阅读开始,“是否首次上机”,分为 “是”和“否”两部分,作答时可以按照如果“是”该怎么样的箭头指 示,如果“否”该怎么样的箭头指示进行解说即可。 答案(示例):本校读者如果是首次上机阅读,首先要出示
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