标日初级第38课教学案.docx
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- 初级 38 教学 下载 _初级上册_标准日本语(新版)_日语_高中
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1、第第 3838 課課 戴英語話戴英語話 本课学习目标: 1、学生通过学习本课的知识,进一步理解和掌握更多新的词汇; 2、学生进一步掌握日语中三类动词可能形式的变形以及其他语法的应用; 3、学生能通过参与课堂活动进一步强化扩句知识的运用。 第第 1 1 课时课时 自主自主探究探究 第一部分:单词识记 1、 分类分类 按词性分类:_ _ 按食物分类:_ _ 2、 给下面汉字词标注假名给下面汉字词标注假名 胡同_ 路地_ 英字新聞 箱 日本食 刺身 棚 畳 着物 具合 平仮名 赤 半分 最終 試合 衛星放送 伝統的 入組 減 動 勝 通抜 感 取替 徹夜 火傷 急 第二部分:语法探究 1、可能形式可
2、能形式 一类动词:基本形的最后一个音变成其段上的音,再加上。 二类动词:把基本形的变成。 三类动词: 完成下列表格: 基本形 可能形式(基本形) 可能形式(形) 一类动词 書 急 飛 読 死 待 売 買 話 二类动词 食 見 寝 三类动词 来 散歩 可能形式的活用方式与二类动词相同。 可能形式 (基本形式) 可能形式(形) 可能形式(形) 可能形式 (形) 書 書 書 書 食 来 注意:使用“”时动词前面的助词不发生变化,但使用可能形式时,动词 前面的助词“”常常变成“” 李日本語話。小李会说日语。 李日本語話。小李会说日语 2、小句(基本小句(基本形)形) 、小句、小句 “”表示“ ”的意思
3、。“”一般前接 动词的“基本形” “ 形”或意志性的动词的 的“基本形” “ 形” 。 注意:“”和“”译成汉语时往往都译作“为”或“为了” ,但是两者用 法不同,不能相互替换。 (1) “”前面一般是非意志性的变化或状态, 动词一般为可能形态的 “基本形” “ 形” 。 “”表示的是意志性动作的目的,因此通常前接动词的基本形。 (2)“”前面的主语可以与后面的句子主语不一致.而“”前后句子的主语必 须一致。 尝试翻译下列句子: 見、大書。 为了不感冒,一直注意身体。 为了随时能够出发,做好准备 森買、並。 正在为赴日本留学攒钱。 3、小句(基本形小句(基本形/形)形) 表示能力,状态,习惯等
4、变成了某种状态。 接续: ;意志性动词的 翻译下列句子: 伤已经痊愈,能够走路了。 已经不会搞错平假名了。 4.4.小句(基本形小句(基本形形)形) 表示努力使某种行为,状况变成现实。 接续:一般接 表示平时留心做某种已经成为习惯的行为时,常用 翻译下列句子: 陳毎日、英字新聞読。 每天早上坚持 7 点钟起床。 第三部分:表达及词语讲解 1 1. .入組入組 表示 。常常用于形容如应用课文一样的胡同道路, 或者极其复杂的谈话内容等。 道入組、通抜。 王、部長話、分。 、話入組、半分分。 2.2. 表示一种理由不明确的感觉或判断,多用于表述说话者的心理活动。 翻译下列句子: 总觉得很可惜。 这条
5、路很黑,总觉得很恐怖。 3.3.“見”“見”和和“見”“見” “見”表示由于 “可以看到” ,而“見”则表 示由于 “可以看到” 。 翻译句子: 外头黑,什么也看不见。 在上野动物园可以看到熊猫。 4.4.“抜言葉”抜言葉” 在日常会话中, 有人常常把 “寝” “食” 等二类动词的 形 式以及“来”说成 、 、 。 因为把应有的“”省略了,所以人们称这种语言形式为“无形式(抜言葉) 。 ” “无 形式”本来是不正确的,并曾经作为“年轻人的语言特征”受到非议,但近些年来使用者 却不断增加。 将下列句子写成“无形式” : 朝早起。 明日時来。 飛行機中映画見。 人浴衣着。 第第 2 2 课时课时
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