标日初级第21课教学案.docx

1、第第二十一课二十一课 私焼食私焼食 本课学习目标： 1、基本词汇的学习掌握； 2、动词形变形规则及对应句型的掌握； 3、培养能够描述自己的经历、表达自己建议的能力 4、了解日本歌舞伎文化 第第 1 1 课时课时 自主探究自主探究 第一部分：单词识记 1、 词组扩展词组扩展 言葉言葉：話言葉 口语 ； 甘言葉 甜言蜜语 ； 早口（）言葉 绕口令 連休連休： 三日間連休 ；何（，、 、 、 ）連休 終終： 終 从头到尾；終近 接近尾声 終 到此结束 切符切符： 往復切符 片道切符 半額切符 休憩時間休憩時間：休憩（名、変）休憩取 仕事止休憩 体体： 体 对身体好；体悪 对身体不好； 体気 注意身体

2、 体大切 请保重身体 渡（他） （渡（他） （）交，付，给。金渡 付款；給料渡 发工资 （）渡，送过河；船人渡 用船渡人 （）川端渡 在小河上搭桥 遅（自）遅（自） （）没赶上，迟到。学校遅 上课迟到 （）晚，耽误。約束時間 1 時間遅 比约定的时间晚一个小时 （） 钟表慢 腕時計一月三秒遅 这只手表一个月只慢 3 秒。 （）输，進歩遅 停步不前 考考（他）健康考 考 調調（他）辞書単語調 運動運動（自）運動体鍛（） 洗濯（他）洗濯（他） 手、 洗濯機洗濯 報告報告（他）事件経緯（）報告 危（危（形）道遊危 ；危険（） （連）電車行、 行 2、 翻译下面句子翻译下面句子 1）很危险，请稍微注意

3、一下。 2）这个会议从开始到结束花了 2 个小时。 3）黄金周是 5 连休。想去看东京塔。 4）我每天运动 1 个小时。 5）他上课迟到了，没打招呼就进来了。太不礼貌了。 第二部分：语法探究 1.動詞形变形 通过复习掌握新知识：把书翻到 171 页复习动词的形，从而学习动词的形。 1）形变形及句型复习： 句型 中文 日文翻译 形动作相继发生 吃了饭，看电视。 请看黑板。 小李正在吃饭。 这里可以拍照吗? 车厢内禁止吸烟。 2）形变形练习 基本形基本形 形形 基本形基本形 形形 歩 浴 急 考 飲 休 乗 運動 話 来 第第 2 2 课时课时 2.句型讲解 1)動詞形動詞形。 注意叙述离现在很近

4、的过去时， 直接用过去式， 不用。 否定用。 与中文意思相近，描述的此事件需是一件比较有意义或特别的事情。 例： （）東京花見 （）私一人広州行。 （）箱根温泉入。 （）母飯作。 （）飯食。 2）動詞的形後動詞的形後 （）顔洗歯磨後、朝食。 （）新聞読後、会社行。 （）学校終後、買物行。 （）宿題後、行。 （）会社終後、母電話。 注意注意：这个句型也可以以“名词+後的形式使用。 授業後、映画見行。 3 3）動詞的形）動詞的形 表示两种动作的选择，还是怎样比较好。否定表达为：动词形+ （）学校遅、早歩。 （）遅、出。 （）雨降、傘持。 前習前習 （）名詞：。 （）一類形容詞：荷物軽。 （）二類形

5、容詞：町静。 注意注意： 動詞時、動詞形使。 4 4）動詞）動詞 （）提议为别人做某事。 洗濯手伝。 、願。 、大丈夫、自分。 （）提议对方和自己一起做某事。 散歩行。 、行。 、遅、行。 注意：注意：区别之前所学过的、。只表示建议对方和自己一起做某事。 第第 3.43.4 课时课时 课文学习课文学习 第一部分：基本课文 李会社終後、飲。 終終为自动词，前面助词用为自动词，前面助词用；应用所学句型应用所学句型後、飲行。後、飲行。表示移动表示移动 目的，去做什么事情。在日本一般说目的，去做什么事情。在日本一般说飲行飲行，就是指喝酒的意思。，就是指喝酒的意思。 2.2. 野菜食。 、程度副词，表更

6、加。句尾终助词程度副词，表更加。句尾终助词表建议口吻强烈。表建议口吻强烈。 3.3. 甲：甲：寿司。 本课句型应用本课句型应用 乙乙:、一度。 全否句型全否句型 ：疑问词或：疑问词或 1 1 的数量词的数量词+ +否定否定 食。 “”表强调，提出话题。”表强调，提出话题。 4.4. 甲：甲：資料。 本课句型应用，这个资料可以看看吗？本课句型应用，这个资料可以看看吗？ 乙：乙：。読後、森渡。 可以。读完之后请交给森。可以。读完之后请交给森。 注意：动作对象注意：动作对象的用法。的用法。 5.5. 甲：甲：予約。 本课句型应用，提前预约酒店比较好吗？本课句型应用，提前预约酒店比较好吗？ 乙：乙：。

7、連休、。是啊。因为是连休，还是预是啊。因为是连休，还是预 约比较好。约比较好。表示原因，注意指示代词“表示原因，注意指示代词“”指代上文提到的预约酒店的事情。”指代上文提到的预约酒店的事情。 6.6. 甲：甲：。 ： “疑问词“疑问词+ +”表示不确定，详见应用表达及”表示不确定，详见应用表达及 词语讲解词语讲解 3 3。提议一起吃点什么吧。 （注提议一起吃点什么吧。 （注: :吃什么不确定，只是表达想吃这个建议。 ）吃什么不确定，只是表达想吃这个建议。 ） 乙：乙：。寝前。 “寝前寝前”为动”为动词基本型的用词基本型的用 法，意思为在睡觉之前， “法，意思为在睡觉之前， “食食”为本课句型应

8、用，还是不吃的好。”为本课句型应用，还是不吃的好。 “”表示提醒。”表示提醒。 第二部分：应用课文 1、少急。遅。 换句话说：速行。間合。换句话说：速行。間合。 2、仕事後、何度見行。 何度用法解析： “何度用法解析： “疑问词疑问词+ +”表示不确定，”表示不确定，何人。何人。 例：自分北京何度行。例：自分北京何度行。 本屋本何冊買。本屋本何冊買。 3、終九時過。終九時過。 過；過；表示超过了某时间或年龄。表示超过了某时间或年龄。 時過。時過。 過。過。 3、歌舞伎見後、食。、見前何食。 ：表选择表选择 例：寝後、宿題。、寝前宿題。例：寝後、宿題。、寝前宿題。 飯食後、出。、飯食前出飯食後、

9、出。、飯食前出 。 4、速行弁当買。 例：速行映画買。例：速行映画買。 速行両親伝。速行両親伝。 5、京劇、歌舞伎。 ：单纯的接续。：单纯的接续。 例：値段安例：値段安、品物。、品物。 、待。、待。 失礼、張。失礼、張。 6、一度（見）。 例：何度見。例：何度見。 何度見。何度見。 7、北京京劇見来。 ：表示期望别人一定要做什么事情。表示期望别人一定要做什么事情。 例：私例：私家家遊来。遊来。 文化专栏：文化专栏： 歌舞伎歌舞伎() 歌舞伎是日本典型的民族表演艺术，起源于歌舞伎是日本典型的民族表演艺术，起源于 17 世纪江戸初期近世纪江戸初期近 400 年来与年来与 能楽、狂言一起保留至今。能

10、楽、狂言一起保留至今。 倾（倾（katamuku） ，古时读作”） ，古时读作”kabuku” ，是倚靠的意思。在战国末” ，是倚靠的意思。在战国末 期至江户初期， 穿着醒目、 举止超越常规的人们会被说是 倾奇者 （期至江户初期， 穿着醒目、 举止超越常规的人们会被说是 倾奇者 （kabukimono） ，） ， 而这些倾奇者发明了一种名为倾奇踊（而这些倾奇者发明了一种名为倾奇踊（kabuki-odori） 的舞蹈。这种舞蹈） 的舞蹈。这种舞蹈 夸张而醒目的动作，以及舞者身上的奇装异服，在当时显得十分超乎常理。夸张而醒目的动作，以及舞者身上的奇装异服，在当时显得十分超乎常理。 歌舞伎的始祖是日

11、本妇孺皆知的美女阿国，她是岛根县出云大社巫女歌舞伎的始祖是日本妇孺皆知的美女阿国，她是岛根县出云大社巫女(即未即未 婚的年青女子，在神社专事奏乐、祈祷等工作婚的年青女子，在神社专事奏乐、祈祷等工作)，为修缮神社，阿国四处募捐。，为修缮神社，阿国四处募捐。 潇洒俊美，老板娘一见钟情，阿国表演时还即兴加进现实生活中诙谐情节，演潇洒俊美，老板娘一见钟情，阿国表演时还即兴加进现实生活中诙谐情节，演 出引起轰动。阿国创新的念佛舞 ，又不断充实、完善，从民间传入宫廷，渐出引起轰动。阿国创新的念佛舞 ，又不断充实、完善，从民间传入宫廷，渐 渐成为独具风格的表演艺术。渐成为独具风格的表演艺术。 第第 5 5

12、课时课时 歌舞伎妆依照角色而不 同，越是脱离人性的角色（如神、 鬼） ， 脸上的妆容就会越与正常人 迥异，比如说强调面部肌肉与血 管的妆容。红色的妆代表好人、 蓝色的妆代表敌人、而褐色的妆 代表恶魔或地精。这种如上图的 化妆方式被称为隈取 （Kumatori） 。 应用实践应用实践 描述自己一次有意义的经历，说明具体时间、地点、人物及事情，说明为什么让自己 印象深刻。 步骤步骤 1 1： 用中文描述自己有意义的事情 步骤步骤 2 2： 用日语将此事情描述出来。 步骤步骤 3 3：小组内分析各成员的自我介绍，修改和完善。 （老师要及时指导，帮助学生表达一 些常用但尚未学过的词语和表达） 步骤步骤

13、 4 4：请部分同学朗读自己的作文，找其他同学进行评价 例：去过某个著名的地方；看过某个自己喜欢的明星的演唱会；吃过什么有名的美食等等。 第第 6 6 课时课时 巩巩 固固 提提 高高 一一写出下列日写出下列日语单词语单词（汉汉字字词词需需标标注假名） 。注假名） 。1010 点点 休息时间 地震 京剧 洗涤 危险 那么 穿 调查 考虑 预定 二写出下列日二写出下列日语汉语汉字并字并标标注中文意思。注中文意思。1010 点点 三三从下列从下列 A B C DA B C D 中中选选出正确出正确选项选项。1515 点点 人（ ）小野聞。 A. B. C. D. 森（ ）連絡。 A. B. C.

14、D. 高校時代、学校（ ）遅人。 A. B. C. D. 白（ ）着人日本語先生。 A. B. C. D. 体（ ）。 A. B. C. D. 日本歌舞伎役者（ ）。 A.男性 B.女性 C.大人 D.子供 明日午後 3 時歌舞伎切符（ ）。 A.3 本 B.3 個 C.3 枚 D.3 冊 日本（ ）人知。 A 行 B 行 C 行 D 行 中村就職（ ） 、大学院（ ） 。 A / B / C / D / 日本語（ ）難。 A. B. C. D. 今午前 10 時 10 分（ ）。 A. B. C. D. （ ）。 A.行 B.行 C.行 D.行 手伝。 （ ） 。 A B C 願 D .諦（

15、放弃）、 （ ）後頑張、言。 A B C D 日本。 A.3 月末 4 月初 B.4 月末 5 月初 C.3 月 4 月 D.4 月 5 月 四四在括号内填入适当的形式，使句子成立。在括号内填入适当的形式，使句子成立。点点 A A 写出下列写出下列动词动词的基本形和的基本形和形形。点。点 急（ ） （ ） 教（ ） （ ） 話（ ） （ ） 待（ ） （ ） 勉強（ ） （ ） （ ） （ ） B B 完成下列句子使其成立完成下列句子使其成立。点点 、酒（ ）。 、（ ） 、寝。 、電気（ ）。 、寿司（ ）。 、田中中国語、 （ ） 。 、忙仕事、今日（ ）。 、昨日、天気（ ） 。 、誕生

16、日（ ）（ ）。 五五翻訳翻訳 。点点 1.明日、午前時学校前公園会。 。 2.人会。 、一度。 3.電話、細金。 4.工作结束后，去居酒屋喝酒。 5.因为对身体不好，所以不吸烟比较好。 6.还是多吃点蔬菜比较好。 7.横滨是个热闹的城市，而且是个安静的城市。 六六阅读阅读。点。点 李日本歌舞伎興味持。 歌舞伎本読 。，劇場歌舞伎見。山田歌舞伎好，何見 。先週金曜日，李仕事終，山田歌舞伎話 。 数日後，山田切符2 枚買。，李 歌舞伎見行。 休時間弁当食， 。 歌舞伎言葉分，楽。李山田 感謝。 、何入。 例 、何入。 前 、何入。 、誰歌舞伎見行。 李 山田 李山田 誰見行 、山田切符買。 劇場

17、 映画館 店 七七作文作文。点。点 记记者采者采访访有名相声演有名相声演员员郭德郭德纲问纲问活得明白需要活得明白需要时间对吗时间对吗。郭德。郭德纲纲先生却回答先生却回答说说不需要不需要时时 间间、需要、需要经历经历。十五。十五岁经历岁经历一件事就明白、活到九十五一件事就明白、活到九十五还还没没经历这经历这个事他也明白不了。的个事他也明白不了。的 确，一个人的气确，一个人的气质质、思想行、思想行为为和自身和自身经历经历有不可分割的有不可分割的联联系。系。你从小到大做你从小到大做过过什么什么经历过经历过 哪些事呢？哪件事哪些事呢？哪件事让让你感受最你感受最强强烈烈对对你你产产生了何种影响？在上述背景下以生了何种影响？在上述背景下以 为题为题写一篇作文。写一篇作文。 要求：1.字数为 180-200。 2.格式正确书写清楚。 3.使用、体。 4.所提示内容必须在短文中体现出来。