标日初级第8课教学案.docx

1、第第八八课课 李日本語手紙書李日本語手紙書 本课学习目标：本课学习目标： 1 1、基本词汇的学习掌握；基本词汇的学习掌握； 2 2、掌握日语授受关系；掌握日语授受关系； 3 3、副词，助词，语气词的使用；副词，助词，语气词的使用； 第第 1 1 课时课时 自主探究自主探究 1 1 单词分类单词分类 按名词分类：按名词分类： 名 礼物 名 票 名 小册 子 （記念品） 名 纪念品 （表） 名 日程 表 （写真集） 名 影集 （花） 名 花 （金） 名 钱，金钱 名 圆珠笔 （宿題） 名 作业 （航空便） 名 航空邮件 （速達） 名 速递，快件 名 传真 名 邮件 （電話番号） 名 电话号码 （住

2、所） 名 住址 （名前） 名 姓名 名 巧克力 名 冰激凌 （小麦粉） 名 面粉 名 筷子 名 勺子 （兄） 名 哥 哥 （夕方） 名 傍晚 （昼休） 名 午休 按一类动词分类：按一类动词分类： 动 1 拿到，得到 （会） 动 1 见 （送） 动 1 寄 （作） 动 1 做，制造 （太） 动 1 胖 （出） 动 1 寄（信） （届） 动 1 收到，送到，寄到 动 1 画 （貸） 动 1 借出，借给 （習） 动 1 学习 按二类动词分类：按二类动词分类： 动 2 给 动 2 打（电话） （借） 动 2 （向别人）借 （教） 动 2 教 按副词分类：按副词分类： 副 已经 副 刚才 （今） 副 刚

3、刚 （一度） 副 再一次 （前） 副 以前 按常用词组分类：按常用词组分类： 怎样，如何 （願） 拜托了 （分） 明白了 太好了 2 2 给下面汉字词标注假名给下面汉字词标注假名 記念品 写真集 電話番号 新聞紙 韓国語 昼休 借 送 太 習 教 航空便 花 金 住所 宿題 一度 夕方 第二部分：语法探究第二部分：语法探究 一、授受关系：一、授受关系： 在日常生活中，经常会出现人与人之间，物品的相互给予，有人给出东西，有人得到东西， 那么所谓的授受关系，“授”就是“（我们）给别人即给出去；“受”就是“别人给（我们） 即接受、得到”。中文的一个“给”就可以解决，但是日语的“给”非常讲究，不同人物

4、间 的“给”表达方式不尽相同，接下来我们来详细了解日文的“给”。 二、授受动词：二、授受动词： 日语的相互授受，是通过授受动词来表达的。本课要学习的授受动词有： （一）（一） 名（人）名（人）名（物）名（人）名（人）名（物） 意义：表示外向性的给予。第一个人把东西给了第二个人意义：表示外向性的给予。第一个人把东西给了第二个人 观察下列句子，并将其翻译为中文：观察下列句子，并将其翻译为中文： 田中吉田。 日本友達。 毎朝母庭花水。 父弟金。 小野森。 注意：接受者不能是第一人称。注意：接受者不能是第一人称。 判断题：判断题： 小野土産。 小野土産。 （）（） 名（人）名（人）名（物）名（人）名（

5、人）名（物） 意义：表示我或我一方面的人接受别人给的东西，或向别人索取东西 表示索取的对象；表示收受物的出处，机关团体一般用。 观察下列句子，并将其翻译为中文：观察下列句子，并将其翻译为中文： 妹友達。 李会社記念品。 李写真。 小野写真。 田中先生辞書。 注意：注意：不可以用于“从我这里得到”不可以用于“从我这里得到”。 判断正误题：判断正误题： 1 李。 2 李。 （3 3） 语法导入：语法导入： 以下例句里的的用法分别是什么？ 李毎日自転車学校行。 教室日本語勉強。 日本人先生何中国来。 来週運動場運動会。 母小麦粉作。 其中 1、3 表示交通手段；2、4 表示动作发生的场所。那 5 表

6、示的是什么意思呢？ 语法讲解：语法讲解： 接续：表示工具或原材料的名词动词接续：表示工具或原材料的名词动词 含义：表示采用什么手段、方式或原材料含义：表示采用什么手段、方式或原材料 观察下列句子，并将其翻译为中文：观察下列句子，并将其翻译为中文： 木椅子作。 昔人木石橋作。 日本人友達航空便手紙送。 李小野電話番号教。 （4 4）会）会 语法讲解：语法讲解： 接续：人会人会 含义：表示对象。 例：映画館小野会。 翻译：翻译： 1.10 点在学校见老师。 2.在车站遇见了小李。 3.昨天在图书馆碰见了小野。 （）（） 语法讲解： 接续：接敬体句或简体句。 含义：语气助词。表示告知、提醒、轻微的警

7、告等语气。 日译汉：日译汉： 日本語雑誌。 ：佐助君。 ：、先生。 、木鳥。 （）（） 语法讲解： 含义：副词。表示“已经”。句子时态一般为过去式。 完成句子：完成句子： 日本語宿題。 （）、_（終） 記念品李届。 （）、 _（届） 五代目：、電話。 （）：、 _ （） 总结归纳：总结归纳： 1.授受动词、。 授受关系的句型： 授予者 （） 接受者 所给物 领取者 （） 给予者（） 领取物 2.N+ 表示手段、方式或原材料 李日本語手紙書。 木椅子作。 3.副词的用法 日本語宿題。 記念品李届。 4.语气助词的用法。表示告知、提醒、轻微的警告等语气。 日本語雑誌。 即学即即学即练练：试试着根据

8、自己的情况回答下列着根据自己的情况回答下列问题问题。 金日本語_ 田中小野_ 森田中自転車_ 公園先生_ 用和造句 第 2 课时 课文学习 第一部分：基本课文 1、先让同学们通读一遍，然后找人翻译文章。 2、讲解文章中的重点语法，带学生再读一遍，并且要求课后背诵。 重点语法：表对象 ； 表工具，方法，手段； 誰何 表从某人那得到什么 东西； 已经后面接过去式。 第二部分：应用课文 1、老师读一句让学生翻译一句，点出学生翻译的不规范的部分。 2、讲解应用文中出现的重点词汇，语法。挑出比较常用的词组或者句子让学生背诵。重点 语法：刚刚，后接过去式；今刚刚，后接过去式； 名+件 关于事情； 一度 再

9、一次； 都 ； 前 之前，后接过去式。 第 3 课时 应用实践 你上个星期从老师那里得到了两张电影票， 本来准备和小李一起去看的， 但是小李突然有事 说去不了了， 所以你需要邀请小王跟你去看电影， 请根据以上内容向小王说明情况并且邀请 小王一起去看电影。 步骤 1：先模仿课文，独自完成会话卡片。 步骤 2：3-4 人一个小组，分别说出自己的会话。 步骤 3：小组内分析各成员的会话，修改和完善。（老师要及时指导，帮助学生表达一些常 用但尚未学过的词语和表达） 步骤 4：请部分同学到讲台前面演示自己的会话（或者请几组同学演示会话的场景，需要旁 白说明情况）。 第 4 课时 巩固提高 一、一、选择填

10、空。选择填空。 1 子供日母（ ）。 A） B） C） D） 2 時計花子（ ）。 A） B） C） D） 3（ ）鄭。得到的礼物 A） B） C） D） 4 王（ ）日漢辞書、君。 A） B） C） D） 5 弟自分本（ ）。 A） B） C） D） 6 写真（ ）撮。 A） B） C） D） 森喫茶店先生（ ）会。 A） B） C） D） 毎日食。 太（ ）。 A） B） C） D） 宿題（ ）。 A） B） C） D） 10 自分作、先生（ ）。 A） B） C） D） 二、二、翻译句子。翻译句子。 1. 这个面包是用什么制成的？使用小麦粉制成的。 2. 我用这个工具开发了软件。（開発）

11、 3. 小李总是用日语写邮件。 4. 昨天我给了弟弟 1000 日元。 5. 森先生把笔记本电脑借给了小野。 6. 这把伞是从谁那借的？从吉田科长那借的。 7. 您母亲生日，你给了什么礼品（外来语）？我用快件寄了花。 8. 刚刚收到老师的邮件。 9. 你从公司那得到了小册子了吗？ 10. 刚才在电梯的入口处遇见了社长。 11. 邮件、传真都到了。 三、判断正误。三、判断正误。 、手紙書。 、日本語歌歌。 、先生日本語習。 、小野土産。 、李。 、昨日銀行小野会。 四、阅读。四、阅读。 来週研修旅行 来週月曜日木曜日研修旅行行。月曜日、名古屋自動車作 工場見学。、新幹線京都行、京都駅近 泊。 火曜日、京都見物。京都町、見所 。、見時間、残念。 水曜日、大阪会社見学。会社今実習 会社。中国大学一緒勉強友達。、午後広島 行。木曜日、広島新幹線帰。 【問題 1】今度研修旅行何日間。 、 日間。 、 日間。 、 日間。 五、五、写作。写作。 书面表达请以私夢为题写一篇短文。 写作要求：1 字数为 150 字左右。2 格式正确，书写清楚。3 使用、体。