安徽阜阳七年级道德与法治下册第二课第1课时《男生女生》练习及答案.docx

1、第第 1 课时课时 男生女生男生女生 1.从思维方式看,男生多擅长逻辑思维、抽象思维,女生则多擅长形象思维、感性思维;从记忆 方式看,男生多擅长推理记忆,女生则多擅长机械记忆;从语言表达看,女生略胜男生一筹。由上 述材料得出的结论正确的是 ( ) A.男生女生智力存在优劣、高低之分 B.男生女生拥有各自的性别优势 C.男生比女生聪明、睿智 D.男生女生要较量一下才可以分出高下 2. 影响男女生性格特征、兴趣爱好、思维方式的主要因素是 ( ) A.认知能力 B.生理差异 C.家庭背景 D.社会文化 3. 传统社会大多对男女两性气质做出严格区分,有人认为,男孩小时候的玩具就应该是玩具 车、玩具枪、

2、机器人,男孩子喜欢洋娃娃是不正常的;女孩子就应该学唱歌跳舞,学打篮球是不 正常的。这种观点 ( ) 受性别刻板印象的影响 表达了对男女性别正确的认识 对青少年的发展没有任何影响 可能会影响青少年潜能的发挥 A. B. C. D. 4.现在的中学生大部分是独生子女,于是将男孩当女孩养或把女孩当男孩养的情况不难见到, 结果有些男孩女孩长大后,行为举止像异性,经常被人嘲笑。他们要经过有意识地纠正,才能恢 复“正常” 。这启发我们 ( ) 要正确认识性别角色,学会塑造自我形象 要平静而欣然地接纳自己的青春期生理变化 要了解自己与异性的不同特点 受性别刻板印象的影响是正确的 A. B. C. D. 5.

3、 男生女生在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异,各有优势。因此, 我们在与异性相处的过程中,应做到 ( ) A.互相排斥 B.优势互补 C.妄自菲薄 D.妄自尊大 6.右面漫画中男女同学的交往 ( ) A.不利于形成竞争意识 B.不利于个性特长的发展 C.有助于学习对方的长处 D.容易引起早恋现象,应坚决制止 7.下列关于男生女生正确交往的说法正确的有 ( ) 男女有别,男生女生不应该交往 男生女生拥有各自的性别优势,应学会欣赏对方 男生女生应该相互取长补短,让自己变得更加优秀 男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步 A. B. C. D. 8.以下是一首关于男生与

4、女生的小诗: 男孩是土地,坚定中充满锐利。 女孩是春雨,善感而美丽。 男孩爱在绿茵场上驰骋,女孩喜在阳光下嬉戏。 男孩会自我激励地说,我要坚强,我要执着。 女孩常对溪流讲,我会欣赏,我能把握。 如今的男孩女孩呀! 共撑一片蓝天 结合所学知识,谈谈这首小诗告诉我们的道理。 9.在生活中有这样一种现象:有的男生说话细声细气,含蓄内向;有的女生装扮男性化,粗犷豪 放。围绕这种现象,柳州市某中学七年级(1)班开展了主题探究活动,请你参与。 活动一:观点争论 面对这种现象,刘强说:“这是私人的事情,应该尊重。 ” 张晓说:“这些人性别取向有问题,需要帮助。 ” (1)对此,你的观点是什么?说说你的理由。

5、 活动二:我眼中的男生女生 (2)结合自己的认识,谈谈你心目中的男生或女生是什么样的。 活动三:阳光少年计划 (3)争做阳光少年。从男生女生交往的角度,说说你的行动计划。 答案 1B 2D 3D 4C 5B 6C 7D 8在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出各自的 特点。男生女生拥有各自的性别优势，男生女生交往有利于相互取长补短，不断完善自我。 男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 9(1)观点：一方面要尊重、理解这种现象；另一方面，也要加强性别角色教育，引导男生 女生正确认识性别差异。 理由：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形 象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。因此， 我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 (2)如：我心目中的男生是富有冒险和竞争精神的，勇敢而坚毅；我心目中的女生是温柔、善 解人意、心思细密的，但有时也会敏感、易哭。 (3)要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 既不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生相互理 解，相互帮助，相互学习，共同进步。(言之有理即可)