2021年中考语文复习专题课件：第五章 仿写句子压缩语段.ppt

1、第五章 仿写句子，压缩语段 2021年中考语文复习专题课件 1.(2020 年广东卷)阅读下面的文字，完成题目。(4 分) 盛唐是中国古典诗歌的全盛时期。山水诗清新闲雅，空灵 淡泊。孟浩然的春晓借雨后的落花抒写淡淡的怜惜，王维 的竹里馆借竹林的幽静表现内心的澄明。边塞诗雄浑开阔， 悲壮高亢。高适的别董大写挚友离别，洋溢着前程万里的 信心；岑参的白雪歌送武判官归京描绘塞外奇观，表现雪 中送客的不舍和为国戍边的豪情。山水诗派的牧歌情调与边塞 诗派的英雄气魄，构成了盛唐诗坛的别样风貌。 (1)请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过 28 个字。 (2 分) _ (2)根据材料内容，完成下面的对偶句

2、。(2 分) 田园骚客寄情山水，_ ，_； 边塞诗人放歌风雪， 别董大诉说离情，抒发戍边人豪迈 雄心。 答案：(1)山水诗派与边塞诗派相得益彰，构成了盛唐诗坛 的别样风貌。 (2)示例：竹里馆描绘佳境 寄寓弹琴人优雅情趣 2.(2019 年广东卷)阅读下面的文字，完成题目。(4 分) 历史上，广东不仅是丝绸、瓷器、茶叶等中国大宗传统商 品的出口集散地，也是世界时尚用品的重要产地，其代表就是 广东的扇子。扇子，东西方都有，但来自广东的扇子卖得特别 火，风靡欧美，畅销世界。 1699 年英国东印度公司首次在广东订制了 8 万件扇子，这 些扇子一抵达欧洲市场，就备受青睐。欧洲的宫廷贵妇都以拥 有一柄

3、精致华美、充满异国情调的广东扇子为时尚。19 世纪， 在美国东部海岸城市，几乎没有一位女士不拿着一把来自广东 的扇子出现在夏日晚会或时装舞会上。 (1)请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过 16 个字。 (2 分) _ (2)根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。(2 分) 无处 随时 不清风 动来 举起 消酷暑 _ 答案：(1)示例一：广东的扇子曾畅销世界。 示例二：广东的扇子曾风靡欧美，畅销世界。 (2)上联：举起随时消酷暑 下联：动来无处不清风 3.(2018 年广东卷)阅读下面的材料，按要求作答。(4 分) 诗经包括：“风”，地方乐调，风诗是民间歌谣， 反映劳动人民的生活和思

4、想情感；“雅”，周王朝所在地的乐 调，雅诗是宫廷诗歌；“颂”，祭祀时用的歌舞曲，颂 诗是庙堂祭祀诗歌。雅诗和颂诗大多数反映统治阶级的 生活。国风和部分小雅是劳动人民的口头创作，最有价值，开 创了古代诗歌的光辉传统，对后世诗歌产生了深远的影响。 (1)请用一句话概括以上内容，不超过 30 个字。(2 分) _ (2)根据材料内容，以“国风”为描述对象，使用一种修辞 手法，写一句话。(2 分) _ 答案：(1)示例一：诗经包括风、雅、颂，国风和部分 小雅最有价值。 示例二：诗经分为风、雅、颂，国风和部分小雅对后世 诗歌影响深远。 (2)示例一：国风表达了劳动人民的思想情感，反映了时代 的社会生活，

5、开创了古代诗歌的光辉传统。 示例二：国风是民间文学苑中的幽兰，香泽后世。 句式一致 短语：是并列，还是偏正；是名词性，还是动 词性 句子：是陈述句、疑问句、被字句、把字句或感叹 句等。 话题一致 明要求：是限定话题，还是自定话题。 扣话题：仿写的内容要符合话题，不能偏离。 修辞一致 是排比、比喻、拟人、对偶，还是反问、引用 情调一致 要把握住语言的感情基调，或褒或贬，或昂扬或低 沉，或乐观或消极，或明快或暗淡 前后一致 仿句本身不仅要通顺，如有语境，还要做到前后衔 接自然，语意连贯。 1.仿写基本要求：五个“一” 2.修辞手法讲解 (1)比喻 定义 比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些

6、相似 之处，用乙事物(喻体)给甲事物(本体)作比。 比喻一般由三部分组成，即本体(被比喻的事物)、喻体 (做比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)。 (续表) 种类 明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、 仿佛、犹如、恰似”等连接，有时后面还有“似的” “一样”等词配合。明喻的典型形式为：甲像乙。例如： 叶子(本体)出水很高，像(比喻词)亭亭的舞女的裙 (喻 体)。 暗喻。本体、喻体都出现，中间用喻词“是、成了、 变成”等连接，有时暗喻不用比喻词。暗喻的典型形式 为：甲是乙。例如：更多的时候，乌云(本体)四合，层 峦叠嶂都成了(比喻词)水墨山水(喻体)。 借喻。不出现本体，直接叙

7、述喻体。借喻的典型形式 为：甲代乙。例如：独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊 罴。 作用 化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体。 辨识 技巧 比喻句具备的条件：a.本体和喻体是本质不同的两个 事物。b.本体和喻体之间要有相似点。 四种带比喻词而非比喻句情况：a.表示猜度的句子不 是比喻。b.单纯的想象不是比喻。c.两种同类事物作比 较不是比喻。d.列举例子不是比喻。 (续表) 定义 把物当作人来描写，赋予物以人的思想感情或动作行为。 作用 色彩鲜明；描绘形象；表意丰富。 辨识 技巧 拟人句中出现的动作、神态、思想等必须是人特有的。 拟人句不能转化成“甲像乙”的格式。如“这是勇敢的 海燕，在怒吼的

8、大海上，在闪电中间，高傲地飞翔”不能 转换成“海燕像勇敢”。 拟人句和童话不能混淆。如：狐狸对乌鸦说：“您的声 音真好听，您就唱一句吧！” (2)拟人 定义 夸张就是对事物的特征、形象、作用、程度等加以夸大或 缩小，从而更加突出、鲜明地表现事物。 种类 扩大夸张。即故意把客观事物说得“大、多、高、强、 深”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。 缩小夸张。即故意把客观事物说得“小、少、低、弱、 浅”的夸张形式。例如：一个浑身黑色的人，站在老 栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 超前夸张。即在时间上把后出现的事物提前一步的夸张 形式。例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅 出白

9、面包子的香味来了。” (3)夸张 作用 揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力； 增强联想，营造气氛。 辨识 技巧 看句中的人或事物的形象、特征、作用、程度等是否存在 夸大或缩小，所描述的内容是否与客观现实存在差距。 (续表) 定义 对偶是用结构相同、字数相等的一对句子或词组，表达 两个相近或相反的意思。 种类 正对。即上下句意思相似、相近、相补、相衬的对偶 形式。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋， 嘴尖皮厚腹中空。 反对。即上下句意思相反或相对的对偶形式。例如： 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 串对(流水对)。即上下句意思具有承接、递进、因果、 假设、条件等关系的对偶形式。例如

10、：才饮长江水，又 食武昌鱼。 (4)对偶 作用 便于吟诵，易于记忆；音调铿锵，有音乐美；表 意凝练，抒情酣畅；整齐匀称，节奏鲜明。 辨识 技巧 对偶是由两个语言单位构成的句子，且前后两部分的 内容要密切相关。 对偶句在形式上要求前后两部分的内容整齐均匀，音 律和谐，典型的对偶句还讲究平仄且上下两句不重字。 (续表) 定义 由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致 的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加 重感情。 种类 成分排比。即一个句子中的一些成分组成排比。例如： 延安的歌声，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘 霖。 分句排比。即一个复句的各个分句构成排比。例如：他

11、们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚忍 和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是 那样的美丽和宽广。 单句排比。例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海； 解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台；如今八连穿草鞋，把 香风毒雾脚下踩。 复句排比。 (5)排比 作用 内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏 鲜明，长于抒情。 辨识 技巧 看是否为三个或三个以上的短语或句子相排列。 看内容是否紧密相关。 看结构是否相同或相似(常有同一词语重复出现在各个 短语或句子的同一位置上)。 看语气是否基本一致。 以上条件均满足，方可判断为排比句。 (续表) 定义 为了加强语气，用疑问句的形式表示

12、确定的意思， 以加强语气，增强表达效果。 种类 用肯定的形式表示否定。例如：就说蒋筑英吧， 已经经过了这样长久的考验，难道他入党的志愿， 也一定要等到死后得到省委的追认才能满足吗？ 用否定的形式表示肯定。例如：我呢，我难道没 有应该责备的地方吗？ 作用 态度鲜明；加强语气，强烈抒情。 辨识 技巧 看句末是否是问号或感叹号。 看句子是否表示肯定或否定的内容。 (6)反问 定义 设问就是无疑而问，先提出问题，然后把自己的看法说 出来。 作用 自问自答，引人注意；启发思考。 辨识 技巧 句子有问有答，且所答必须对应所问，并以句号结尾。 【反问与设问的区别】设问是自问自答，反问是只问 不答。 设问答案

13、包含在答句中，反问的答案包含在问句中。 设问句后一般只能用问号，反问句后可以用问号或感 叹号。 (7)设问 定义 为了突出中心意思，表达强烈感情，有意重复使用某 个词语、句子或段落。 种类 连续反复。即连续出现同一个词语或句子，中间没 有间隔。例如：山谷回音，他刚离去，他刚离去。 间隔反复。即相同的词语或句子间隔出现，中间有 别的词语或句子隔开。例如：好像失了东三省，党国 倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一 个国。 作用 多次强调，给人留下深刻的印象；抒情强烈，富 有感染力。 (8)反复 (续表) 辨识 技巧 看句子中是否有两个或两个以上相同短语或句子重复 使用。 【反复与排比的区

14、别】排比是把三句或三句以上的 结构相同的句子连在一起，反复是把某个词语或句子 重复两次以上。 排比有部分提示语相同，而反复是词语或句子完全 相同。 字数相等， 词不重复 对联没有字数限制，不论长短，同一对联的上下联 字数必须相等，而且应做到对应位置的字词不重 复。 结构相同， 句式一致 对联中上下联的结构、句式应完全一致。比如杭州 云栖寺的对联：“水向石边流出冷；风从花里过来 香。” 词性相对， 短语相应 对联的上下联相应的地方的词、短语要对应，从词 性的角度分析，词性要一致，比如名词对应名词， 并列短语对应并列短语等。比如：“吹笛闻梅落； 登楼待鹤归。”从词性的角度看，“吹”与“登”， “闻

15、”与“待”，“落”与“归”动词相对； “笛”与“楼”，“梅”与“鹤”名词相对。 仿(拟)写对联需五注意： 平仄相对， 音韵和谐 对联讲究“仄起平收”，即上联末句尾字用仄声， 下联末句尾字用平声。对联的上联最后一个字必须 是现代汉语中的三、四声字，下联最后一个字必须 是一、二声字。此外，还讲究每句尾字押韵。 内容相关， 情感一致 上联和下联表达的主要内容应基本一致，即使是两 种相反的情形，也存在某种联系，并且表达的情感 也要一致。 (续表) 技巧 说明类语段层次切分法：划分层次，提炼各层要点， 归纳整合。 议论类语段关键语句突破法：有中心句时，将其 定为语段的主要内容。无中心句时，找出对语段内容

16、 起概括作用的关键句，对其进行“翻新改造”。 描写类语段舍偏取正法：概括语段围绕什么对象写 了什么。 记叙类语段关注要素法：时间、地点、人物和事件 (包括起因、经过、结果)。 压缩语段 考点一 概括内容 技巧 新闻类语段无导语时，捕捉新闻要素，即人物 时间地点事件，一般以人物、事件为主要新闻点。 有导语时，根据导语概括即可。 举例 (2020 年江苏泰州卷)请用一句话概括材料的主要内容， 不超过 30 个字。 泰州市举办 2020 年“胡瑗读书节”启动仪式。线 上以直播方式启动，通过播放“全民阅读，让书香溢满 泰州”主题宣传片，推介读书节重点活动，同时举办了 作家见面会、凤城讲坛专题讲座、阅读

17、有奖知识问答等 活动；线下同步开展了“最美阅读瞬间”摄影展作品征 集活动、“那书与我”征文大赛、晒一晒“我家书房” 新闻采访等活动。 (续表) (续表) 解析 解答本题抓住新闻的关键信息“泰州市举办2020年胡 瑗读书节启动仪式”“线上以直播方式启动同时 举办了等活动”“线下同步开展了等活动”来 组织语言概括。注意不要超过规定字数。 答案：泰州市举办2020年“胡瑗读书节”，线上线下以 多种形式同时启动。 【题型专练一】 1.请用一句话概括材料的主要内容。(不超过 30 个字) 醒狮是融武术、舞蹈、音乐等为一体的传统民俗文化。表 演时，锣鼓擂响，舞狮人先打一阵南拳，俗称“开桩”。然后， 由一人

18、头戴笑面大头佛，手执大葵扇引狮登场。舞狮人动作多 以南拳马步为主，狮子动作有睁眼、洗须、舔身、抖毛等。主 要套路有采青、高台饮水、狮子吐球、踩梅花桩等。其中采青 是醒狮的精髓，有起、承、转、合等过程，具有戏剧性和故事 性。采青历经变化，派生出多种套路，广泛流传。广东醒狮已 成为全国知名的民间舞品牌。醒狮活动也广泛流传于海外华人 社区，成为海外同胞认祖归宗的文化桥梁，其文化价值和意义 十分深远。 答案：醒狮是融合武术、音乐等的传统民间舞，在海内外 华人中广泛流传。 2.请用一句话概括材料的主要内容。(不超过 20 个字) 立冬，是二十四节气之一。“立”，建始也，表示冬季自 此开始；“冬”是终了的

19、意思，有农作物收割后要收藏起来的 含义。古籍月令七十二候集解中对“冬”的解释是：“冬， 终也，万物收藏也。”意思是说秋季作物全部收晒完毕，收藏 入库，动物也已藏起来准备冬眠。看来，立冬不仅仅代表着冬 天的来临。完整地说，立冬是表示冬季开始，万物收藏，规避 寒冷的意思。 答案：立冬是冬季的开始，万物收藏的节气。 3.请用一句话概括材料的主要内容。(不超过 25 个字) 西樵山是新石器时代珠江三角洲主要采石场和石器制作 场，山势蜿蜒、钟灵毓秀，奇石异洞散落其间，名胜古迹举目 皆是，自古便有“南粤名山数二樵”之誉。西樵山历史文化底 蕴十分深厚，被称为“珠江文明的灯塔”，已有 6000 多年文明 史，

20、古西樵山人创造了灿烂的“双肩石器”文明；明清期间大 批文人学子隐居于此，故又有“南粤理学名山”的雅号；西樵 山也是“南拳文化”的发源地，一代宗师黄飞鸿就出生于西樵 山附近村落。 答案：介绍了西樵山的山势特点和深厚的历史文化底蕴。 技巧 首先，找准“下定义”的对象；然后，在语段中找此对 象的本质特征；最后，按照“是”或“ 叫”的格式组织答案。注意答案要简洁，定义不能 用否定句式和比喻修辞手法。 举例 根据下面材料，给“创客教育”下定义。 创客教育倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题 能力、团队协作能力和创新能力。 创客教育是创客文化与教育的课程资源、学习材料的 结合。 创客教育基于学生兴趣，以

21、项目学习的方式，使用数 字化工具进行教学互动。 创客教育也是素质教育的体现。 考点二 下定义 (续表) 解析 解答本题必须抓住事物的基本属性和本质特征。给“创 客教育”下定义，要注意扣住关键要素：包含内容(创 客文化与教育的课程资源、学习材料的结合)；教育方 式(以项目学习的方式，使用数字化工具)；性质(是素质 教育的体现)；特征的具体表现(倡导造物，鼓励分享， 培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力)。 采用“创客教育是”的句式表述出来即可。 答案：创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴 趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物， 鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作

22、能力和 创新能力的一种素质教育。 【题型专练二】 1.根据提供的材料，给“自媒体”下定义，不超过 55 个字。 因为新冠肺炎疫情，这个寒假，我们很多人都待在家中， 有更多的时间接触自媒体。自媒体又称“公民媒体”或“个人 媒体”，是一种由普通个体传播的新媒体形式，它以博客、微 博、微信、快手、抖音等网络平台为传播途径向大众或者个人 传播信息，既可传播规范性信息，也可传播内容相对自由、格 式没有统一限制的非规范性信息。 答案：自媒体是指普通个体通过博客、微博、微信、快手、 抖音等向大众或者个人传播规范性或非规范性信息的一种新媒 体形式。 2.根据提供的材料，为“泥石流”下定义，不超过 45 个字。

23、 在一些山区的沟谷中，由于地表径流对山坡和沟床不断地 冲蚀掏挖，山体常常崩塌滑坡，塌滑下来的大量的泥、沙、石 块等固体物质被水流挟带搅拌，变成黏稠的浆体，在重力和惯 性的作用下，急速奔泻，这就是人们常说的泥石流。 答案：泥石流是山坡上大量泥、沙、石块经过地表径流的 冲蚀挟带，沿着斜坡或沟谷奔泻的急流。(“急流”也可换成 “洪流”“地貌现象”或“自然现象”) 3.根据提供的材料，为“光通信”下定义，不超过 50 个字。 有线电通信是一种电信号，光通信则是靠光发出的信号。 光通信的光源是小型激光器或发光的极管。有线通信是靠电缆 传输信号的，而光通信的线路则是光导纤维或光缆。石英、玻 璃等是重要的光

24、学材料，是制作光导纤维或光缆的主要材料。 答案：光通信是一种由小型激光器或发光的极管发出的， 由以石英、玻璃等为原料制成的光导纤维或光缆传导的光信号。 技巧 对象事件(时间地点)结果。 可运用比喻、借代、双关、对偶、引用等修辞手法。 举例 (2020年江苏连云港卷)为下面这则消息拟写一个标题。 (不超过15字) 疫情期间，在北京，由5G驱动的无人机在国家体 育场附近发放口罩；在广州，数百辆无人驾驶汽车不 停地对街道进行消毒；在南京，一些高中利用5G技术 进行了远程考试。医疗领域发现了5G的更多用途，有 100多家采用了5G系统的医院在新冠疫情期间进行了线 上医疗会诊。 考点三 拟写新闻标题 (

25、续表) 解析 拟写新闻标题只需要人物(事物)、事件两个必备要素， 需要注意字数要求是15字之内。内容写疫情期间5G技 术的广泛应用，包括北京发放口罩，广州街道消毒， 南京远程考试，医疗领域的更多应用。因此，可以概 括新闻标题为：5G产业“战疫”表现亮丽；5G在 疫情期间得到了广泛应用；5G助力各地抗疫。 答案：5G产业“战疫”表现亮丽(5G在疫情期间得到了 广泛应用/5G助力各地抗疫)。 【题型专练三】 1.给下面的新闻拟一个标题，不超过 10 个字。 随着电脑和手机的普及，汉字遭遇书写危机不再是危言耸 听。键盘录入、网络语言流行等使写字的机会越来越少，提笔 忘字的现象开始发生在各个年龄段的人

26、身上。 答案：汉字遭遇书写危机 2.给下面的报道拟一条标题，不超过 15 个字。 中国科学院动物研究所的汪松教授上月获得了世界著名的 爱丁堡科学奖。1998 年起设立的爱丁堡科学奖，每年颁发给一 位世界上有杰出贡献的科学家。汪松教授是中国第一个获得此 奖项的人。 答案：汪松教授荣获爱丁堡科学奖 3.给下面的报道拟一条标题，不超过 10 个字。 近日，新会市博物馆展出了一件特殊的文物“木美人”。 这是一幅画在木制门板上的油画，画的是两个与真人一般大小、 身着汉式腰饰的西洋美女。研究者初步认定，这幅“木美人” 是我国最早的油画作品。其艺术性不逊于意大利油画家达 芬奇 的蒙娜丽莎。据传，这幅“木美人

27、”门板，是明朝一位新会 籍人士从福建带回来的，距今至少有 500 年的历史。这幅画究 竟是何人何时所作？为何画中女子身着汉人服装，面部却有明 显的西洋人特征？这些问题至今没有答案。 答案：“木美人”之谜 技巧 注意与上下文的衔接连贯；注意上下句的句式特点； 挖掘上下句自身隐含的暗要求，如句子内部结构关系、 修辞手法、内容特点等。 举例 (2020年青海卷)请仿照例句，根据语境，在横线上补写 句子。 青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；_ _，_；_，_；青 春是一首诗，她浸润了我们干涸的心灵。 仿写句子 考点四 嵌入式 (续表) 解析 根据前文“青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热 血”的内容

28、和句式特点，用“青春是，她 了我们的”来仿写即可，要注意仿写语句 在内容上的照应关系。 答案：青春是一首歌 她拨动了我们年轻的心弦 青春是一支笔 她勾画了我们人生的蓝图 【题型专练四】 1.请依照画线句子在横线上补写句子，要求语意连贯，句 式一致。 读书需要环境。读诗歌最好是在雨天，在淅沥的雨声中， 感受诗人的喜怒哀乐；_，_， _；_，_， _；读哲学最好是在闹市，在人声鼎沸处， 思考生命的价值。 答案：读小说最好是在雪天 在飘飘洒洒的雪花中 感受 作者的爱恨情仇 读散文最好是在春天 在柔柔的春风中 感 受作者的绵绵情意 2.(2020 年连云港卷)仿照前后句，在横线处续写句子，要 求意义连

29、贯，结构一致。 行走，是与自己相遇的途径。亲近自然，读书，历练，都 是夯实人生基础的课程，让我们走向丰饶和充盈。行走，让人 生更精彩。孔子周游列国，只言片语汇成儒家经典；王维使至 塞上，大漠长河绘出壮美画卷；_，_ _；陶渊明采菊东篱，南山飞鸟寄托隐逸之心。人 生无涯，行者无疆。愿你行走的人生绚丽多姿。 答案：示例一：李白江边送友 孤帆远影牵出依依别情 示例二：东坡夜游古寺 月色柏影驱散贬谪之闷 3.(2020 年本溪卷)结合语境补写句子，使之构成语意连贯 的排比句。 生活离不开自律。自律是帆，助你远航四方；_， _；自律是花，陪你绽放冬夏。自律是优秀而 美好的品质，愿自律成为你飞翔的翅膀。

30、答案：示例一：自律是云 伴你畅游天地 示例二：自律是水 带你行遍天下 技巧 分析语境，明确上下文语境，确定仿写主题；分析例句， 明确句式、修辞；联想、想象，组织成句。注意仿写的 句子与上下文常常形成并列或递进的关系。 举例 (2020年重庆B卷)仿照画线部分，补写两个句子，使之构 成语意连贯的排比句。 握手，是心灵的交流。大千世界，常常因握手而孕 育出美好的境界。微风与湖水握手，荡漾出轻柔的涟漪； _，_；_，_。 解析 这里要仿照“微风与湖水握手，荡漾出轻柔的涟漪”的 句式、内容来续写，可以选取“茶叶、沸水、高山、薄 雾”等事物，然后写出事物产生的结果即可。 答案：茶叶与沸水握手 弥散出怡人

31、的清香 高山与薄雾握手 幻化出缥缈的云海 考点五 续写式 【题型专练五】 1.仿照画线句，在横线上续写句子，使之构成排比。 幸福常常在对比中产生。没有在冰天雪地里跋涉过的人， 不会感受到暖室轻裘的温暖 ；_ ， _；_，_ _。 答案：没有在饥寒交迫中受过煎熬的人 不会明白丰衣足 没有在疾病缠身中受过折磨的人 不会体味身体健 食的可贵 康的美好 2.(2020 年金华卷改编)阅读海浪的节选部分，仿照画 线诗句，续写一节诗。要求内容贴切，结构相似。 海浪 海浪是娃娃 手牵手，笑着， 一起跑过来。 海浪是橡皮擦， 把沙上的字， 都擦去了。 _ _ _ 答案：海浪是糊涂虫，把美丽的贝壳，忘在了沙滩上

32、。 3.仿照画线句，在横线上续写句子。 国难当头，总有撑起中华民族的脊梁。在新冠病毒横行的 日子里，白衣天使负重前行，守护着华夏的安宁。如果病毒是 一座山，白衣天使就是那蜿蜒崎岖的路，让我们稳重前行； _，_，_； _，_，_。 答案：如果病毒是一片海 白衣天使就是那迎风飘摇的船 让我们安全到港 如果病毒是一座城 白衣天使就是那明亮柔 和的光 让我们远离黑暗 技巧 联想相称。即运用相同或相似联想、相对或相反联想 以及相关联想等几种联想方式发挥创造性思维，来选择 恰当的话题，最恰当的话题应既和例句中的陈述对象属 性一致，意蕴一致，同时也为自己所熟悉，以保证自己 有一定的积累，能灵活自如地仿写。其

33、他如句式一致、 结构一致、修辞一致、情感格调一致等，都是仿写句子 的共性要求，不再赘述。 举例 (2020年重庆A卷)请参照示例，从备选景物中任选一个， 写一句用意象表达情思的话，修辞和句式不限。 示例：月月，一条银色的扁担，这端挑着天涯， 那端挑着故乡。 备选词语：落叶 大海 夕阳 考点六 开放式 (续表) 解析 本题考查句子的仿写，例句的结构“月，一条银色的扁 担，这端，那端”运用比喻的修辞手法写出月 和故乡的关系，表达思乡之情。但题干提出“修辞和句 式不限”，所以仿写时只要“用意象表达情思”即可。 答案：示例一：大海海是静的，仿佛明镜一般，倒 映着蓝天白云，绿树红花，犹如一块碧玉，让人有

34、种触 摸的冲动，给我们带来了美的享受。 示例二：落叶一片落叶渲染了秋色，一季落花沧桑 了流年。时光总是浓淡相宜；人心远近相安。 示例三：夕阳夕阳射出一束束金光，照在大地上， 一阵微风吹过，撩起了万千游子的思乡之情。 【题型专练六】 1.(2020 年孝感卷)仿照示例，在“静”和“真”中任选一 个字，阐释茶道内涵。 示例：和与“喝”谐音，同时蕴含“阴阳调和”的宇 宙之道及“和而不同”的君子之风。 答案：示例一：静与“敬”谐音，同时包含安静宁谧 的修养之道。 示例二：真与“斟”谐音，同时表达本真、真诚的相 处之道。 2.请你参照下面的示例，选取几种景物进行描写组合，展 现故乡美丽的风景。(至少三种景物，句式不限) 示例：在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里 飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里 都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明， 劳动的声音从这头响到那头。 答案：在秋天，西风吹起的时候，地上的落叶便在空中起 舞，田野是金黄色的。黄澄澄的稻谷，远远望去，整个田野就 像铺上了一块金色的地毯。抬头仰望，天空瓦蓝瓦蓝的，洁净 得好像刚洗过的蓝宝石，使人感到秋高气爽。 3.以“书信”为描述对象，至少用上两种修辞，写一段话。 (50 字左右) 答案：书信似春风带给我们温暖，似甘霖滋润我们心田， 似月光唤起我们的思绪，似燕子捎给我们呢喃。