（新教材）2020-2021学年高中语文部编版选择性必修中册同步作业：单元检测（一） Word版含解析.doc

1、- 1 - 单元素养检测单元素养检测( (一一) ) (120(120 分钟分钟120120 分分) ) 一、阅读鉴赏(52 分) (一)阅读下面的文字,完成 15 题。(19 分) 材料一 人们常说“太阳照常升起”。天天升起的太阳意味着一种周而复 始、亘古不变的永恒。因此,绝大部分人从未想过,有朝一日太阳会发 生什么变化。那么,未来的某一天,太阳会不会突然衰老或膨胀,迫使地 球踏上流浪的漫漫旅途呢? 目前,太阳是一颗正值壮年的“黄矮星”,曾经的 46 亿年中,一直 源源不断地为地球提供光照和热量。这些能量源于太阳核心发生的氢 元素聚变反应,即每 4 个氢原子核经过一些中间反应生成 1 个氦原

2、子核, 进而释放能量,而绝大部分能量以光的形式散发。一秒钟之内,太阳可 以把 6 亿吨的氢原子转化为氦原子,生成的能量中,仅有微小的一部分 被地球吸收,不过,这一小部分能量就足以维持地球上的生命繁衍生 息。 现如今,太阳聚变反应的速率和恒星的引力之间达成了一种精妙 的平衡,若太阳要打破这一平衡状态且向外膨胀,则中心受到的压迫会 减少,聚变反应的速率会降低,因此,太阳中心的温度会逐步降低。这样 一来,太阳中心向外膨胀的力无法抗衡内向收缩的引力,其膨胀的过程 就不能持续下去。反之,若太阳要打破这一平衡状态且向内收缩,则聚 变反应的速率会大幅飙升,产生更强大的外向推力,致使收缩的过程也 - 2 -

3、无法持续下去。除了太阳之外,天文学家们发现宇宙中的大部分恒星也 处于这一平衡状态,他们把这一类恒星称为“主序恒星”。 不过,太阳进入 “主序恒星” 阶段之后,其整体亮度上升了 20%左右, 这一变化对地球上的生命演化产生了深重的影响。当然,对于存续时间 仅仅百万年、千万年的某一物种而言,太阳的变化并不会产生什么显著 的影响。但是,依照太阳的发展趋势,未来的 10 亿年里,它输出的能量 会再上升 10%左右,这一变化可能导致地球上的温室效应完全失控,那 时,地球就只能另外寻找生存空间了。 (选自公众号“品读百卷”,有删改) 材料二 春节期间,电影流浪地球刷进了很多人的朋友圈,因为这是一 部以大片

4、标准呈现的中国原创硬核科幻电影。 所谓“硬核科幻”就是科幻情节尊重技术和理论推演,故事发展受 规律制约。影片中,宇航服、强化外骨骼、行星发动机等细节设定完全 不输给环太平洋地心引力等海外大片。片中地球坠入木星时 的大气流失逸散,空间站中的重力变化,也都有相对严谨的表现。 科幻电影作为一种类型片,不仅需要巨大的资金投入,还需要参与 者对科学有足够的理解,因此科幻电影往往代表了电影工业的最高水 准。中国科幻的荧幕呈现一度并不尽如人意,而今天,流浪地球用 符合科学逻辑的故事讲述,补上了此前原创科幻“硬度”不足的短板。 - 3 - 比技术上“可以为之”更重要的是“如何而为”。流浪地球 是一个纯粹的中国

5、故事,硬核科幻表现的亲情观念、英雄观念、故土家 国情怀非常中国化。 影片中,因为太阳加速老化将要吞没地球,于是人们在地球上建起 了许多行星发动机,将地球加速到逃逸速度,试图飞出太阳系。无论是 原著中的对白,还是现实里海外电影人的提问,“为什么不建造飞船飞 离地球”这个问题既关乎科学设定,也能看出中国文化中对家园的理 解。 导演郭帆说, “带着家园流浪” 的想法表现了中国人对故土的情感。 正是这样的人文内核,撑起了与好莱坞科幻大片不一样的中国式科幻 电影。 观众会发现,影片中平时含蓄内敛的家庭成员之间有着东方式亲 情的默契。他们彼此依赖却并不表现出来,小心地保有着一份温度,这 样的温度激发了他们

6、在家国责任面前的热度。灾难面前,没有超级英雄, 但每个平凡人都是英雄。如倔强的航天员父亲和叛逆的儿子之间似乎 没有什么话可说,却在最后完成了两代人对家园希望的交接。 对于科幻片而言,流浪地球是资金和技术基础充实之后,中国 电影工业的一次投石问路。它的走红为中国科幻电影发展提供了一个 思考维度以硬科幻为核,用本土文化意义讲述属于我们自己的思 想和价值观,展现我们对未来和世界的思考。唯其如此,才能突破好莱 坞式的科幻审美,才能以中国气派打开新的科幻空间。 (选自王磊的文章,有删改) 材料三 - 4 - 我们为什么需要科幻?科幻的意义究竟是什么? 对这个问题,也许有人会脱口而答“预言未来”。但预测具

7、体事件 和技术,并非科幻的目的。尽管早期科幻作品中提到的机器人、人工智 能等已逐步变成现实,但即使是重量级的科幻作品,对未来的想象也多 半没有实现。 也许有人会回答“激发想象力”或者“激励人类探索未知”。的 确,在这些方面,科幻的作用堪称显赫。早在公元 2 世纪,被认为是第一 部科幻作品的古希腊语小说 真实的故事 中,就已出现关于星际旅行、 外星生命、星际殖民等内容。美国“科技狂人”埃隆马斯克坦言,正 是经典科幻小说激发自己去探索未知世界。但科幻的作用又不仅如此, 好的科幻作品仍然聚焦于“人”。 在西方,科幻作品开始盛行的年代,正是人类最初进入太空的时代, 也是人类开始逐渐意识到地球正面临环境

8、、资源等种种严峻挑战的时 代。20 世纪七八十年代,越来越多的科幻作品开始提出一系列“如果” 的问题。比如,如果人类或者你本人在真实世界面临这样的境况,会如 何选择?也因此,美国著名科幻作家帕梅拉萨金特将科幻定义为“思 想文学”。纽约时报在一篇文章中写道,电影流浪地球改编自 刘慈欣的小说,讲述一个“拯救人类免于灭亡的奋力一搏”的故事。 尽管东方和西方关注的议题不同,但不少科幻名作拥有共通之处, 那就是对人类未来命运的忧思,对人类情感的描摹。 - 5 - 该如何避免陷入“我们会一直如此生存”的盲目乐观,或者“反正 灾难终将到来” 的盲目消极;人工智能、 基因工程等新技术的迅猛发展, 会给世界带来

9、怎样的改变和挑战这些都是科幻探讨的重要议题。 科幻的“硬核”,并非预言乌托邦或者反乌托邦,而是帮助人们以 全新角度审视自身环境和处境,警示人类在技术、文化、伦理等众多领 域可能面临问题,并提出“另类”解决方案。而从荧幕回归现实,科幻 同样提醒人们用另一种视角去思考日常生活中的种种选择和挑战。 (选自新华社的文章,有删改) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3 分) ( ) A.太阳以光的形式散发出的能量主要是被地球吸收的。 B.太阳聚变反应速率和太阳向外膨胀程度成正比,与太阳向内收缩程 度成反比。 C.科幻电影需要巨大的资金投入,因此往往代表了电影工业的最高水 准。 D.材料三

10、说,好的科幻作品聚焦人类在可能发生的严峻挑战面前如何 选择的话题。 【解析】选 D。A 项,原文为仅有微小的一部分被地球吸收。B 项, 此项中的正反比颠倒了。C 项错在因此。 2.根据材料一和材料二,下列说法不正确的一项是(3 分) ( ) A.太阳释放的能量源于其核心发生的氢元素聚变反应。 - 6 - B.太阳进入“主序恒星”阶段后整体亮度会持续上升。 C.材料二中说“带着家园流浪”的想法是中国科幻电影区别于好莱坞 大片的根本之处。 D.材料二中,流浪地球中家庭成员间东方式亲情的默契激发了强烈 的家国责任感。 【解析】选 C。C 项错在根本之处。 3.根据材料三,下列说法正确的一项是(3 分

11、) ( ) A.预测具体事件和技术、激励人类探索未知就是科幻的作用和意义。 B.经典科幻小说真实的故事激发了埃隆马斯克探索未知的热情。 C.科幻的“硬核”是帮助人们以全新角度审视自身环境和处境,并提出 “另类”解决方案。 D.所有的科幻作品都有对人类未来命运的忧思以及对人类情感的描 摹。 【解析】选 C。A 项错在预测具体事件和技术,它不是科幻的作用 和意义。B 项错在经典科幻小说真实的故事激发了,这部小说 没有激发埃隆马斯克探索未知的热情。D 项错在都有。 4.根据材料二,影片流浪地球是“硬核科幻”的原因有哪些?(4 分) 答: _ _ _ - 7 - 答案:科幻情节尊重技术推演,故事讲述符

12、合科学逻辑,细节设定媲美 科幻大片。 5.根据三则材料,简要概括影片流浪地球的创作意义。(6 分) 答:_ _ _ 答案:引发人们对太阳、地球及人类命运的关注;为中国科幻电影发展 提供了范本:以硬科幻为核,用本土文化意义表现自己的思想价值观, 以及对未来和世界的思考;以全新角度审视自身环境和处境,警示人类 在技术、文化、伦理等众多领域可能面临的问题,并提出另类解决 方案;提醒人们用另一种视角去思考日常生活中的选择和挑战。 筛选并整合文中的信息题的解题步骤 第一步,把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”,涉及的 内容一般范围比较大,所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具 体来说,要探究文

13、章的观点,把握作者在文中体现的态度,筛选出文中 使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握,筛选和整合信息时才 会心中有数。 第二步,把握题干,确定答题区间。 第三步,将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语 言与原文语句内容在表述上有一定区别,命题者常通过改变叙述的方 式来设置一些干扰项,解答时要认真核对,找出符合题干的选项。 (二)阅读下面的文言文,完成 610 题。(18 分) - 8 - 裴垍,字弘中,河东 闻喜人。垍弱冠举进士。贞元中,对策 第一,授 美原县尉。拜监察御史,转殿中侍御史、尚书礼部考功二员外郎。时吏 部侍郎郑珣瑜请垍考词判,垍守正不受请托,考核皆务才实。元和初

14、,召 入翰林为学士。李吉甫自翰林承旨拜平章事,诏将下之夕,谓垍曰:“宰 相之职,宜选擢贤俊,今则懵然莫知能否。卿多精鉴,今之才杰,为我言 之。”垍取笔疏其名氏,得三十余人;数月之内,选用略尽,当时翕然称 吉甫有得人之称。元和三年秋,李吉甫出镇淮南,遂以垍代为同平章事。 明年,加监修国史。 垍奏: “登朝官五品已上为学士,六品已下为直学士; 自非登朝官不问品秩并为校理其余名目一切勒停史馆请登朝官入馆者 并为修撰非登朝官并为直史馆仍永为常式皆从之。元和五年,中风病。 宪宗甚嗟惜。 明年,卒,废朝,赠礼有加,赠太子少傅。 初,垍在翰林承旨, 属宪宗 初平吴、蜀,励精思理,机密之务,一以关垍。垍小心敬

15、慎,甚称 中旨。及作相之后,恳请齐整法度,考课吏理,皆蒙垂意听纳。垍骤居相 位,而器局峻整,虽大僚前辈造请,不敢干以私。谏官 言时政得失,旧事, 操权者多不悦其举职。垍在中书,有独孤郁、李正辞、严休复自拾遗转 补阙,及参谢之际,垍廷语之曰:“独孤与李孜孜献纳,严补阙官业,或异 于斯。”休复悚恧而退。垍在翰林,举李绛、崔群同掌密命,及在相位, 用韦贯之、裴度知制诰,擢李夷简为御史中丞,其后继踵入相,咸著名 迹。其余量材赋职,皆叶人望,选任之精,前后莫及。议者谓垍作相,知 无不为,于时朝无幸人,百度浸理,而遘疾休谢,公论惜之。 (选自旧唐书裴垍传,有删改) - 9 - 6.下列对文中画波浪线部分的

16、断句,正确的一项是(3 分) ( ) A.自非登朝官/不问品秩/并为校理其余/名目一切勒停/史馆请登朝官 /入馆者并为修撰/非登朝官/并为直史馆/仍永为常式/ B.自非登朝官/不问品秩/并为校理/其余名目一切勒停/史馆请登朝官 入馆者/并为修撰/非登朝官/并为直史馆/仍永为常式/ C.自非登朝官/不问品秩/并为校理/其余名目一切勒停/史馆请登朝官 /入馆者并为修撰/非登朝官/并为直史馆/仍永为常式/ D.自非登朝官/不问品秩/并为校理其余/名目一切勒停/史馆请登朝官 入馆者/并为修撰/非登朝官/并为直史馆/仍永为常式/ 【解析】选 B。依据原文推断,校理是官职名,不是动词,其后不能 带宾语,所

17、以应在其余前断开,由此排除 A、D 两项。登朝官与 非登朝官形成对比,并为修撰和并为直史馆句式相同,所 以应在并为修撰前断开,据此排除 C 项。 7.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3 分) ( ) A.河东,古地区名,黄河自北向南流经山西省的西南境,因在黄河以东, 故这块地方古称河东。 B.对策,古代考试取士,把问题写在简策上,让应试者对答皇帝有关政 事、经义的策问。 C.宪宗,皇帝的庙号。古代皇帝死后,在太庙里立室奉祀,被追尊为某宗, 称为庙号。 - 10 - D.谏官,古代掌管朝政缺失、对君主的过失直言规劝的官,如唐朝的左 拾遗等官职。 【解析】选 C。庙号,不仅有某

18、宗,也有某祖。 8.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) ( ) A.裴垍品性正直,行事坚守原则。他入朝任职后,吏部侍郎郑珣瑜请他 主持考核词判,他不接受人们的请托,在考核时力求发现真正的人才。 B.裴垍慧眼识人,举荐优秀人才。他向李吉甫推荐的三十余人,大都得 到了任用;他举荐的裴度、李夷简等人,后来相继担任了职位,而且有很 好的名声。 C.裴垍德才兼备,颇受宪宗信任。他做翰林承旨时,做事很合皇帝心意; 做了宰相之后,他提出的整顿吏治、考核官吏政绩的建议都得到了皇帝 认可,并得以施行。 D.裴垍特立独行,为官卓然出众。一般掌权者不喜欢提升谏官的官职, 裴垍却截然相反,他赞美

19、孜孜进谏的人,对从不进谏者则予以批评。 【解析】选 D。对从不进谏者则予以批评错,虽然裴垍批评了严休 复,但并没有内容表明严休复是一个从不进谏的人。 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6 分) (1)属宪宗初平吴、蜀,励精思理,机密之务,一以关垍。(3 分) 译 文: _ _ - 11 - (2)垍骤居相位,而器局峻整,虽大僚前辈造请,不敢干以私。(3 分) 译 文: _ _ 答案:(1)恰逢宪宗刚刚平定吴、蜀,励精图治,国家的机要事务,全都让 裴垍参与。 (2)裴垍迅速跃居相位,但器度严肃庄重,即使大官、前辈前来见他,也 不敢用私事来求他。 10.裴垍对皇帝都有哪些建议被采纳了?(3

20、分) 答: _ _ _ 答案:任监修国史时,五品以上的任学士,六品以下的任直学士,不是登 朝官的,一律担任校理的职位;做宰相时,平整吏治,考核官吏。 附【译文】 裴垍,字弘中,是河东闻喜人。裴垍二十岁时考中进士。贞元年间, 在对策中获得第一名,被任命为美原县尉。后被任命为监察御史,改任 殿中侍御史、尚书礼部考功二员外郎。当时吏部侍郎郑珣瑜请裴垍主 持考核词判,裴垍恪守正道,不接受请托,考核时都力求发现真才实学 者。元和初年,召入翰林院任学士。李吉甫从翰林承旨之职被任命为平 章事,诏书将要下发的那天晚上,他对裴垍说:“宰相的职责,应该是要 选拔贤良优秀的人,如今我却茫然不知可否。您很有识人之明,

21、如今的 - 12 - 杰出人才,请您对我说一说。”裴垍取笔写下那些人的姓名,写了三十 多人;几个月之内,基本都被选用了,当时人们一致称赞李吉甫知人善 任。元和三年秋天,李吉甫出京镇守淮南,于是皇上让裴垍代替他任同 平章事。第二年,加任监修国史。裴垍上奏说:“登朝官(定时入朝参见 皇帝之官)中五品以上的任学士,六品以下的任直学士;如果不是登朝 官,不管其品级大小,一律担任校理之职;其余的名称全都强制取消。史 馆所请的登朝官中的入馆者,都担任修撰;不是登朝官的,都担任直史 馆之职。长期依循这些作为固定的制度。”(皇帝)都听从了他。元和 五年,(裴垍)患了中风病。宪宗大为嗟叹惋惜。第二年,(裴垍)去

22、世,皇 帝为他停止朝会,赠给助丧葬的物品及礼仪加等,追赠他为太子少傅。 当初,裴垍担任翰林承旨,恰逢宪宗刚刚平定吴、蜀,励精图治,国家的 机要事务,全都让裴垍参与。裴垍小心恭敬、谨慎从事,很合乎皇帝的 旨意。等到做了宰相以后,恳请皇帝整顿法令制度,考核官吏政绩,都受 到皇帝的认真听取和采纳。裴垍迅速跃居相位,但器度严肃庄重,即使 大官、前辈前来见他,也不敢用私事来求他。谏官议论时政得失,按旧 制,掌权的人大多不喜欢提升他们的官职。裴垍在中书省时,有独孤郁、 李正辞、严休复三人从拾遗之职改任补阙之职,等到他们朝见谢恩时, 裴垍在朝廷上对他们说:“独孤郁和李正辞二人勤勉不懈,进献忠言,严 补欠缺的

23、业绩,也许和他们有所不同。”严休复惶恐惭愧地退了下去。 裴垍在翰林院时,推荐李绛、崔群一同掌管机密决策,等到位居宰相,任 用韦贯之、裴度担任知制诰之职,提拔李夷简担任御史中丞,这些人后 来都相继担任宰相,都有很好的名声。其余的人,他也能根据才能授予 - 13 - 官职,都合乎人们的期望,选拔和任用人才的精准,其前其后,没有人能 与他相比。议论的人认为裴垍担任宰相,知道是应该做的,就一定去做, 在当时朝廷中没有宠幸之人,各种政事逐渐得到了很好的处理,可是他 因患病辞职休养,大家都认为十分可惜。 (三)阅读下面这首宋词,完成 11、12 题。(9 分) 卜算子 朱敦儒 旅雁向南飞,风雨群相失。饥渴

24、辛勤两翅垂,独下寒汀立。 鸥鹭苦难亲,矰缴 忧相逼。云海茫茫无处归,谁听哀鸣急! 【注】靖康元年十一月,金兵强渡黄河,朱敦儒加入了流亡队伍, 开始了他颠沛流离的逃难生活。本词作于此时。矰缴:系着丝绳射鸟 用的短箭。 11.下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是(3 分) ( ) A.该词“以物喻人”,借旅雁来写自己,是这首词的最大特色。 B.次句的“风雨”既指自然界的风雨,也喻指如风雨骤来的战争。 C.下片第一句,承接上句“寒汀立”,写旅雁下到寒汀后,未获同类的同 情,有鸥鹭难亲之苦。 D.失群的孤雁是古诗中的常见意象,如李清照的“雁过也,正伤心”。 【解析】选 D。李清照该词句中的雁并非孤

25、雁。 12.本词中的 “旅雁” 有怎样的特点?结合创作背景,试分析词人通过 “旅 雁”的形象,为我们呈现出一幅怎样的画面。(6 分) - 14 - 答: _ _ 【解析】题干中旅雁的特点其实就是其形象,可从词中群相失 饥渴辛勤苦难亲忧相逼无处归谁听哀鸣急等概 括。至于画面,可先在理解本词以物喻人手法的基础上,结合句意进行 合理想象,然后组织即可。 答案:(1)旅雁的特点:失群孤独;饥寒交迫;心忧迷惘;凄苦哀 鸣。(答出三点即可) (2)画面:风雨中大批民众仓皇逃难;人们饥寒交迫,衣食无着; 前途渺茫,无所寄托;亲人失散,哭声不断。(答出三点即可) 13.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)

26、(1)论语述而中,“_,_”用比喻的 手法形象表述了孔子对富贵的态度。 (2)李白蜀道难中,“_,_”借助两 种动物的表现侧面烘托蜀道的高峻雄奇,不可攀越。 (3)杜牧阿房宫赋中,运用通感修辞,描写宫中音乐表演的两句是 “_,_”。 答案:(1)不义而富且贵 于我如浮云 (2)黄鹤之飞尚不得过 猿猱 欲度愁攀援 (3)歌台暖响 春光融融 二、语言应用(18 分) 阅读下面的文字,完成 1416 题。(9 分) - 15 - 查干湖美,美在秋草。轻露染过的蒲草依然葱郁滴翠,很深的一截 还在水里,蒲棒却透出橙黄。渔民介绍,蒲棒采摘下来,_, 一支蒲棒,可以燃上几个小时。有些地方用蒲草做床垫,铺在下

27、面厚厚 的、 暖暖的,还散发着蒲香,销路很被看好。 秋苇比起蒲草来,要更美些, 更张扬些,更浪漫些。一枝枝、一簇簇,泛着轻黄的舒展的苇叶,就像跳 藏族舞的姑娘,张开双臂,弓起腰肢,献出哈达。而泛着油光的银白色的 芦苇花,在风中柔软地散落开,烈火呼啸般地狂舞。修长的苇秆,接踵摩 肩,竹林般地森然列阵。待到湖上结冰时,这些蒲草和芦苇都要被渔民 割掉。割去固然可惜,但为了将一腔热血回报养育它们的大地,为了来 年春天新生命的再一次萌发,想一想,也就释然了。湖中还有铺天盖地 的菱角与荷花。花期过后,尚有一片片圆得可人的叶子浮在湖面,新绿 里透着油一般的光泽,圆叶的下面,是一枝细蔓连到湖床。这时,肥硕的

28、菱角,黑黝黝的已经成熟。记得小时候开那达慕大会时,总有一些小商 贩,将菱角煮熟后对半切开,用粗瓷碗盛着叫卖。孩子们用菱角那略朝 里弯曲的锋利的尖儿,把果肉从菱角壳里抠出来,送到嘴里,吃起来真 香。荷花的莲蓬籽,连同泥里鲜嫩稚白的藕都已成熟,渔民们却不舍得 去捡拾,_,肆意地蔓生。 14.文中使用了哪些修辞手法(3 分) ( ) A.比拟、比喻、夸张 B.比拟、比喻、反复 C.排比、比喻、拟人 - 16 - D.拟人、比喻、反复 【解析】选 C。更美些,更张扬些,更浪漫些使用了排比。就像跳 藏族舞的姑娘使用了比喻。张开双臂,弓起腰肢使用了拟人。 15.文中画波浪线的句子可改写成:“苇秆修长,接踵

29、摩肩,森然列阵如 竹林一般。”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什 么?(3 分) 答: _ _ _ 答案:原文与上一句而泛着油光的银白色的芦苇花,在风中柔软地散 落开,烈火呼啸般地狂舞句式相似,语意更为连贯。 16.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内 容贴切,逻辑严密,每处不超过 15 个字。(3 分) _ _ _ _ 答案:可以作为驱赶蚊蝇的香炷 任由它们在湖中自在地散落 17.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子 简洁流畅,不超过 60 个字。(3 分) 2019 年永定河补水工程于 3 月 13 日启动。 本次补水工程加大了补

30、水力度,到 4 月 2 日,已累计输水 3 100 万立方米。另外,拦截在河道上 - 17 - 的官厅水库发电站、珠窝水库下马岭发电站、落坡岭水库的下苇甸发 电站全都停用,以保证补水全部灌入河道。目前,门头沟区域内 102 千 米的永定河山峡段,近 40 年来首次实现全线通水。 答: _ _ _ 【解析】本题考查压缩语段的能力。解答此类题目,要在把握文段主旨 的基础上筛选出文段主要信息,并将其按照要求概括表达出来。具体表 现为三点:对材料的理解;对材料相关信息的筛选;语言表达简洁流畅。 本题要求用简明的文字对新闻报道的内容进行压缩。根据新闻报道中 的主要信息,如时间、地点、事件、结果等进行压缩

31、,注意保留以下关 键信息,时间:2019 年 3 月 13 日;地点和事件:永定河补水工程启动;结 果:加大补水力度,停用发电站,永定河山峡段近40年来首次全线通水。 注意字数限制以及语言表达的简洁流畅。 答案:2019年3月13日,永定河补水工程启动,加大补水力度,停用发电 站;永定河山峡段近 40 年来首次全线通水。 18.在下面一段文字横线处补写出恰当的语句,使整段文字语意完整连 贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过 15 个字。(6 分) 审美是什么?美学家们对此有不同看法,但有一点是大家都赞同 的,_。我们可以将具有审美性质的愉快概括成 “乐”。人有三种生存方式:谋生、荣生和乐生。谋生

32、,为自然人生;荣 生,为社会人生;乐生,_。乐生,有物质性的乐, - 18 - 也有精神性的乐。对于审美来说精神性的乐更为重 要,_,审美无疑是品位高尚的精神性的乐。 【解析】本题考查补写句子的能力。补写要求语意连贯,句式整齐。解 答此类题,要把握段落的整体意思,然后联系上下句,要与对应句子结 构一致,修辞相同,一脉相承,内容相关,风格近似,符合事理逻辑。文段 意思是审美的人生是愉快的,审美是品位高尚的精神性的乐。空需填 审美是什么,根据下文 我们可以将具有审美性质的愉快概括成 乐 可推知,审美是愉快的。空,上文在说什么是审美;下文有对于审美 来说精神性的乐更为重要,也是在说审美,可推知这句应

33、落脚在审 美 上,可推出答案为 则为审美人生 。 空, 上下文话题都提到 精 神性的乐,可由上下话题一致原则,知主语为精神性的乐;由后文 品位高尚的限制性短语可推知,有低才有高,故空应为 精神性的乐有高低之别。 答案:那就是愉快 则为审美人生 精神性的乐有高低之别 三、写作表达(50 分) 19.微写作(10 分) 阅读下面的材料,根据要求写作。(10 分) 一支载着“时光宝盒”的车队从中国青年报社出发,开启了“新青 年、 耀青春” 五四百年青年文化万里巡展活动。 活动期间,只要进入 “时 光宝盒”,观众就能在 1 号车厢“时光列车”里,坐看车窗外闪过的百 年光影,穿越到 1919 年的“五四

34、”现场。邻近的 2 号车厢里还有 12 部 老式电话机,参观者们能接听来自“鲁迅”“李大钊”“邓中夏”“罗 - 19 - 家伦” 等五四先驱的电话,听 “他们” 谈自己的时代与人生选择。 在 “时 光宝盒”前,青年学子可深情歌唱着对祖国的热爱;可向五四先驱给出 自己激情的回答。 如果你进入了“时光宝盒”,会向五四先驱提出什么问题?你会怎 样回答他们对你提出的问题?或者你想告诉五四先驱什么? 请把与五四先驱隔空对话的情景或内容写一段文字。要求:选好角 度,确定立意,不超过 200 字。 【写作指导】参考立意:传承五四精神,承担青春使命;弘扬五四 精神,唱响青春之歌;做一个新时代的有志青年;理想与

35、奋斗;做一个进 取的人;责任与担当等。 片段示例:(与李大钊的通话)大钊先生,您为了国家,为了党,牺牲 了生命。在您的身上体现了铁肩担道义,辣手著文章的义无反顾的 担当。作为青年学生的我们,要勇于担当,承担起国家强盛、民族振兴、 人民幸福的责任。作为新时代的青年,一定要努力学习科学文化知识, 增强实践能力,为早日实现中国梦贡献自己的青春与才智。 20.大作文(40 分) 阅读下列文字,根据要求作文。(40 分) 根据一项针对中学生的调查,他们较为关注的“成功人生”的关键 词有:不怕失败、知足常乐、比尔盖茨、理想大学、做自己喜欢的事、 高薪工作、健康、家庭、出国留学、美好情感、父母、改变世界。

36、请从中选择两到三个关键词来写一篇文章呈现你所理解的成功人 生。 - 20 - 要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟 标题;不要套作,不得抄袭,不少于 800 字。 【写作指导】这是一则任务驱动型作文。试题材料由精心选择的中学 生较为关注的几个成功人生关键词组成,试题命制充分发挥作文的 积极导向功能,命题要求从中选择两到三个关键词来写一篇文章呈现 你所理解的成功人生,实则是引导学生结合自己的感触与思考,在充 分理解关键词内涵的基础上自主进行组合。 所以选好这两三个关键词就是本次作文成功的关键。首先要分析 所给的关键词,再分析关键词之间有机的关联,比如:做自己喜欢的 事不怕

37、失败知足常乐是成功人生应该具有的品质,比 尔盖茨是成功人生的典型,高薪工作健康家庭美好 情感父母改变世界是衡量成功人生的标准。 还可以选取其中一个词组合其他词来立意,如:做自己喜欢的事、 不怕失败;做自己喜欢的事、不怕失败、知足常乐;健康、做自己喜欢 的事;做自己喜欢的事、改变世界;做自己喜欢的事、出国留学、高薪 工作;做自己喜欢的事、家庭、父母;做自己喜欢的事、父母、美好情 感等。 本次作文不是写成功的条件是什么,而是写你所认为的成功人生 是什么样的。出题人的目的是让青少年有一个正确的人生观。关键词 之间的有机联系,是写作的难点。可以在开头的关键位置写明,或者在 文章中间通过过渡句,将两个并

38、列的部分联系起来。 【参考例文】 - 21 - 父母创造我们,我们改变世界 有一首老歌唱道:“是我们改变了世界,还是世界改变了我和 你” 在追名逐利的现实社会,在人人渴望成功的大潮之中,很多人迷失 而又无奈。如果我说成功的人生就是能够改变世界,一定会招来各种嘲 讽,甚至连自己的父母都会觉得孩子傻。好好读书,将来好好工作,你能 改变个啥?但我依然固执地说,成功的人生就是能够改变世界,哪怕只 是一点点。 我们能改变什么呢? 先改变自己吧。辛勤的父母看着我们长大,在他们心中,也许他们 一生最大的成功就是自己的孩子。他们希望我们功成名就,生活美好, 他们不希望自己的遗憾在孩子身上重演。于是,每一对辛勤

39、养育我们的 父母,也一定不遗余力地为我们的学业操心,将来为我们的工作操心, 为我们的婚姻操心。而有可能,我们也习惯了这样无微不至的关怀,在 一眼可见的道路上按部就班。这样的人生,算得上成功吗? 给父母一个自由,也给自己一个自由吧。每一个人都是人世间独一 无二的个体,有自己的色彩和思想。路,自然也不同,千万人走着相同的 路,这不是世界本来的模样。面对高考的挑战,这是我们自己的人生经 历,应该自己面对,自己选择,自己承受。父母和我们一样,应该有属于 自己的人生,描绘自己的画卷。学业上他们已不能辅导我们;生活上,他 们已经付出很多,而我们也早已独立,不要做活在套子里的人。 - 22 - 读书是为了开

40、阔视野,读万卷书还要行万里路,如果我们的眼界只 有高考本身,只有不让父母失望和焦虑,人生的格局是不是太小了?从 今天起,改变自己,做回自己。 观念的改变,其实是最大的改变。如果每个人都有这一点点改变, 世界不是在慢慢被我们改变吗? 改变世界,听起来是豪言壮语,其实是细切无声,默默地坚守,才能 汇成潮流。 从蒸汽机到内燃机,从指南针到 GPS,从电话到互联网,无数改变世 界的发明创造有哪一个不是从细微的坚守开始,从很多人的怀疑开始? 从马云到马化腾,从雷军到董明珠,有哪一个不是从不理解到理解,从 挫折到成功?人类社会就是这样一代又一代往前推进。 当然,我们很多人只是平凡一生,只是在父母的影子里延

41、续,甚至 挫折不断。但是,只要活在自己的追求中,活在默默改变世界的坚守中, 我们的世界才会慢慢变好,如果我们连一点微小的改变都不愿尝试,千 万个我们加起来,世界不是停止了吗? 成功,不在于别人看到了你,而在于你想到了未来。父母创造了我 们,而我们要去改变世界。 【点评】文章选取“改变世界”和“父母”两个关键词构建起对 成功人生的解读,从生活现实出发,反思青少年学生缺乏改造精神,把 改变世界这个看似遥远的命题落实到现实中。父母代表了过去的时代, 我们代表未来,改变世界听上去遥不可及,但从改变自己的观念开始, 从对自己理想一点一滴的坚持开始,最终无数人的改变加起来就可以 - 23 - 改变世界,让世界不断前进,这是本文的核心观点。不安于现状、勇于 改变,不盲从父母给自己设定的轨迹,这是年轻人难能可贵的精神。