七年级下册语文部编版同步课件16-《短文两篇》课后习题参考答案.doc

1、16 16 短文两篇课后习题参考答案短文两篇课后习题参考答案 思考探究思考探究 一、朗读课文，说说这两篇文章在语言风格上有什么不同。一、朗读课文，说说这两篇文章在语言风格上有什么不同。 参考答案：两篇文章都是骈散结合。陋室铭以骈句为主，句式整齐，节参考答案：两篇文章都是骈散结合。陋室铭以骈句为主，句式整齐，节 奏分明，音韵和谐；爱莲说以散句为主，句式长短相间，错落有致，富奏分明，音韵和谐；爱莲说以散句为主，句式长短相间，错落有致，富 于变化。于变化。 二、陋室铭结尾引用孔子的话“何陋之有”，有什么深意？与同学交流一二、陋室铭结尾引用孔子的话“何陋之有”，有什么深意？与同学交流一 下，在物质生活

2、日益丰富的今天，应该如何看待作者所说的“惟吾德馨”？下，在物质生活日益丰富的今天，应该如何看待作者所说的“惟吾德馨”？ 参考答案：陋室铭的主旨是从孔子“君子居之，何陋之有”这句话生发参考答案：陋室铭的主旨是从孔子“君子居之，何陋之有”这句话生发 而来的，作者以此结束全文，既巧妙地照应了开头“惟吾德馨”，又显得立而来的，作者以此结束全文，既巧妙地照应了开头“惟吾德馨”，又显得立 意高远。意高远。 “惟吾德馨”是古人淡泊名利、修身养性的最高境界，是古人对道德情“惟吾德馨”是古人淡泊名利、修身养性的最高境界，是古人对道德情 操的最高追求。在物质生活日益丰富的今天，我们不应该忽略美好的品行，操的最高追

3、求。在物质生活日益丰富的今天，我们不应该忽略美好的品行， 要努力提高自身的道德修养，追求高尚的精神生活。要努力提高自身的道德修养，追求高尚的精神生活。 三、爱莲说称莲为“花之君子”，根据课文内容，说说作者心目中的君子三、爱莲说称莲为“花之君子”，根据课文内容，说说作者心目中的君子 具备哪些美好品质。和同学讨论一下，如何理解“出淤泥而不染”的人生具备哪些美好品质。和同学讨论一下，如何理解“出淤泥而不染”的人生 境界？境界？ 参考答案：【示例】君子品质：庄重、质朴、洁身自好、不慕参考答案：【示例】君子品质：庄重、质朴、洁身自好、不慕名利。名利。 “出淤泥而不染” 寓意从污浊的环境中走出来， 却能保

4、持纯真的品质而“出淤泥而不染” 寓意从污浊的环境中走出来， 却能保持纯真的品质而 不沾染坏习气。 周敦颐的这句话寓示了人生的一种境界。 在物质生活日益丰不沾染坏习气。 周敦颐的这句话寓示了人生的一种境界。 在物质生活日益丰 富的今天，我们应该始终保持这种操守，即使富的今天，我们应该始终保持这种操守，即使身处污浊的环境，依然能保持身处污浊的环境，依然能保持 已身已身。 积累拓展积累拓展 四、背诵并默写这两篇短文。四、背诵并默写这两篇短文。 点拨：先熟读，再背诵。朗读课文时，要注意节奏。默写时，字体要工整，点拨：先熟读，再背诵。朗读课文时，要注意节奏。默写时，字体要工整， 并注意易错字。并注意易错

5、字。 五、“之”有时充当代词；有时相当于助词“的”；有时用于标明前置宾语；五、“之”有时充当代词；有时相当于助词“的”；有时用于标明前置宾语； 有时用在主语和谓语之间，取消句子独立性。辨析下列句子中的“之”字有时用在主语和谓语之间，取消句子独立性。辨析下列句子中的“之”字 各属于哪种用法。各属于哪种用法。 1.1.何陋何陋之之 有有? ? 2.2.水陆草木水陆草木之之 花，可爱者甚蕃。花，可爱者甚蕃。 3.3.予独爱莲予独爱莲之之 出淤泥而不染出淤泥而不染 4.4.友人惭，下车引友人惭，下车引之之 。 5.5.知知之之 者不如好者不如好之之 者，好者，好之之 者不如乐者不如乐之之 者。者。 参考答案：参考答案： 1.1.助词，宾语前置的标志。助词，宾语前置的标志。 2.2.助词，的。助词，的。 3.3.用在主语和谓语之间，取消句子独立性。用在主语和谓语之间，取消句子独立性。 4.4.代词，指陈元方。代词，指陈元方。 5.5.代词，指学问和事业。代词，指学问和事业。