七年级下册语文部编版同步课件13-《叶圣陶先生二三事》课后习题参考答案.doc

1、13 13 叶圣陶先生二三事课后习题参考答案叶圣陶先生二三事课后习题参考答案 思考探究思考探究 一、本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事，作者却给予极高的一、本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事，作者却给予极高的 评价。找出文中评价性的语句，对照所记叙的事情，谈谈你的看法。评价。找出文中评价性的语句，对照所记叙的事情，谈谈你的看法。 参考答案：“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。”这句参考答案：“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。”这句 评价对应记叙的小事是：叶圣陶对来访的客人一定要远送，再三道谢，目送评价对应记叙的小事是：叶圣陶对来访的客人一定

2、要远送，再三道谢，目送 离开；即使晚年不能起床，对来探望的客人也还举手打拱，连声称谢。离开；即使晚年不能起床，对来探望的客人也还举手打拱，连声称谢。2020 世纪世纪 7070 年代中期，作者曾去看望叶圣陶不遇，之后叶圣陶十分悔恨，并为年代中期，作者曾去看望叶圣陶不遇，之后叶圣陶十分悔恨，并为 作者沦为住作者沦为住旅店而感到悲伤。这令作者感慨： “想到十年来的社会现象，像旅店而感到悲伤。这令作者感慨： “想到十年来的社会现象，像 叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。”叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。” 从这些小事和作者的评价来看，叶圣陶的德行源于仁心，成于小节，并从这些小事和作者的评价来看，叶圣陶

3、的德行源于仁心，成于小节，并 在任何情况下都能够保持。在任何情况下都能够保持。 二、作者在第二、作者在第 1 1 段说“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀”的含义段说“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀”的含义 是什么？文中还有类似这样含义丰富的语句，再找一些出来做品析。是什么？文中还有类似这样含义丰富的语句，再找一些出来做品析。 参考答案： 作者得知叶圣陶先生逝世时恰在除夕夜，参考答案： 作者得知叶圣陶先生逝世时恰在除夕夜， 一边是辞旧迎新的鞭炮一边是辞旧迎新的鞭炮 声声，一边是不幸的消息传来一边是不幸的消息传来。乐景反衬哀情，倍增其哀，故说是“双层的悲。乐景反衬哀情，倍增其哀，

4、故说是“双层的悲 哀”。哀”。 【示例】语句：“譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的【示例】语句：“譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的 人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。”品析：人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。”品析： “宣扬朦胧”与“简明如话”对立，前者是让人看不明白，后者是要让人看“宣扬朦胧”与“简明如话”对立，前者是让人看不明白，后者是要让人看 得明白，大约“宣扬朦胧”的人认为让别人看明白是不高明的写作，所以才得明白，大约“宣扬朦胧”的人认为让别人看明白是不高明的写作，所以才 会嘲笑简明如话的佳文；“顺势朦胧”指并不

5、推究用语，只是跟着感觉走，会嘲笑简明如话的佳文；“顺势朦胧”指并不推究用语，只是跟着感觉走， 其实是一种不认真的写作态度。这里作者表达含蓄但褒贬分明，值得品味。其实是一种不认真的写作态度。这里作者表达含蓄但褒贬分明，值得品味。 三、叶圣陶先生说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是三、叶圣陶先生说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是 说话，不是念稿，才算及了格。”怎样理解这种“写话”的主张？本文具说话，不是念稿，才算及了格。”怎样理解这种“写话”的主张？本文具 有这样的“写话”风格吗？举例说说。有这样的“写话”风格吗？举例说说。 参考答案：叶参考答案：叶圣陶的“写

6、话”主张即强调语言的简明、顺畅、通俗、质朴。圣陶的“写话”主张即强调语言的简明、顺畅、通俗、质朴。 本文也具有这种“写话”风格，比如：“我第一次见到叶圣陶先生，是五十本文也具有这种“写话”风格，比如：“我第一次见到叶圣陶先生，是五十 年代初，我编课本，他领导编课本。这之前，我当然知道他，那是上学时期，年代初，我编课本，他领导编课本。这之前，我当然知道他，那是上学时期， 大量读新文学作品的时候。”“我编课本，他领导编课本”，随意中透着亲大量读新文学作品的时候。”“我编课本，他领导编课本”，随意中透着亲 切；“我当然知道他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候”，用三个切；“我当然知道他，那是上学

7、时期，大量读新文学作品的时候”，用三个 短句表达三层意思，语气舒缓，读来顺口，如同日常说话一般。短句表达三层意思，语气舒缓，读来顺口，如同日常说话一般。 积累拓展积累拓展 四、叶圣陶先生关于写文章要简洁的观点，对你有启发吗？拿出自己最近写过四、叶圣陶先生关于写文章要简洁的观点，对你有启发吗？拿出自己最近写过 的作文，看看有没有累赘的地方，做些修改。的作文，看看有没有累赘的地方，做些修改。 点拨：可选择自己最近写过的一篇作文，从字、词、句及标点等方面做些修点拨：可选择自己最近写过的一篇作文，从字、词、句及标点等方面做些修 改，使文章更简洁。改，使文章更简洁。 参考答案：叶圣陶先生特别重视文风的“

8、简洁”。关于繁简和修改，他“只参考答案：叶圣陶先生特别重视文风的“简洁”。关于繁简和修改，他“只 说字”，偏重用语，强调“可简就绝不该繁”。这启示我们在写作时不仅要说字”，偏重用语，强调“可简就绝不该繁”。这启示我们在写作时不仅要 注意句段，也应该重视字的删改，使语言更加简洁。注意句段，也应该重视字的删改，使语言更加简洁。 五、课外阅读吕叔湘的怀念圣陶先生，想一想：文中写了哪些事？从中你五、课外阅读吕叔湘的怀念圣陶先生，想一想：文中写了哪些事？从中你 还看出叶圣陶先生哪些精神品质？还看出叶圣陶先生哪些精神品质？ 参考答案：文中写了叶圣陶先生给人看稿一丝不苟，不仅要改正笔误，理顺参考答案：文中写

9、了叶圣陶先生给人看稿一丝不苟，不仅要改正笔误，理顺 词句， 甚至要描清标点； 为普及汉语言文字知识和语文教育教学做了大量工词句， 甚至要描清标点； 为普及汉语言文字知识和语文教育教学做了大量工 作；给吕叔湘先作；给吕叔湘先生送书法作品，并为其女的文章题诗，待人诚挚；和吕叔湘生送书法作品，并为其女的文章题诗，待人诚挚；和吕叔湘 先生一同避暑和视察的情形；等等。先生一同避暑和视察的情形；等等。 本文所记叙的事和课文一样都表现出叶圣陶先生是一位躬行君子， 为人本文所记叙的事和课文一样都表现出叶圣陶先生是一位躬行君子， 为人 师表、待人温良、倾其全力专注于事业。除此之外，从此文还可以看出叶圣师表、待人温良、倾其全力专注于事业。除此之外，从此文还可以看出叶圣 陶先生在普及汉语言文字知识及语文教育教学中所做出的巨大贡献； 对友人陶先生在普及汉语言文字知识及语文教育教学中所做出的巨大贡献； 对友人 的关怀鼓励，充满文人情怀和雅趣；淡泊名利，不爱无谓的交际应酬，生活的关怀鼓励，充满文人情怀和雅趣；淡泊名利，不爱无谓的交际应酬，生活 追求简朴；等等。追求简朴；等等。