2022年（新教材）新高考语文一轮复习课件：第一板块 现代文阅读　专题三　散文阅读.pptx

1、第 一 板 块 现 代 文 阅 读 专题三 散文阅读 语语 文文 2022 内 容 索 引 文类特征与阅读策略 学案一 分析散文结构思路 学案二 概括内容要点,分析散文形象 学案三 理解词义句意,鉴赏语言艺术 学案四 探究标题内涵与情感意蕴 文类特征与阅读策略文类特征与阅读策略 基于审美素养与情感领悟的散文阅读 了解文类特征了解文类特征 从广义上讲,散文泛指那些不讲究骈偶押韵的文体。现代散文是与小说、 诗歌、戏剧并称的一种文学体裁,专指用凝练、生动、优美的文学语言写 成的带有叙事、记人、状物、写景、喻理性质的短小精悍的文艺性文体。 现代散文的文体特征是“形散神聚”。 1.“形散”现代散文的“形

2、”主要指的是散文的选材和行文方式。散文 取材广泛自由,不受时间和空间的限制。上下几千年,纵横几万里,作者可 以根据主题表达的需要,随意选择,精心安排。行文方式灵活多样,富于 变化。可以融叙事、描写、抒情、议论于一体,也可夹叙夹议、状物写景、 借景抒情;可以细处落笔,小中见大,也可旁敲侧击,曲径通幽。与小说相比, 散文不要求有完整的故事情节和鲜明的人物形象,也不要求展示矛盾发展 的全过程。 2.“神聚”现代散文的“神”主要指的是渗透在字里行间的情感、主题、 意蕴等。“神聚”,指文章表达的中心思想明确而集中。无论散文的内容如 何广泛,表现手法多么灵活,都要受中心思想的约束。 3.结构散文的“神”整

3、体统摄内容和形式的各个方面,在结构上往往需 要有一条鲜明的线索,把那些“散”的材料串成一个有机的整体。以时间 变化、空间转移为线索。以具体的人、事、物为线索。以人物的思 想感情的发展变化为线索。 4.语言相比其他文学体裁,散文的语言更具文学特色,风格更具多样性, 内涵更为丰富蕴藉。 掌握阅读策略掌握阅读策略 散文高效读文“四步法” 第一步:看类型 明确不同类型散文的相关特点。不同的文体类型运用的手法不同,表现出 的情感趣味也不同。散文一般分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散 文。 1.记叙性散文 这类散文以叙述和抒情为主要表达手段,叙述的多是日常生活中较为平淡 的人和事,以及对所写的人和事寄寓

4、的感情,或由此得到的感悟。例如:鲁 迅的藤野先生和从百草园到三味书屋。 2.抒情性散文 抒情性散文以抒发主观情感为出发点,往往借助形象,写景状物来抒发主观 情感。例如:郁达夫的故都的秋和茅盾的白杨礼赞。 3.议论性散文 议论性散文又叫哲理散文。这类散文以议论为主要表达方式,但议论不是 凭空而生,往往在文章的开头交代议论的由头,或事,或物,然后逐层递进式 议论。例如:朱自清的匆匆。 第二步:抓标题 标题是文章的眼睛。标题有的提供了文章的线索,隐含着写作对象、写作 内容等信息,与作者的情感也有着密切的联系。又因为散文选材多种多样, 结构摇曳多姿,情感含蓄内敛,标题显得尤为重要。因此,快速阅读散文,

5、需 要特别关注标题的作用。 第三步:找线索 散文一般都有一条组织材料的线索,找到了这条线索,就能较容易地读懂文 章内容手法,明确文章主旨。当然,也有的散文没有明显的线索,就要从分 析文章的结构入手。方法有两种:一是化整为零,概括段意;一是提要勾弦, 找关键句。找到每一段落的“关键句”或“中心词”,把握住这些词句,我们就 能够很清楚地抓住文章的思路和作者的情感脉络,文章的主旨也就清楚了。 散文常见的线索有以下几种: 类 型 运 用 事物线索 在记叙性散文和抒情性散文中,常用此法。 人物线索 以文中人物的所见所闻作线索,引出其他材料,连缀成文。 情节线索 (事件线索) 在记叙性散文中按故事的开端、

6、发展、高潮和结局的 顺序一路写下去,构成文章。 情感线索 主要用于抒情性散文中,也就是围绕作者情感的变化来 组织材料,串联成文。 事理线索 多用于议论性散文中。 时间、 空间线索 多用于写景状物的记叙性或纪游的抒情性散文中。 第四步:悟情志 在高考常考散文中,抒情性散文占比重最大。抒情性散文常常抒写作者的 感情历程,表达心灵之声,抒发生活感受,反映喜怒哀乐。因此,阅读时,首先 要把握住作者的感情脉搏。散文的抒情,总是在叙事、咏物的基础上进行, 常说的见物思情就是这个道理。作者在文中所抒发的情感,往往是作者对 生活的高度认识,即思想的升华。它传达着作者的心声,给人以启迪,仔细 品味,都富有一定的

7、生活哲理,尤其是借物抒情之作,在阅读时,一定要把握 作品的立意,体味作者所寄寓的情感旨趣。 读文示范 (2020 新高考全国卷)阅读下面的文字,完成14题。(16分) 【真题文本】 建水记注(之四) 于 坚 看哪,这原始之城,依然像它被创造出来之际,藏在一座朱红色的、宫 殿般的城楼后面。“明洪武二十年建城,砌以砖石,周围六里,高二丈七尺。 为门四,东迎晖,西清远,南阜安,北永贞。”(建水县志)如果在城外20世 纪初建造的临安车站下车,经过太史巷、东井、洗马塘、小桂湖沿着 迎晖路向西,来到迎晖门,穿过拱形的门洞进城,依然有一种由外到内,从低 到高,登堂入室,从蛮荒到文明的仪式感,似乎“仁者人也”

8、是从此刻开始。 高高在上的是朝阳、白云、鸟群、落日、明月、星宿,而不是摩天大 楼。一圈高大厚实的城墙环绕着它,在城门外看不出高低深浅。一旦进入 城门,扑面而来的就是飞檐斗拱、飞阁流丹、钩心斗角、楼台亭阁、酒旌 食馆、朱门闾巷主道两旁遍布商店、酒肆、庙宇、旅馆风尘仆 仆者一阵松弛,终于卸载了,可以下棋玩牌了,可以喝口老酒了,可以饮茶了, 可以闲逛了,可以玩物丧志了,可以一掷千金了,可以浅斟低唱了,可以秉烛 夜游了忽然瞥见“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”那类女子建 水的卖花女与江南的不尽相同,这边的女性身体上洋溢着一种积极性,结实、 健康、天真正挑着一担子火红欲燃的石榴,笑呵呵地在青石铺成的街

9、中央飘着呢。不免精神为之一振,先去买几个来解渴。 街面上,步行者斜穿横过,大摇大摆,扶老携幼,走在正中间,俨然是这个 城的君王。满大街的雕梁画栋、摊贩食廊、耄耋之辈令司机们缩头 缩脑,不敢再风驰电掣。城门不远处就是有口皆碑的临安饭店,开业都快七 十年了,就像水浒传里描写过的那种,铺面当街敞开,食客满堂,喝汤的 喝汤,端饭的端饭,动筷子的动筷子,晃勺子的晃勺子,干酒的干酒,嚼筋的嚼 筋,吆五喝六,拈三挑四,叫人望一眼就口水暗涌,肚子不饿也忍不住抬腿跨 进去。拖个条凳坐下,来一盘烧卖!这家烧卖的做法是明代传下来的,肥油 和面,馅儿是肉皮和肉糜。大锅猛蒸,熟透后装盘,每盘十个,五角一个。再 来一土杯

10、苞谷酒,几口灌下去,夹起一枚,蘸些建水土产的甜醋,送入口中,油 糜轻溢,爽到时,会以为自己是条梁山泊好汉。 临安饭店后面,穿过几条巷子走上十分钟,就是龙井菜市场,那郑屠、张 屠、李屠、赵屠正在案上忙着呢。如果是七月的话,在某个胡同里走 着,忽然会闻见蘑菇之香,环顾却是老墙。墙头上挂着一窝大黄梨,哪来的 蘑菇耶?走,找去,必能在某家小馆的厨房里找到,叫作干巴菌,正亮闪闪的, 在锅子中央冒油呢。这临安大街两边,巷子一条接一条流水般淌开去。在 电子地图上,这些密密麻麻的小巷是大片空白,电子地图很不耐烦,只是标 出一些大单位的地点和最宽的几条街,抹去了建水城的大量细节,给人的印 象,似乎建水城是个荒凉

11、不毛之地。其实这个城毛细血管密集,据统计,建 水城3.3平方公里的范围内有30多条街巷,550多处已经被列为具有保护价 值的文物性建筑。这是很粗疏的统计,许多普通人家雕梁画栋的宅子、 无名无姓的巷道并不在内。在巷子里面,四合院、水井、老树、门神、香 炉、杂货铺、红糖、胡椒、土纸、灶房、明堂、照壁、石榴、苹果、桂 花、兰草、绵纸窗、凉粉、米线、青头菌、炊烟、祖母、媳妇、婴孩、 善男信女、市井之徒、酒囊饭袋、闲云野鹤、翩翩少年、三姑六婆、环 肥燕瘦、虎背熊腰、花容月貌、明眸皓齿、慈眉善目、鹤发童颜此 起彼伏,鳞次栉比。 在这个城里,有个家的人真是有福啊。他们还能够像四百年前的祖先 们那样安居乐业,

12、不必操心左邻右舍的德行,都是世交啦。有一位绕过曲曲 弯弯的小巷,提着在龙井市场买来的水淋淋的草芽(一种建水特有的水生植 物,可食,滚油翻炒数秒起锅,甜脆)、莴笋、茄子、青椒、豆腐、毛豆、肉 糜、茭瓜一路上寻思着要怎么搭配,偶尔向世居于此的邻居熟人搭讪, 彼此请安,磨磨蹭蹭到某个装饰着斗拱飞檐门头的大门前(两只找错了窝的 燕子拍翅逃去),咯吱咯吱地推开安装着铜质狮头门环的双开核桃木大门, 抬脚跨过门槛,绕过照壁,经过几秒钟的黑暗,忽然光明大放,回到了曾祖父 建造的花香鸟语、阳光灿烂的天井。从供销社退休已经三十年的祖母正 躺在一把支在天井中央的红木躺椅上,借着一棵百年香樟树的荫庇 瞌睡 呢。 (有

13、删改) 注建水:县名,在云南省,旧称临安。 【读文策略】 第一步:看类型 这是一篇纪游性的抒情散文。作者不断穿梭在建水的大街小巷,体悟建水 的建筑、手艺、生活方式,述说这座古城的前世今生,探寻了建水人为何至 今仍能“诗意地栖居”。 第二步:抓标题 文章的标题直接表明了作者的纪游对象。 通过文下注释可知,建水是云南的一个县,旧名临安。如具备一些地理常识 可知,与建水同时代兴起的古城,大都焕然一新,而建水却在城市化、大拆 迁的洪流中如顽石般幸存,成了古典生活世界的活化石。 第三步:找线索 1.本文采用空间和时间两条线索行文。在空间上,本文从城外的临安车站 开始写,依次写穿过城门,经过街道、市场、胡

14、同小巷,最后写进入家庭院 落。在时间上,本文既写了“原始之城”,又写了今日的建水城,将建水同时 置于历史文化传承与当下日常生活中来描写,表现这座古城经久不衰的生 命活力。 2.全文共5段。 第1段:先引用建水县志的记载,写出“原始之城”的风貌;再写从临安车 站下车,穿过城门,来到今日建水。 文章以“看哪”开头,以一个导游者的旁观视角来铺叙建水城,使叙述语调显 得热情而客观。 “仁者人也”,意谓“仁就是爱人”,借儒家经典语句来观照城的规划与人的活 动,凸显建水保有传统的人文气息。 由“原始之城”到今日建水,写出了建水城绵延不断的历史传承。 第2段:写进入城门后的感受,建水城市古朴、繁华,建水女子

15、“结实、健康、 天真”。 引用“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”诗句,巧妙转向赞美那些与江南女 子不同的结实、健康、天真的建水女子。 “不免精神为之一振,先去买几个来解渴”,作者已不再以一个纯粹导游的旁 观角度,而是以自己的亲身体验来写建水城。 第3段:写临安饭店食客满堂,表现出建水城独具特色的地方风物、城市品 格和历史传承。 用大量的笔墨对建水城的饮食进行描写,写出了建水城独具特色的地方风 物及其历史传承,写出了建水人的日常生活和建水城的烟火气息,这是文章 所要表现的建水古城的城市品格。 以水浒传中的相关描写来类比临安饭店食客满堂的场面,目的在于写 建水人依然保持着饮食文化的传统,意在强调建

16、水人对传统文化的传承。 第4段:写建水城市场的繁忙,建水巷子的丰富生动。 文章写建水城毛细血管密集,“电子地图很不耐烦”地抹去了建水城的大量 细节,意在强调建水的巷子丰富生动,只有通过实地游走方可感知。 罗列巷子里面的各种建筑、摆设、景物、人物,大量堆叠同类词语或词组, 具有繁复恣肆的特点,也表现了建水城物阜民安的世俗生活气象。 第5段:写进入家庭院落看到的景象。 回到曾祖父建造的天井,看到躺在天井中央的红木躺椅上 瞌睡的祖母,并 以“香樟树的荫庇”作结,意在说明建水的每个家庭里蕴含着生生不息的文 化传承。 第四步:悟情志 本文描写了建水城的建筑、饮食文化和人们的精神面貌等,将建水城同时 置于

17、历史文化传承与当下日常生活中来描写,表现了建水城经久不衰的活 力,赞扬了建水城对传统文化的传承。 典题试做 1.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是(3分)( ) A.文章引用建水县志的记载,将今日建水与其“原始之城”的风貌关联 起来,写的是建水绵延不断的历史传承。 B.文章以“仁者人也”来承接并形容进城的“仪式感”,是借儒家经典语句来 观照城的规划与人的活动,凸显建水保有传统的人文气息。 C.文章引用诗句“深巷明朝卖杏花”,是由街头所见引起的诗意联想,意在转 向描写建水女子的“结实、健康、天真”。 D.文章以水浒传中的相关描写来类比临安饭店食客满堂的场面,是借 梁山好汉的形象来展现建水人

18、性格中的粗犷不羁。 答案 D 解析 “是借梁山好汉的形象来展现建水人性格中的粗犷不羁”错误,以 水浒传中的相关描写来类比临安饭店食客满堂的场面,目的在于写建 水人依然保持着饮食文化的传统,意在强调建水人对传统文化的传承。 2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( ) A.文章以“看哪”开头,确定了全文的描写角度,即始终以一个导游者的旁观 视角来铺叙建水城,使叙述语调显得既热情又客观。 B.文章写“电子地图很不耐烦”地忽略了建水毛细血管一样密集的巷子,这 种表述意在强调建水的巷子丰富生动,只有通过实地游走方可感知。 C.文章最后一段写归家,提及“曾祖父”“祖母”,并以“香樟树的

19、荫庇”作结,意 在说明普通人家一代代的平凡生活蕴含着生生不息的文化传承。 D.文章最显著的文字特点是常常大量堆叠同类词语或词组,以此形成繁复 恣肆的修辞效果,同时也表现了物阜民安的世俗生活气象。 答案 A 解析 “即始终以一个导游者的旁观视角来铺叙建水城”错,文章并没有始 终以一个导游者的角度来叙述,而是作者不时地参与进来,比如“不免精神 为之一振,先去买几个来解渴”“五角一个。再来一土杯苞谷酒,几口灌下去, 夹起一枚,蘸些建水土产的甜醋,送入口中,油糜轻溢,爽到时,会以为自己是 条梁山泊好汉”都是亲身体验。同时还转换角色,从步行者、归家的人的 角度叙述,叙述角度多样。 3.本文记建水城时,在

20、饮食描写上花费了大量笔墨,对此你如何理解?(4分) 参考答案 写饮食,就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承; 写饮食,就是写人的日常生活和城的烟火气息,这是文章所要表现的建水古 城的城市品格。 解析 首先在文内勾画出在饮食描写上花费大量笔墨的地方,然后再说明 这样描写的作用。文章运用大量笔墨写了建水城内临安饭店中食客满 堂的场面,“铺面当街敞开,食客满堂,喝汤的喝汤,端饭的端饭,动筷子的动 筷子,晃勺子的晃勺子,干酒的干酒,嚼筋的嚼筋,吆五喝六,拈三挑四”,以此 表现建水城独具特色的地方风物;文章还重点写了烧卖的做法,“肥油和面, 馅儿是肉皮和肉糜。大锅猛蒸”,并且说“这家烧卖的做法是明

21、代传下来的”, 以此表现建水城的历史传承。后文还重点写了小巷中蘑菇的香气,铺陈 了小巷里的人从市场买来的“草芽(一种建水特有的水生植物,可食,滚油翻 炒数秒起锅,甜脆)、莴笋、茄子、青椒、豆腐、毛豆、肉糜、茭瓜”, 以此表现人的日常生活和城的烟火气息,这也是文章所要表现的建水古城 的城市品格。 4.本文采用空间和时间两条线索行文,请分别加以简析。(6分) 参考答案 文章以空间的转换为行文结构,展开对建水的描写,从城外的 临安车站开始,依次写穿过城门,经过街道、市场、胡同小巷,最后进入家 庭院落;文章以时间的延续为思想线索,将建水同时置于历史文化传承与 当下日常生活中来描写,表现这座古城经久不衰

22、的生命活力。 解析 从题干来看,要结合文本找到关于空间和时间的描写,同时思考线索 的作用。文中关于空间的描写可以跟从作者的描写视角也就是导游者的 角度一一寻找,从第1段的城外、车站、城门,到第2段的“进入城门”、第3 段的街面上的“临安饭店”、第4段的“临安饭店后面”的市场,再到第5段绕 过曲曲弯弯的小巷,推开门,回到天井,可以清楚地看到作者由外及内、由 整体到局部的写作思路,清楚有条理地展现出一幅建水的生活图景。本文 在时间上并没有明显的过渡,但是作者从文章一开始就写到了建水城的建 城和20世纪初建造的车站;进入建水城,后面展开的叙述也是随着空间转换, 始终穿插着对历史与现实的双重描写,比如

23、写到临安饭店,提到像水浒传 里写到的场景,写到烧卖传承自明代等,表现了建水城当下的日常生活中处 处弥漫着历史文化传承的印痕,表现了这座古城历久弥新、经久不衰的生 命活力,所以时间线索更多的是一条暗线、一条思想线索。 学案一学案一 分析散文结构思路分析散文结构思路 作品的结构是作者行文思路的外在表现,指作品的整体构思(布局谋篇)、 行文线索以及段落间(各个部分和各个方面之间)的关系与安排。散文结 构思路分析题是散文阅读的重要考点,着重考查考生的综合分析能力。试 题涉及文章整体结构、段落结构、段与篇的逻辑关系、段与段之间的关 系等。题型一般有3种:行文思路分析题、线索作用分析题、句段作用分 析题。

24、不论散文结构思路怎样变化,都要围绕散文主旨行文,也就意味着在 分析散文结构思路时应着眼于“神聚”。 题点题点 必备知识必备知识 题点一题点一 行文思路分析行文思路分析 行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络,指作品的整体构 思、行文线索以及段落的关系与安排,是作品的结构体现。它包括文章结 构的安排和材料的组织。 1.结构的安排 类 型 一般结构思路 记叙性散文 简叙写作缘由多角度、多层次写人记事中间穿插 一些细节描写结尾抒发情感,反映世态,总结感悟。 如鲁迅的记念刘和珍君。 类 型 一般结构思路 抒情性散文 引出写作对象咏物状景,时空拓展中间常穿插其 他景、物对比反衬再由自然之物进行

25、拟人化延伸 议论结尾抒情言志,升华主旨。如郁达夫的故都 的秋。 议论性散文 对现实的事、物有触动(触发点)类似事情相近或相 反的联想议论(联系点)点出道理(感悟点)结合现 实议论升华(升华点)。如林徽因的窗子以外。 2.材料的组织 组织方式 从时间上组织材料; 从空间(场面)上组织材料; 以什么物件(观察点)为中心组织材料; 以情感(或认识过程)来组织材料; 由实到虚,层层深入,组织材料。 组织角度 有的散文组织材料的方式常常是线索本身,如时间、空 间、情感等;有时材料组织形式可以从全文的表现手法 角度考虑,如抑扬、虚实、对比等。 备考备考 关键能力关键能力 精解结构思路题“三步骤” 第一步:

26、审清题干,把握要求 根据题干中的关键词,确认题目是要求直接梳理行文思路,还是要求梳理人 物心理(感情)变化。 第二步:通读全文,梳理结构 要根据题目要求和文本具体内容,或侧重划分层次,或侧重找寻线索,或侧 重梳理心理(感情)变化。梳理时要注意勾画圈点关键词或关键句,尤其是 梳理心理(感情)变化,更要注意提炼出“心理词(感情词)”。 第三步:分条陈述,规范作答 模式一(采用表次序的词语表述):文章围绕(线索),首先写了,其次 写了,最后写了。 模式二(采用分条表述):写;写;写;全文整体上 写。 把握结构思路“四技巧” 满分解构 【例1】 (2020 全国卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。 记

27、忆里的光 蒋子龙 我八岁才第一次见到火车。1949年初冬,我正式走进学校,在班上算年 龄小的。一位见多识广的大同学,炫耀他见过火车的经历,说火车是世界上 最神奇、最巨大的怪物,特别是在夜晚,头顶放射着万丈光芒,喘气像打雷, 如天神下界,轰轰隆隆,地动山摇,令人胆战心惊。许多同学都萌生了夜晚 去看火车的念头。 一天晚上,真要付诸行动了,却只集合起我和三个大一点的同学。离我 们村最近的火车站叫姚官屯,十来里地,当时对我来说,就像天边儿一样远。 最恐怖的是要穿过村西一大片浓密的森林,里面长满奇形怪状的参天大树。 森林中间还有一片凶恶的坟场,曾经听过的所有鬼故事,几乎都发生在那里 面,即便大白天我一个

28、人也不敢从里面穿过。进了林子以后我们都不敢出 声了,我怕被落下,不得不一路小跑,我跑他们也跑,越跑就越瘆得慌,只觉得 每根头发梢都竖了起来。当时天气已经很凉,跑出林子后却浑身都湿透了。 好不容易奔到铁道边上,强烈的兴奋和好奇立刻赶跑了心里的恐惧,我 们迫不及待地将耳朵贴在道轨上。大同学说有火车过来会先从道轨上听 到。我屏住气听了好半天,却什么动静也听不到,甚至连虫子的叫声都没有, 四野漆黑而安静。一只耳朵被铁轨冰得太疼了,就换另一只耳朵贴上去,生 怕错过火车开过来的讯息。铁轨上终于有了动静,嘎登嘎登由轻到重, 由弱到强,响声越来越大,直到半个脸都感觉到了它的震动,领头的同学一 声吆喝,我们都跑

29、到路基下面去等着。 渐渐看到从远处投射过来一股强大的光束,穿透了无边无际的黑暗,向 我们扫过来。光束越来越刺眼,轰隆声也越来越震耳,从黑暗中冲出一个通 亮的庞然大物,喷吐着白汽,呼啸着逼过来。我赶紧捂紧耳朵睁大双眼,猛 然间看到在火车头的上端,就像脑门的部位,挂着一个光芒闪烁的图标:一 把镰刀和一个大锤头。 领头的同学却大声说是镰刀斧头。 且不管它是锤是斧,那把镰刀让我感到亲近,特别地高兴。农村的孩子 从会走路就得学着使用镰刀,一把磨得飞快、使着顺手的好镰,那可是宝贝。 火车头上还顶着镰刀锤头的图标,让我感到很特别,仿佛这火车跟家乡、跟 我有了点关联,或者预示着还会有别的我不懂的事情将要发生

30、十年后,我以第一名的成绩入伍,进入海军制图学校,毕业后成为海军制 图员,接受的第一批任务就是绘制中国领海图,并由此结识了负责海洋测量 的贾队长。贾队长有个破旧的土灰色挎包,缝了又缝,补了又补,唯一醒目 的是用红线绣的镰刀锤头图案。 既然已经站在了军旗下,自然也希望有一天能站在镰刀锤头下,我对这 个图案有一种特殊的亲近和敬意,于是就想用自己的新挎包跟他换。不料 贾队长断然拒绝,他说这个挎包对他有特殊的纪念意义,目前还有很重要的 用途,绝不能送人。有一次他在测量一个荒岛时遇上了大风暴,在没有淡水 没有干粮的情况下硬是坚持了十三天,另外的两个测绘兵却都牺牲了。他 用绳子把自己连同图纸资料和测量仪器牢

31、牢地捆在礁石上,接雨水喝,抓住 一切被海浪打到身边的活物充饥后来一位老首长把这个挎包奖给了 他。 贾队长答应在我回家探亲的时候可以把挎包借给我,但回队时必须带 来一挎包当地的土和菜籽、瓜子或粮食种子。原来他每次出海测量都要 带一挎包土和各样的种子,有些岛礁最缺的就是泥土。黄海最外边有个黑 熊礁,礁上只驻扎着一个雷达兵,一个气象兵,一个潮汐兵,他们就是用贾队 长带去的土和种子养活了一棵西瓜苗,心肝宝贝般地呵护到秋后,果真还结 了个小西瓜,三个人却说什么也舍不得吃 又过了几年,我复员回到工厂干锻工。锻工就是打铁,过去叫“铁匠”。 虽然大锤换成了水压机和蒸汽锤,但往产品上打钢号、印序号,还都要靠人

32、来抡大锤。我很快就喜欢上了打铁,越干越有味道,一干就是十年。在锻钢 打铁的同时,也锻造了自己,改变了人生,甚至成全了我的文学创作。我成 了民间所说的“全科人”:少年时代拿镰刀,青年当兵,中年以后握大锤,对镰 刀锤头有了一种说不出的特殊感情。 (有删改) 作者对儿时看火车经历的叙述很有层次感,请结合作品具体分析。(6分) 【审题提示】题干中往往有“梳理”“分析”等作答动词和“写作思路”“构 思”“心理变化”“心理感受”“感情发展脉络”等表答题方向的词语。 【思维流程】 第一步:审清题干,把握要求 题干要求分析作者叙述儿时看火车经历的层次感,这实际上是要求分析结 构思路。 第二步:通读全文,梳理结

33、构 作者对儿时看火车经历的叙述主要集中在前六段,分析每段的内容,然后进 行层次的划分,分层概括出来即可。第一段作者先叙述自己在听闻大同学 对火车的描述后,萌发了看火车的念头。第二段叙述了夜晚在去看火车途 中和同学们一起穿越浓密的森林的恐怖经历,第三段写到达铁道边后等待 火车的到来;这两段可归为一层,写作者为看火车而付诸行动。第四段至第 六段写看到火车到来以及发现火车头镰刀锤头图标后的感受。 第三步:分条陈述,规范作答 作答时,可先把作者的思路写出来,再结合文本分层进行梳理,要注意点出 每个层次所写的内容。 答案整合 萌生念头:大同学对火车形象的描述,让“我”萌生看火车的念 头;付诸行动:夜间穿

34、过坟场,耳朵贴在铁轨上,写出“我”看火车时的兴奋 与好奇;抒发感受:火车头上挂着光芒闪烁的镰刀锤头图案,让“我”感到 特别,也感到亲切。 题点二题点二 线索作用分析线索作用分析 题点题点 必备知识必备知识 线索是文章结构的主线,抓住线索就抓住了作者的思路。结构是文章的骨 架,线索是文章的脉络,二者是紧密联系的。抓住散文中的线索,便可对作 品的思路了然于胸,不仅有助于理解作者的写作意图,而且也是对作者谋篇 布局及思路的鉴赏,从而透过散文“形散”的表象抓住其传神的精髓,遵循作 者的思路,分析文章的立意。 线索类型 时间变化 比如鲁迅的藤野先生是按“认识交往离别怀 念”的时间顺序来写的 空间位 置变

35、化 朱自清的荷塘月色里采用了“院子小路荷塘 院子”“月下的荷塘荷塘上的月色”“上下”“远近” 等顺序来安排结构,这种方式类似于“移步换景”的表现 技法。 事物性质、 类别 比如郁达夫的故都的秋,围绕“清、静、悲凉”写秋 院、秋草、秋槐、秋蝉、秋声和秋果等。 中介物 可以是具体的人、事、物,也可以是抽象的问题、概念、 思想等。 思想、情 感的变化 比如朱自清的荷塘月色,以作者内心情感思绪的变 化来行文:不宁静寻宁静得宁静失宁静。 备考备考 关键能力关键能力 线索作用分析“两步骤” 第一步:找出线索 找线索时注意以下三点: (1)区分散文类别 以物喻人的散文一般以作者对“物”的理解或情感为线索,写

36、景散文一般以 游踪或某一景物为线索,叙事记人散文一般以事情发生、发展的过程或与 人物交往的过程为线索,抒情散文往往以感情变化为线索。阅读时抓住线 索有助于把握文章的主旨。 (2)标题显线索 注意文章标题(有的标题本身就是线索,或者直接显示线索)。 (3)反复出现的语句 注意文中反复出现的词语、句子。还要特别注意文中的议论、抒情部分, 因为散文中的“情”,通常紧扣线索,或者显示线索。 第二步:分析线索的作用 1.结构方面的作用 组织材料,贯穿全文。使结构清晰,情节集中。使行文富于变化。 2.内容方面的作用 表达某种情感或思想。揭示主题。呈现某种情景或状态。 温馨提示要注意区分不同性质的线索的不同

37、作用,如物象线索有象征、呼 应作用,情感线索有使情感浓厚、不断深化的作用等。 满分解构 【例2】 阅读下面的文字,完成后面的题目。 比邻而居 王安忆 装修的时候,有人提醒我,不要使用这条公共烟道,应该堵上,另外在外 墙上打一个洞,安置排油烟机的管子。可是,我没听他的。好了,现在,邻居 家的油烟就通过我家的排油烟机管道,灌满了厨房。 我可以确定,我家厨房的油烟仅来自于其中一家,因为油烟的气味是 一种风格。怎么说?它特别火爆。花椒、辣子、葱、姜、蒜、八角,在热 油锅里炸了,轰轰烈烈起来了。这家人在吃方面还有一个特征,就是每顿必 烧,从不将就。时间长了,我对他们生出一些好感,觉得他们过日子有着一 股

38、子认真劲:一点不混。并且,也不奢侈。他们老老实实,一餐一饭地烧着, 一股浓油赤酱的味,使人感到,是出力气干活的人的胃口和口味,实打实的, 没有半点子虚头。在我的印象中,他们没落下过一顿。他们在吃的方面,一 是有规律,二是很节制。这些,都给人富足而质朴的印象,是小康的生活气 息。 有一段日子,在一日三餐之外,这家人还增添了两次草药的气味。草 药的气味也是浓烈的,“扑”一下进来,涌满了厨房。不知是因为草药气的影 响,还是实际情况如此,一日三餐的气味不那么浓郁了。倒不是变得清淡, 而是带些偃旗息鼓的意思。这段日子蛮长的,这么算吧,每周炖一次鸡汤, 总共炖了四至五次。草药的苦气味和鸡汤的香味,是这段时

39、间油烟味的基 调。这也是认真养病的气味:耐心,持恒,积极,执着。 之后,忽然有一天,我家的厨房里滚滚而来一股羊肉汤的气味。这就 知道,他们家人的病好了,要重重地补偿一下,犒劳一下。倒不是吃得有多 好,但它确有一种盛宴的气氛,带有古意。古人们庆贺战功,不就是宰羊吗? 果然,草药味从此消遁,炖汤的绵长的气味也消遁,余下一日三餐,火爆爆地, 照常进行。 在较长一段稔熟的相处之后,我家厨房来了一个不速之客,那是一缕 咖啡的香气。这是另一路的气味,和他们家绝无相干。它悄悄地,夹在花椒 炸锅的油烟里,进来了。这是一股子虚无的气息,有一种浮华的意思在里面, 和他们家实惠的风格大相径庭。因此,我断定,这又是一

40、户新入住的人家, 很没经验地,也将管子接进了烟道,又恰逢顺时顺风,于是,来到我家厨房凑 热闹了。这一路的风格显然要温和、光滑一些,比较具有装饰感,唤起人的 遐想。和它不那么实用的性格相符,它并不是按着一日三餐来,不大有定规, 有时一日来一次,有时一日来两次,有时一日里一次不来,来时也不在吃饭 的点上,而是想起了,就来,想不起,就不来,显得有些孱弱似的。而那先来的, 从来一顿不落,转眼间,油烟全面铺开,又转眼间,油烟席卷而去,总是叱咤风 云的气势。但是,有时候,夜已经很深了,那新来的,悄然而至。咖啡的微苦 的香味,弥漫开来。 气味终究有些杂了,可是泾渭分明,绝不混淆。你来我往,此起彼伏。 再过段

41、日子,又来了一个,显见得是苏锡帮的,气味特别甜,空气都能拉出丝 来了。第四位又来了,它一方面缺乏个性,另一方面又颇善融会贯通。它什 么都来:香、辣、酸、甜,大蒜有,大蒜粉也有,麻油有,橄榄油也有。于是,所 有的气味全打成一团,再分不出谁是谁的来路。我们这些比邻而居的人家, 就这样,不分彼此地聚集在了一处。 这一日,厨房里传出了艾草的熏烟。原来,端午又到了。艾草味里,所 有的气味都安静下来,只由它弥漫,散开。一年之中的油垢,在这草本的芬 芳中,一点点消除。渐渐的,连空气也变了颜色,有一种灰和白在其中洇染, 洇染成青色的。明净的空气其实并不是透明,它有它的颜色。 (有删改) 文章的叙述线索是什么?

42、设置这一线索有什么作用?(6分) 【审题提示】题干中往往有“分析”“说明”等作答动词和“线索”“作用”“谋 篇布局”等表答题方向的词语。 【思维流程】 第一步:找出线索 本文主要写了闻到的比邻而居的各家的气味及由此引发的思考,通篇都围绕 “气味”着笔,所以“气味”为本文的线索。 第二步:分析线索的作用 结构方面的作用:文章紧紧围绕“气味”,把不同的生活状态呈现出来。 内容方面的作用:以“气味”为线索,体现不同的生活风格,便于表达理解和包 容各种生活状态的思想。 答案整合 (1)线索:气味。(2)作用:以“气味”为线索,串联全文,便于把不 同的生活状态呈现出来;以“气味”为线索,体现不同的生活风

43、格,便于表达 理解和包容各种生活状态的思想。 题点三题点三 句段作用分析句段作用分析 题点题点 必备知识必备知识 句段作用分析就是选择“牵一发而动全身”的句子或段落,分析其在全篇结 构思路中的作用,这些句段往往是全文行文思路上的重点句子或段落,它们 在结构上、内容上有特殊作用,表达上富有特色。句段作用是散文考查的 重点和热点,以下是常考的五种句段及其作用: 开篇 开篇点题,往往是总领全文,点明主旨,或表达与主旨相关的 某种情感(奠定感情基调)。开篇不点题,那么,开头句段的 作用就是开启(引出)下文,或与下文形成对照,或为下文作铺 垫。开篇描写景物,那么,首段的作用,从结构上看,它可能 是铺垫;

44、从景物描写上看,作用是衬托、勾勒环境、提供背景、 营造(渲染)某种氛围等。开篇设置悬念,吸引读者;开篇抒 情,引起读者共鸣;抑扬开篇,加深读者印象。 中间 结构上承上启下(总结上文,领起下文),起过渡作用。内 容上扩展思路,丰富内涵(由写景转向抒情、由叙述转向议论、 由正面转向反面等)。 结尾 篇末点题,卒章显志。升华情感,深化主题。照应前 文,结构严谨。发人深思,意蕴深远(给读者留下思考、 回味的空间)。 插入段 与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分 印证关系。对全文中心起强化、突出作用。在结构 上宕开一笔,形成波澜。 反复出 现的句 子 在内容上,有突出内容(主旨)、强化感情等作

45、用。在 结构上,有交代线索、前后呼应等作用。在表达上,有强 化或一唱三叹之效。 备考备考 关键能力关键能力 句段作用分析“四角度” 句段作用分析“两步骤” 第一步:明确句段位置,读懂句段内容 因为不同位置的句段在文中的作用有所不同,明确句段位置就显得特别重 要,而读懂句段内容又是分析句段作用的前提。 第二步:确定分析角度,结合文本分析 依据句段位置,确定对句段作用分析的角度,然后结合文本具体内容分析作 答。 特别提示要注意与句段作用相近的题型。 文中引述性、插入性材料的作用题,其答法参考如下: (1)传说故事:增强文章的传奇性、风物的神秘性;丰富文章内容;引起读者 兴趣;含蓄地引出(表明)观点

46、。 (2)某一事件:引出下文的议论或抒情,在结构上往往具有承上启下的过渡 作用,内容上具有深化或启迪作用。 (3)史实:反思历史,以古证今或借古讽今,具有例证的作用。 (4)诗句:增强文章的诗情画意,使文章具有意境美;丰富文章内容;引起读者 兴趣;含蓄地引出(表明)观点。 (5)名言:表明观点,具有论证观点、阐明事理的作用,增强文章说服力, 丰富文章内容。 满分解构 【例3】 (2020 天津卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。 线条之美 梁 衡 我第一次对线条感兴趣,是有人送我一个细长的瓶子,里面装着一种很 名贵的牡丹油。但我“买椟还珠”,目不见油,竟被这个瓶子惊呆了。它的设 计非常简洁,并

47、没有常见的鼓肚、细腰、高脚、束口等扭扭捏捏的俗套。 如果把瓶盖去掉,就剩下左右两条对称的弧线。但这线条的干净,让你觉得 是窗前的月光,空明如水;或是草原深处的歌声,直飘来你的心底。我神魂 颠倒,在手中把玩、摩挲不停。工作时置于案头,常会忍不住抬头看两眼。 初中学几何时就知道,空间中先有一个点;点一动,它的轨迹就生成了一 条线。所谓轨迹者,只是我们的想象,或者是一物划过之后,在我们的脑海 里的视觉驻留。原来这线条的美正在似有似无之间,是自带几分幻美的东 西。主客交融,亦幻亦真,天光云影,想象无穷。正是因了它的来无踪,去无 影,永不停,却又永无结果,也就让你永不会失望。线条,一种虚幻的、没有 穷尽

48、的,可以寄托我们任何理想、情感和审美的美。 点动生线,线动生面,在大千世界里,这线永处于一种过渡之中。当它静 卧于纸面时就含而不露,或如枪戟之威,或如少女之娴;而一旦横空出世,就 如羽镝之鸣,星过夜空。这线内藏着无尽的势能与动能。所以中国画的白 描,不要颜色,也不要西画的透视、光影,只需一根线,就能表现出人物的喜 怒哀乐,山水的磅礴雄浑。那线的起落、走势、轻重、弯曲等,居然能分出 几十种手法,灵动地捕捉各种美感。叶落霜天,花开早春,大河狂舞,烈马嘶 鸣。确实在大自然中,从天边群山的轮廓,到眼前的一片树叶、一枚花瓣, 都是曲线的杰作。无论平面还是立体的艺术,一线便可定格一个美丽的瞬 间,同时也吐

49、纳着作者内心的块垒。曹植的洛神赋:“翩若惊鸿,婉若游 龙髣髴兮若轻云之蔽月,飘飖兮若流风之回雪秾纤得衷,修短合度。 肩若削成,腰如约素。”简直是一幅美人线描图。张岱的名篇湖心亭看 雪写雪后西湖的风景,“天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一 痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已”。你看一痕、一点、 一芥、一粒,虽是文字,作者却如画家一般纯熟地运用了点和线的表现手法。 线条既然有这样的魔力,便为所有艺术之不可或缺,或者算是艺术之母 了吧。最典型的是书法艺术,洗尽铅华,只剩了白纸上一丝黑线的游走。那 飞扬狂舞的草书,漏痕、飞白、悬针、垂露等等,恨不能将人间所有的线条 式样收来,再融入

50、作者的情感,飞墨于纸。或如晴空霹雳,或如灯下细语。 就这样牵着人的神经,几千年来书不完、变无穷、说不够、赏不尽。再如 舞蹈,一个舞蹈家的表演实际上是无数条曲线在空间做着力与势、虚与实、 有与无的曼妙组合,不停地在我们的脑海里形成视觉的叠加。正如纸上绝 不会有两幅相同的草书,台上也绝不会有两个相同的舞姿。这永不休止的 奇幻变化,怎么能不教你的神经止不住地兴奋呢。至于音乐,那是声音加时 间的艺术,是不同声音的线条在不同时间段上的游走,轻轻地按摩着我们的 神经,形成听觉上的驻留。所谓余音绕梁,三日不绝。其实那梁上绕着的是 些乐谱的彩色线条。 线条魅力的最高体现在于我们的人体。人,除作为生产力的第一要