统编版一年级下册道德与法治《干点家务活》说课课件.ppt

1、部编道德与法治一年级下册第三单元第12课 教学重难点 说课流程 教材分析 学情分析 教学目标 教学过程 我和我的家 家人的爱 让我自己来整理 教材分析 干点儿家务活 我做过的家务活 做点家务很不错 再来学一招 这时怎么办 学情分析 六七岁左右、喜爱做家务 家庭结构 家长的支持度相差较大 缺乏家庭责仸感 优 势： 问题： 教学目标 1. 感受做家务的乐趣，懂得小学生应该 做一些力所能及的家务活。 2.启发和帮助学生掌握一些家务劳动技 能。 3.增强学生家庭责任感，鼓励学生能够 用自己做家务的行动表达对家人的爱。 重 点 难 点 教学过程 课前准备 1. 带一件衣服。 2. 带一双袜子。 教学过程

2、 1 了解家务活的繁多 2 评选折衣服小能手 3 评选折袜子小能手 4 交流最擅长的家务 5 感受亲人以此为爱， 布置课后评选作业 6 解决问题：这时怎么办 教学过程 课堂实施 评选家务小能手 根据学生年龄特点，激収人人参与学习的兴趣。 设计意图 贯穿课堂的活动 教学过程 课堂实施 一、了解家务活的繁多 游戏： 猜一猜 设计意图 紧紧抓住孩子的注意力，完成了这堂课应有的基本知识储备。 聊天 你做过哪些家务？遇到的困难？父母的反映 教学过程 课堂实施 二、评选折衣服小能手 海选 小老师 来教 不同层次的孩子都得到进步，获得做家务的愉悦感和自豪感。 设计意图 教学过程 课堂实施 三、评选折袜子小能手 海选 小老师 来教 设计意图 启収学生动脑筋做家务，获得快乐和自豪感。 教学过程 课堂实施 四、交流最擅长的家务 设计意图 让更多的孩子有分享的机会，习得劳动的经验。 为课堂活动的延伸埋下伏笔。 教学过程 课堂实施 五、感受亲人以此为爱，布置课后评选作业 我是家务小能手 姓名： 家务活 家长涂色评价 （ ） （ ） （ ） 1 教学过程 课堂实施 六、解决问题：这时怎么办 2 3