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类型2015年高考文综四川卷-答案解析163wenku.com.docx

  • 上传人(卖家):mrliu
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    1、【 ;百万教育资源文库 】 2015 年普通高等学校招生全国统一考试( 四川 卷 ) 文科综合能力测试 答案解析 政治部分 第 卷 ( 选择题 ) 1.【答案】 A 【解析】根据图中信息可知,由 E 到 E的移动,意味若供给量减少引起均衡价格上升、需求量减少。卷烟税率上调,会使得卷烟成本上升,进而影响生产者减少卷烟的供给,引起均衡价格上升,需求量下降, A正确;原油价格下降,会使汽油价格下降,使人们对汽油的需求量增加,均衡价格降低,这与图中的均衡价格上升相悖, B 排除;银行利率下调与棉花价格和种植量变动没有直接关系, C 错误;汽油和天然气是互为替代品,汽油价格上升,汽油需求量会减少,人们对

    2、天然气的需求量会增加, D 与图示主要信息“需求量减少”不一致,排除。故答案选 A。 【考点】影响价格的因素 2.【答案】 A 【解析】“互联网 +能源”是一种家庭和个人都可以采取的发电和用电的新能源模式。“互联网 +能源”体现了小巧灵活、绿色环保的消费理念和生产理念,其意义在于每个人都可以是电力的消费者又可以是电力的生产者,这可以极大地促进能源的清洁替代和绿色替代,有利于促进绿色消费和绿色生产,正确;“互联网 +能源”有利于优化能源供给结构,但“实现电能化”不符合客观实际,且“价格十分低廉”说法不科学,排除;中“能全面推动各传统产业升级”夸大了“互联网 +能源”的作用,错误。故答案选 A。

    3、【考点】绿色生产、绿色消费 3.【答案】 B 【解析】在我国,工业(而非服务业)是国民经济的主导,错误;题干材料未涉及“经济增长主要依靠创新驱动”,不符合题意,排除;题干材料中国内生产总值低于 7.5%的目标、服务业增加值比重为 48.2%、城镇新增就业 1322 万人。体现了我国经济结构更趋于合理,也说明了第三产业吸纳就业的能力强,正确。故答案选 B。 【考点】促进经济持续健康发展,就业的 相关知识 4.【答案】 C 【解析】根据材料可知,国务院副总理或国务委员向全国人大常委会作专项工作报告,听取审议意见并回答询问,体现了全国人大积极履职,行使对政府的监 督权(而非行使立法权),正确,排除;

    4、政府(而非全国人大常委会 )是行政管理的主体,排除;全国人大常委会办公厅出台的文件要求政府围绕社会普遍关注和人民群众期待的重大问题作专项工作报告,这有利于维护人民群众的合法权益,体现了以人为本的【 ;百万教育资源文库 】 执政理念,正确。故答案选 C。 【考点】全国人大常委会的认识 5.【答案】 D 【解析】优秀企业文化有助于企业成功,但不能决定企业的发展, A 错误:企业是以营利(而非打造企业文化)为目的的, B 错误;材料未涉及科技进步与企业文化创新的关系。 C 不符合题意,排除;材料主要强调该公司成功的 重要原因在于它专注于产品的态度、在于它的企业精神,这说明优秀企业文化能够提升企业竞争

    5、力。 D 正确。故答案选 D。 【考点】影响企业经营成功的因索,文化的作用 6.【答案】 C 【解析】漫画中的两个主人公面对同一个火炬,产生的认识不相同,一个人看到它联想到了灯泡,另一个人则认为是冰激凌,这说明人的认识受主客观因素影响具有主体差异性,也反映了人的意识归根到底是客观存在的主观映象,正确;与漫画主旨无关,排除;漫画中未涉及实践水平与认识能力高低的关系,不符合题意,排除。故答案选 C。 【考点】认识的主体差异性,意识 的本质 7.【答案】 D 【解析】十八大以来党中央在发展中国特色社会主义的实践中提出并形成了“四个全面”的战略布局思想,这属于实践基础上的理论创新,说明了社会实践基础上

    6、的理论创新是无止境的,正确;“四个全面”布局从中国特色社会主义全局出发,体现了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党之间的有机联系,这说明系统优化方法是认识世界和改造世界的重要方法,正确;若部分杂乱无序,则整体的功能未必大于部分功能之和,错误;材料未涉及主要矛盾的主要方面决定着事物的性质,不符合题意,排除。故答案选 D。 【考点】理论创新、系统优化 8.【答案】 C 【解析】材料强调政府启动实施新型职业农民培育工程,是为了给现代农业提供强有力的人才支撑,这表明政府坚持科学决策,努力提髙服务农业的能力和水平,正确;题干材料未涉及政府的简政放权,不符合题意,排除;政府启动实施新

    7、型职业农民培育工程是政府组织文化建设的体现,而非实施经济调节,也不是健全农村基本公共服务体系,正确,排除。故答案选 C。 【考点】政府的科学决策、政府的职能 9.【答案】 B 【解析】培育新型职业农民在合理保留传统培训内容的基础上,又增加了新的内容和形式,这体现了辩证的否定是事物发展的环节,正确;实践(而非思维)是检验认识真理性的唯一标准,错误;材料未体【 ;百万教育资源文库 】 现生产关系的变革,排除;“新型职业农民培育包括新型职业农民成长的全过程”体现了坚持矛盾普遍性与特殊性的统一,正确。故答案选 B。 【考点】辩证否定观,矛盾普遍性与特殊性的统一 10.【答案】 B 【解析】某市对经过培

    8、训和考核、懂技术、会经营的农民进行“新型高级职业农民”资格认证,这有利于培育新型农业经营主体,发挥其辐射带动作用 ,正确;对他们所带领的合作社、农业园区、农业龙头企业给予土地流转等方面政策倾斜,这有利于转变农业经营方式,促进农业集约化发展,提高农业劳动生产率,正确;“确保农产品有效供给”的说法太绝对,排除;材料未涉及农村土地产权制度的变化,不符合题意,排除。故答案选 B。 【考点】转变农业生产经营方式 11 D 【解析】斯密的思路是“市场规模扩大 分工 劳动生产率提高 财富增长”, A 错误;李嘉图的理论依据是比较成本优势(而非成本优势), B 排除;马克思认为经济危机的根源在于生产的社会化和

    9、生产资料资本主义私人占有之间 的矛盾,而不在于市场经济的内在矛盾, C 错误; D 中体现的思路符合凯恩斯失业理论的逻辑,正确。故答案选 D。 【考点】本古典经济学巨匠的理论、马克思主义经济学 12.【答案】 C 【解析】由题干材料可知, S 国原来的市场模式是政府主导,制约了市场对资源配置作用的发挥,出现了一系列不利于市场经济发展的问题,因此, S 国改革要借鉴他国市场经济模式的话,就要着力扩大市场作用以激发市场活力,而非着力扩大宏观调控,正确,排除;增强政府干预会加重不利于市场经济发展的问题,错误;完善分配制度、提升社会保障水平有助于解决社会不公 突出问题,正确。故答案选 C。 【考点】市

    10、场经济模式 13.【答案】( 1)中国进出口总额逐年增加,但与“一带一路”沿线国家的进出口比重较低;中国外汇储备逐年增加,且总量大。中国与“一带一路”沿线同家在贸易和投资方面潜力大。 ( 2)四川融入“一带一路”建设有以下机遇:发挥区位优势,成为对外开放前沿。扩大对外贸易,转移富余产能。扩大对外投资,促进特色优势产业发展。优化经济结构,提高经济增长的质量和效益。 ( 3)文化与经济相互交融。依托现代信息技术,大众传媒能超越时空局限,实现文化的传递、沟通和共 享。创新是文化富有生机与活力的重要保证。文化的交流、借鉴与融合,能推动文化的发展。 【解析】( 1)同一主体在不同年份上有变化, 2010

    11、2014 年期间,中国进出口总额逐年增加,中国外汇储备逐年增加,且总量大;不同主体之间看差距,中国进出口总额与“一带一路”沿线国家的进出口比重较低,说明不同主体在进口比重上有差距。 【 ;百万教育资源文库 】 ( 2)材料中“处于一带一路的交汇点”,说明四川具有区位优势,四川应该发挥区域优势,成为对外开放前沿;材料中“四川存在部分行业存在富余产能,将扩大沿线国家的贸易额”,概括为四川扩大对外贸易,转移富余产能;材料中“集中突破 20 个对外投资项目,部分产业基础较好,具有特色”,概括为四川扩大对外投资,促进特色优势产业发展;材料中“打造新的产业集群,着力培育新型服务贸易”,上升到理论层面,可概

    12、括为优化经济结勾,提高经济增长的质量和效益。 ( 3)题目中“联合打造具有丝绸之路特色的国家精品旅游线路和旅游产品”,显然在增进文化交流的同时,发展了经济,说明文化与经济相互交融;题目中“建设国际认知度高的文化网络平台”,定位在大众传媒这个点,具体来讲依托现代信息技术,大众传媒能超越时空局限,实现文化的传 递、沟通和共享;题目中“注入时代精神,采用动漫等流行方式,讲好四川故事”,强调文化创新对文化的影响,具体即创新是文化富有生机与活力的重要保证;题目中“积极参与中国政府与沿线国家互办的文化年、艺术节、电影周等活动”,强调通过各种形式的文化交流推动文化的发展。 14.【答案】( 1)发挥党的领导

    13、核心作用,以法治思维和法治方式推进社区治理。政府依法履职,明确社区治理主体及其工作职责,推动基层协同共治。坚持人民主体地位,健全和完善社区群众性自治组织,推动群众有序参与。加强法治宣传教育,增强群众法治意识和干部依法办事能力。 ( 2)针对存在的问题,以法治思维探索社区治理新模式,在实践基础上作出正确的价值判断和价值选择。坚持与时俱进,着力提高社区治理法治化水平,把握了价值判断和价值选择的社会历史性特征。破除体制机制障碍,完善基层法治体系,改革上层建筑,遵循了社会 发展的客观规律。依法推动社区协同共治,自觉站在人民的立场上,坚持把人民群众的利益作为最高价值标准。 【解析】( 1)由于政治生活题目的基本知识和思维方向以行为主体进行划分,所以首先对推进社区治理法治化的行为主体进行界定,很显然包括中国共产党、政府、群众观点和群众路线以及群众的法制意识和干部的依法办事能力;明确行为主体后,在通过解读材料信息,进一步精确

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