2018-2019学年七年级语文下学期期中复习测试题新人教版.doc

1、1 七年级语文下学期期中复习测试题七年级语文下学期期中复习测试题 一、积累与运用一、积累与运用。 （32 分） 1.下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是( )(3 分) A.愧怍 (zu) 奠 基(din) 宰 割(zi) 瓶颈 (jng) B.诘 问(ji) 震悚 (sng) 憎 恶(zng) 憧 憬(chn) c.涉 猎(sh) 惦 记(din) 取缔 (t) 污秽 (hu) D.歼 灭(jin) 丰饶 (yo) 书斋 (zhi) 酣 然(hn) 2.下列各组词语中没有错别字的一项是( )(3 分) A.门槛 嗥鸣 谎谬 精疲力竭 B.惧惮 选聘 攀谈 转弯摸角 C.粗拙 元勋 辔头

2、 大庭广众 D.谣言 田垄 班斓 莫名其妙 3下列句中加点词语使用不恰当的一项是( )(3 分) A “作家必须站在人的立场上，把所有的人都当作人来写” ，莫言的这段获奖感言，必将抛 砖引玉 ，引发整个文坛的思考和讨论。 B习近平总书记作出“厉行节约、反对浪费”的重要批示后，曾经门前车水马龙 的大酒店， 现在却变得冷冷清清。 C自安倍再次担任日本首相以来，鼓励参拜靖国神社，挑起钓鱼岛争端，企图修改和平宪 法这些行径之卑劣比起他是某些前任来真是有过之无不及 。 D为了追求高收视率和低成本，许多影视制作商开始习惯于用一些粗制滥造 的影视剧来吸 引广大观众。 4下面情境下，语言表述最准确、得体的一项

3、是( )(3 分) 【情境】当前，许多地区加大力度整治“中国式过马路”的行为，你作为一名志愿者，去劝 说一位正要闯红灯过马路的中年妇女。 A. 当心来往车辆，闯红灯多危险！ B. 不要闯红灯！闯红灯是没素质的表现！ C. 为了您和他人的安全，请自觉遵守交通规则 D. 闯红灯的行为会受到法律的制裁，请多保重！ 5将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是( )(3 分) 全民阅读率的上升，显然是一件好事。 因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。 但有必要思考的是：现在齐升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读，到底是深阅读，还是 浅阅读？ 或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读还是低

4、质量的阅读？ 在这些方面，并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读，可能并不尽 如人意。 A B C D 6下列各项中说法正确的一项是（ ） （3 分） A 孙权劝学选自资治通鉴 ， 资治通鉴是由北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史。 B 黄河颂创作于抗日战争时期，借歌颂黄河歌颂我们民族的伟大精神。 C 最后一课的作者是德国的都德，长篇小说代表作有小东西 。 2 D 木兰诗是南北朝时北方的一首乐府民歌，主要是为了歌颂了帼国英雄花木兰的英勇善 战。 7名著阅读（5 分） 肚中有了点食， 他顾得看看自己了。 身上瘦了许多， 那条破裤已经脏得不能再脏。 他懒得动， 可是要马上恢复他的干净

5、利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过，要干净利落就得花 钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还 离买车的数儿很远呢！ (1)文段选自 骆驼祥子 ，作者_。 （1 分） (2)请联系原著内容，简要说说祥子在前后性格有什么变化？（2 分）是什么原因导致这样 的变化？（2 分） _ 8默写（9 分） （1）_ ，散入春风满洛城。 （2）_，双袖龙钟泪不干。 （3）_，弹琴复长啸。 （ 4 ） 在 木 兰 诗 中 作 者 用 比 喻 表 达 对 木 兰 的 赞 美 之 意 的 诗 句 是 _ ，_ ；_ ， _ ？ （5）韩愈的晚春中描写暮春百花盛开的句子

6、是_， _ 。 二、阅读与理解 （一）阅读下面这首诗，完成小题。 （7 分） 木兰花 钱惟演 城上风光莺语乱，城下烟波春拍岸。 绿杨芳草几时休？泪眼愁肠先已断。 情怀淅觉成衰晚，鸾镜朱颜惊暗换。 划年多病厌芳尊，今日芳尊惟恐浅。 注钱惟演（962-1034）字希圣，临安（今浙江杭州）人。吴越王钱俶之子。随父降宋， 为右神武将军。博学能文辞。此词作于作者临死前不久。芳尊：杯中盛着美酒。 （1） “城上风光莺语乱”一句的“乱”字用得很贴切，请作简要赏析。 （3 分） （2）下片最后两句运用了哪种表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？（4 分） （二）阅读下面文言文选段，完成小题。 （14 分） 木兰

7、诗 (节选) 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 愿驰千里足，送儿还故乡。 1解释句中加下划线的词语。(4 分) (1)关山度若飞( ) (2)朔气传金柝( ) 3 (3)愿驰千里足( ) (4)木兰不用尚书郎( ) 2翻译下列句子。(4 分) (1)万里赴戎机，关山度若飞。 (2)将军百战死，壮士十年归。 3选文画线部分简略地描写了战争过程，联系全诗，说说作者为什么略写战争。(2 分) 4 “策勋十二转，赏赐百千强”运用了什么表现手法？有怎样的作用？(2 分) 5 “将军百战死

8、，壮士十年归”运用了互文的修辞手法。在汉语中，许多成语也用了互 文的修辞手法，如“五颜六色” “南征北战”等，请你再举出两个用了互文手法的成语。(2 分) （三）阅读下面的文章，回答问题。 （17 分） 有诗，就有了美的钥匙 蒋 勋 _ 少年的时候，有诗句陪伴，可以一个人躲起来，在河边、堤上、树林里、小角落里， 不理会外面世界轰轰烈烈发生什么事。也可以背包里带一册诗，或者，就是一本手抄笔记， 或者就是脑子里背诵记忆的一些诗句，也足够用。可以一路念着，唱着，一个人独自行走天 涯海角。 有诗就够了，我年轻的时候常常这么想。行囊里有诗，口中有诗，心里有诗，四处流 浪，很狂放，也很寂寞。 相信可以在世

9、界各处流浪，相信可以在任何陌生的地方醒来，大梦醒来，或是大哭醒 来，满天星辰，可以和一千年前流浪的诗人一样，醒来时随口念一句：今宵酒醒何处？无论 大梦或大哭，仿佛只要还能在诗句里醒来，生命就有了意义。 少年时候，有过一些一起读诗写诗的朋友。现在也还记得名字，也还记得那些青涩的 面容，笑得很腼腆。读自己的诗或读别人的诗，都有一点悸动，像是害羞，也像是狂妄。 后来星散各地，杳无音信，心里有惆怅唏嘘，不知道他们流浪途中，是否还会在大梦 或大哭中醒来，是否还会狂放又寂寞地跟自己说：今宵酒醒何处？ 我习惯走出书房，在生活里听诗的声音。 小时候，听街坊邻居闲聊，常常出口就是一句诗：虎死留皮人留名啊。那人是

10、街角捡 字纸的阿伯，但常常出口成章，我以为是字纸捡多了也会有诗。邻居们见了面总问一句：吃 饭了吗？也让我想到乐府诗里动人的一句叮咛：上言加餐饭。生活里，文学里，加餐饭都一 样重要。 有些诗，是因为惩罚才记住的。在惩罚里大声朗读：明月出天山，苍茫云海间。长风 几万里，吹度玉门关。朗读是肺腑的声音，无怨无恨，像天山明月，像长风万里，那样辽阔 大气，那样澄澈光明。诗句让惩罚也不像惩罚了。 小时候顽皮，一伙儿童去偷挖地瓜，被老农民发现，手持长竹竿追出来。他一路追一 路骂，口干舌燥，追到家里，告了状。父亲板着脸，要我背茅屋为秋风所破歌作为惩罚。 背到南村群童欺我老无力时，我好像忽然读懂了杜甫，在此后的一

11、生里，记得人在生活里的 艰难，记得杜甫或老农民，会为几根茅草或几块地瓜，唇焦口燥地追骂顽童。 4 我们都曾是杜甫诗里欺负老阿伯的南村群童，在诗句中长大，知道领悟和反省，懂得 敬重一句诗，懂得在诗里尊重生命。 有诗，就没有了惩罚。苏轼总是在政治的惩罚里写诗，越惩罚，诗越好。流放途中， 诗是他的救赎。 家家户户门联上都有风调雨顺、国泰民安，那是诗经的声音与节奏。 在一个春天走到江南，偶遇花神庙，读到门楹上两行长联，真是美丽的句子： 风风雨雨，寒寒暖暖，处处寻寻觅觅。 莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。 那一对长联，霎时让我觉得骄傲，是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲，只有汉字汉 语可以创作出这样美丽

12、工整的句子。平仄、对仗、格律，仿佛不只是技巧，而是一个民族传 下来可以进入春天，可以遇见花神的通关密语。 有诗，就有了美的钥匙。 （选自文苑2018 年第 5 期，有删改） 1请为文章补写一个总领全文的简短开头。 （字数在 15 字以内） （2 分） 2文章第段说我习惯走出书房，在生活里听诗的声音，下文写了我在哪几种生活情 境中听诗的声音？请简要概括。 （3 分） 3请揣摩下列句子中加点的词语。 （4 分） （1）生活里，文学里，加餐饭都一样重要。 （加餐饭在这里是什么意思？） （2）那一对长联，霎时让我觉得骄傲，是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲，只有汉 字汉语可以创作出这样美丽工整的句子。

13、（请品析加点词语的表达效果） 4第段中有诗，就没有了惩罚有何含义？（4 分） 5 有诗， 就有了美的钥匙， 这是作者读诗的深切体验。在你心中，什么是美的钥匙呢？ 请联系自己的生活体验简述。 （4 分） 四、作文（50 分） 请以“你是我最 的人”为题，写一篇文章。 提示：请你从“贴心” “感激” “牵挂” “欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。 要求：(1) 字数不少于 600 字； (2) 诗歌除外，文体不限； （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名； （4）卷面整洁，书写规范、工整。 5 参考答案： 1.B 2.C 3.A 4.C 5.B 6.B 7 （1）老舍（舒庆春） （2）前

14、：老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳等，后：麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃等， 原因：黑暗的旧社会对普通劳动者的摧残，造成人性的扭曲。 （三起三落） 8. （1）谁家玉笛暗飞声（2）故园东望路漫漫（3）独坐幽篁里（4）雄兔脚扑朔，雌兔眼 迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（5）草树知春不久归, 百般红紫斗芳菲。 二、 （一） （1） （3 分） “乱”写出了“莺”啼叫的热闹，和下文的“春拍岸”一起，描写了一幅春光 明媚，美景无限的画面。 （1 分）而群莺乱啼已是暮春天气，这里也暗含春光将尽之意， （1 分）作者用“乱”字也出了心中的那份忧虑，表达了自己对于时光飞逝，生命无多的感伤之 情。 （1 分）

15、（2） （4 分）对比（1 分） ；同样是“芳尊” ，以前是厌恶，现在则是喜欢到“惟恐浅” 。 （1 分）写出了作者借酒消愁的情状， （1 分） ，抒发了被贬黜罢官后内心痛苦无奈心情。 （2 分） 最多给 4 分。 】 （二） 1. （1）度:越过（2）朔气:北方的寒气（3）愿:希望（4）不用:不为，不做 2. （1）不远万里奔赴战场作战，翻越重重山峰就像飞过去一样快。 （2）将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。 3. 因为木兰诗着力刻画木兰这一人物形象,写木兰的深明大义、爱国爱家、不慕荣华、勇敢 善战.而战争是与这样的中心关系不太大的,而且作者也通过略写表明自己向往和平， 反

16、对战 争的态度。 4. 夸张，描写了皇帝对花木兰赏赐很多,从而也侧面衬托出花木兰的赫赫战功，英勇无畏。 5. 万紫千红，五花八门，三言两语，南来北往等 （三） 1示例：我喜欢诗，喜欢读诗、写诗。我喜欢诗，喜欢与诗相伴的时光。我爱 在生活中读诗、听诗。美好生活不能没有诗。 2示例： （1）在街坊邻居闲聊间听诗。 （2）在惩罚里听诗。 （3）在门联、门楹上听诗。 3 （1）示例：加餐饭的表层含义是指多吃一点，保重身体；深层含义是指要多阅读、 多积累，补充精神食粮，厚实自己的文化底蕴。 （2）示例：长大一词形象地写出了美丽的汉字汉语给予我的自豪感越来越强烈，表现 出作者对传统文化的热爱和强烈的文化自信。 4示例：因为在惩罚中我感受到了诗歌之美，懂得了领悟与反省，懂得了敬重生命， 有了精神寄托，懂得了应该持有豁达的人生态度。 5示例：我认为，音乐是美的钥匙。音乐能让人在浅唱高歌中放飞心灵，获得美的 享受。我认为，书法是美的钥匙。在横竖撇捺的书写中，我感受到了流动的美，懂得了做 人的道理。