部编人教版语文三年级上册期中期末测试卷含答案（2套）.docx

1、期中达标检测卷 时间：90 分钟 满分：100 分 一、一、基础训练营基础训练营(44(44 分分) ) 1下面每组里有一个错误音节，请用“”画出，并在后面的括 号里改正。(4 分) (1)梧 桐(w ) 下咽 (y n) 挑 促织(tio)( ) (2)凌 空(l n) 召 开(zh o) 停歇 (xi)( ) (3)融 化(r ng) 孵 蛋(f ) 手臂 (b )( ) (4)中弹 (t n) 准 备(zhn) 缤 纷(bn)( ) 2读拼音，写词语。(8 分)。 j sun go su tin go yn dn g q gu z chng hung j l 3把下列词语补充完整，并任选

2、一个造句。(10 分) 手( )脚( ) 大吃( )( ) ( )心( )胆 ( )嘴( )舌 ( )( )缤纷 ( )高( )爽 ( )面( )方 ( )发( )中 _ 4选择题。(12 分) (1)选出下列词语搭配不正确的一项( ) A鲜艳的服装 婉转地歌唱 B明朗的天空 高高地飘扬 C纪律严明 要求严格 D发现产品 发明问题 (2)下面哪组是意思相反的词？( ) A安静 平静 B寒冷 炎热 C答应 同意 D准备 打算 (3)下面哪个句子与“银杏树的叶子像一把把小扇子”这句话写法相 似？( ) A松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。 B海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。 C秋的声音，在每一片叶子里，在

3、每一朵小花上，在每一滴汗 水里 D今天太热了，我感觉自己要融化了。 (4)与“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”表达的感情不相同的诗 句是( ) A. 悠悠天宇旷，切切故乡情。 B独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 C. 谁言寸草心，报得三春晖。 D儿童相见不相识，笑问客从何处来。 (5)下列不属于安徒生童话的是( ) A 丑小鸭 B 小红帽 C 坚定的锡兵 D 海的女儿 (6)下列说法不正确的一项是( ) A. 写日记时，不需要注意格式，自由发挥就好。 B为了更好地表达句子的意思，我们在朗读时要注意重音。 C. 为了更好地预测，我们要多关注细节。 D. 阅读童话不仅可以让我们感受到故事的有趣，

4、还能获得很多启 示。 5句子诊所。(用修改符号修改病句)(4 分) (1)广场上飘着五颜六色的红旗。 (2)这些山林里的朋友，是那样好奇感兴趣地听着同学们读课文。 6按要求写句子。(6 分) (1)哪怕 是一只夜莺，他们也 会给打下来。(用带点词写句子) _ (2)妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学雨一来， 他们便放假了。(照样子，续写句子) 清风一吹， 那些花朵_。 二二、综合展示厅综合展示厅(5 分分) 7用一段话介绍自己的名字。(2 分) _ _ 8议一议：2015 年 10 月，中国科学家屠呦呦获 2015 年诺贝尔生理 学或医学奖，成为第一个获得该奖项的中国人。请你表达自己

5、的 感想。(3 分) _ _ _ 三三、课本直通车课本直通车(10 分分) 9名句积累。(5 分) (1)有理走遍天下，_。 (2)一个篱笆三个桩，_。 (3)_，泰山移。 (4)_，忽然闭口立。 (5)停车坐爱枫林晚，_。 10判断正误，对的打“” ，错的打“” 。(5 分) (1)赠刘景文是刘景文写给苏轼的诗。( ) (2)铺满金色巴掌的水泥道中“金色巴掌”是指枫叶。( ) (3) 去年的树 中， 那个唱歌的鸟儿很守信用， 怀念逝去的朋友。 ( ) (4)不会叫的狗是一篇童话。( ) (5)不懂就要问这篇课文告诉我们，不懂就问老师，用不着自己 思考。( ) 四四、阅读检阅台阅读检阅台(21

6、 分分) 11课内阅读。(10 分) 等等 老屋 一个小小的声音在它门前响起 再过二十一天 行吗 主人想拿走我的蛋 可是我想孵小鸡 我找不到一个安心孵蛋的地方 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀 地响： “哦，是老母鸡啊。好吧， 我就再站二十一天。 ” 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面 叽叽叫着钻了出来： “叽叽，谢谢！ ” 老屋说： “再见！好了，我到了倒下的时候了！ ” (1)给第 1 自然段加上标点。(3 分) (2) “ 吱 吱 呀 呀 ” 是 个 表 示 _ 的 词 ， 用 在 这 里 说 明 _ _。(2 分) (3)概括故事内容，填空。(2 分) 老屋为了_，多站

7、了_。 (4)请你评价文中的“老屋”有什么样的品德。(3 分) _ 12课外阅读。(11 分) 永不凋谢的玫瑰花 校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大， 红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸你肯定从来没见过这 么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来 看。 这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不 绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰 花，摘下来，拿在手中，向外走去。 同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。正 在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问 小女孩： “孩子，你摘这朵花去

8、干什么呀？能告诉我吗？” 奶奶病得很重我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花她有点不相 信我把花摘下来送给奶奶看看后我再把它送回来小女孩害羞地说 听了小女孩天真的回答，同学们不说话了，校长的心颤动了。他 牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说： “这一 朵 是 奖 给 你 的 _ ， 这 一 朵 是 奖 给 你 妈 妈 的 _。 ” 纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗？ (1)给第 4 自然段加上标点。(2 分) (2)发挥你的想象力，在第 5 自然段横线处补充内容。(4 分) (3)文中“惊讶”一词出现了两次，第一次同学们“惊讶”是因为_ _；第二次“惊讶”是因为_

9、_。 文中还有令我们感到惊讶的事是_ _ _。(3 分) (4)在你认为理解正确的句子后面画“” 。(2 分) 小女孩关心妈妈是对的，但是不该摘学校里的玫瑰花。( ) 校长又给小女孩摘了两朵大玫瑰花，是为了奖励小女孩的诚实。 ( ) 校长应该教育小女孩爱护花草树木， 不该又给小女孩摘两朵大玫瑰 花。( ) 再美的玫瑰花也终有凋谢的一天，只有纯洁、善良、美好的心灵之 花才会永不凋谢，令人赞叹。( ) 五五、习作百花园习作百花园(20 分分) 13根据总也倒不了的老屋的故事，以下面的内容为开头续写故 事。 终于有一天，风雨交加，老屋轰的一声倒下了。 参考答案：参考答案： 期中期中达标检测卷达标检测

10、卷 一、1.(1)tio tio (2)l n l ng (3)f f (4)t n d n 2计算 告诉 天高云淡 歌曲 规则 橙黄橘绿 3忙 乱 一 惊 提 吊 七 八 五 彩 秋 气 四 八 百 百 示例：秋高气爽：在这秋高气爽的日子里，我们班组织了郊游活 动。 4(1)D (2)B (3)B (4)C (5)B (6)A 5示例：(1)广场上飘着五颜六色的。 (2)这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。 点拨：(1)“五颜六色”和“红”矛盾；(2)“好奇”和“感兴趣” 意思相近，去掉其中一个即可。 6示例：(1)哪怕今天下雨，我也会去图书馆看书。 (2)便翩翩起舞 二、7.略

11、。 8示例：科学家屠呦呦的获奖填补了中国在该奖项上的空白。 一直以来，我们致力于发展国家的科学事业，希望在世界上占有 一席之地。我们为屠呦呦而自豪，为祖国科技的发展而骄傲。 三、9.(1)无理寸步难行 (2)一个好汉三个帮 (3)人心齐 (4)意欲捕鸣蝉 (5)霜叶红于二月花 10(1) (2) (3) (4) (5) 四、11.(1)“ ， ！ ” ， “ ， ？ ， 。 。 ” (2)声音 老屋的墙壁已经松动了，不坚固 (3)让老母鸡安心孵蛋 二十一天 (4)老屋为别人着想，乐于助人。 12(1)“ ， ， 。 ， 。 ” 。 (2)你是一个懂得爱的孩子 感谢她养育了你这样的好孩子 (3)

12、学校花房里开了一朵从没见过的最大的玫瑰花 小女孩竟然 在大家的注视下，摘下了那朵大家喜爱的最大的玫瑰花 示例：小女孩摘花不是为了自己，而是要送给生病的奶奶看，还 说奶奶看过后就把花送回来(或者：校长不但没有批评小女孩， 反而又给她摘了两朵花) (4) 点拨：小女孩并没有意识到摘花是对学校公物的一种破 坏，她是出于对奶奶的关爱之心，是为了让病中的奶奶看看学校 最大的玫瑰花，而并非要将玫瑰花占为己有，而校长奖励的正是 小女孩的纯洁、善良和仁爱之心，那比多少玫瑰花都重要。 五、13.略。 期末达标检测卷 时间：90 分钟 满分：100 分 一、一、基础训练营基础训练营( (3535 分分) ) 1给

13、加点字选择正确读音，用“”标出。(6 分) 装载 (zi z i) 海参 (cn shn) 胳臂 (b bei) 凌 乱(l ng l n) 根茎 (j ng jng) 玫瑰 (gui gu ) 2下列书写有误的一项是( )(2 分) A坪坝 糊涂 钥匙 犹豫 B迅速 姿势 蝌蚪 理睬 C脑怒 孵蛋 鹦鹉 汇聚 D飘扬 饥饿 偶尔 基础 3给下面句中加点的字选择正确的解释。(填字母)(3 分) A猛烈，强烈 B刚直，严正 C为正义而死难的 (1)我们永远怀念那些革命烈 士。( ) (2)那场烈 火烧了整整一夜。( ) (3)他禀性刚烈 。( ) 4看拼音，写词语。(9 分)。 f zhung

14、qing b su bin yo yun sh xin gn shu zhn bi hi n ch bng 5把下面的成语补充完整，并任选一个写一句话。(5 分) 眼( )手快 摇头( )脑 四( )八达 目瞪口( ) 成( )结队 一( )正经 细嚼( )咽 鸦( )无声 _ 6句子练习。(10 分) (1)啊 刺猬 高明 偷枣 真 本事 的(连字词成句，并加上标点) _ (2)大自然难道没有许多美妙的声音吗？(改成陈述句) _ (3)小鸟在枝头叽叽喳喳地叫。(改为拟人句) _ (4)茶很好喝。茶是用名贵的龙井茶叶沏(q)的。(用关联词语把两句话 合并成一句话) _ (5)伟大的教育家孔子是

15、一位受人尊敬的伟人。(用修改符号修改病句) 二二、综合展示厅综合展示厅(13 分分) 7填空。(10 分) (1)隔壁的张阿姨争强好胜，不管有没有理总要跟人争论，我真想告 诉她：“_，_。” (2)秋天的景色十分迷人， 不禁让我想起描写秋天的成语： _、 _ ； 还 让 我 想 起 山 行 中 写 枫 叶 美 的 诗 句 ： _，_。 (3)采莲曲一诗中，让人感觉到这些采莲少女简直就是美丽的大 自 然 的 一 部 分 的 诗 句 是 “_ ， _”。 (4) 孟 子 中 告 诫 我 们 要 做 一 个 仁 爱 之 人 的 句 子 是 ： _，_。 8同学们，爱玩是我们的天性，学习是我们的天职。

16、可是我们常常 听到这样的批评：“张三就喜欢玩，不是好学生。”那么喜欢玩 的学生是不是坏学生呢？请把你的看法写出来。(3 分) _ _ _ _ 三三、课本直通车课本直通车(7 分分) 9课文背诵：补充句子。(3 分) (1)两岸青山相对出，_。 (2)_，淡妆浓抹总相宜。 (3)湖光秋月两相和，_。 10请分别用一个四字词语写出你对课文中这些人物的印象。(4 分) (1)孙中山： _ (2)司马光： _ (3)列 宁：_ (4)白求恩：_ 四四、阅读检阅台阅读检阅台(20 分分) 11课内阅读。(12 分) 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同 学的注视下，她终于一摇一晃地走

17、上了讲台。就在英子刚刚站定的那 一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我 们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪， 开始讲述自己的一个小故事。 她的普通话说得很好， 声音也十分动听。 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一 躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 (1)从选文中找出下列词语的反义词。(2 分) 慌张( ) 难听( ) 短暂( ) 果断( ) (2)“犹豫”在选文中的意思是_， “我”知道英子在犹豫_ _，因为_。在掌声里，英子的泪水流下来 是因为_，英子在想：_ _。(5 分) (3)用“”画出直接描写掌声的句子。

18、同学们的两次掌声，第一 次是为_ 而响起；第二次是为_ _而响起。(3 分) (4)如果你是英子的同学，在英子不敢站到讲台上时，你会对英子说 些什么？(2 分) _ _ _ 12课外阅读。(8 分) 我要一本书 罗蒙诺索夫是俄国有名的科学家。他是渔民的儿子。12 岁的时 候，白天，他跟着父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。 有一次，罗蒙诺索夫和父亲在海上捕鱼，忽然，一阵狂风，把他 的帽子吹到了甲板上。不一会儿，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹 落了，情况十分紧急。 罗蒙诺索夫不顾一切沿着摇晃的桅杆爬上去， 很快地把吹落的帆 篷扎牢了，渔船恢复了平稳。 狂风过去以后，父亲把他拉到身边，笑眯眯地说： “

19、孩子，我要 奖赏你，给你买件麂(j)皮上衣，好吗？” 罗蒙诺索夫摇摇头。 “那你要什么呢？” “我要一本书，爸爸，其他的我什么都不要。 ” “难道一件麂皮上衣还比不上一本书？” “爸爸，我要一本什么知识都有的书。比如，天上的星星为什么 不会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明” 父亲和水手们听了，都惊奇地睁大了眼睛。 (1)用文中的“不顾一切”说一句话。(2 分) _ (2)爸爸要奖赏罗蒙诺索夫时，他想要什么？(2 分) _ _ (3)父亲和水手们听了罗蒙诺索夫的话后为什么“都惊奇地睁大了眼 睛”？(2 分) _ _ _ (4)联系上下文，可以从“我要一本书，爸爸，其他的我什么都不要” 这句话中体会

20、到罗蒙诺索夫_之情。(2 分) 五五、习作百花园习作百花园(25 分分) 13 以“我喜欢_”为题， 写一篇作文。 我们喜欢的东西很多， 可以写人或写物，先把题目补充完整，再构思一番，然后就动笔 写吧。 参考答案：参考答案： 期末期末达标检测卷达标检测卷 一、1.z i shn bei l ng jng gui 2C 点拨： “脑怒”应为“恼怒” 。 3(1)C (2)A (3)B 4服装 墙壁 随便 遥远 视线 感受 准备 黑暗 翅膀 5疾 晃 通 呆 群 本 慢 雀 示例：吃饭的时候要细嚼慢咽，这样才有益于消化。 6(1)刺猬偷枣的本事真高明啊！ (2)大自然有许多美妙的声音。 (3)示例

21、：小鸟在枝头高兴地唱歌。 点拨：抓住拟人的特点，让小鸟具备人的特征。 (4)因为茶是用名贵的龙井茶叶沏的，所以很好喝。 点拨：先判断句子之间的关系，再选择相应的关联词语。 (5)示例：教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。 点拨：这属于病句类型中的重复。修改时可以去掉“伟大的” 。 二、7.(1)一时强弱在于力 万古胜负在于理 (2)示例：秋高气爽 金桂飘香 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 (3)乱入池中看不见 闻歌始觉有人来 (4)仁者爱人 有礼者敬人 8 示例： 喜欢玩的学生不一定就是坏学生， 有很多伟大的发明、 发现是在玩耍中产生的。列文虎克玩放大镜，发现了微生物；莱 特兄弟玩风筝， “玩”出

22、了飞机。只要留心观察，生活中处处有 学问。 但玩也要注意玩的时间， 玩的方式， 如果能既不耽误学习， 又玩得开心，那又有什么不好呢？ 点拨：答案不唯一，只要写出自己的看法，合情合理即可。 三、9.(1)孤帆一片日边来 (2)欲把西湖比西子 (3)潭面无风镜未磨 10示例：(1)勤奋好学 (2)聪明机智 (3)善解人意 (4)忠于职守 四、11.(1)镇定 动听 持久 犹豫 (2)迟疑不决，拿不定主意 是否到讲台上讲故事 她腿脚有残疾， 不愿意让别人看见她走路的姿势 她受到同学们掌声的鼓励 示例：我一定要讲好，要相信自己 (3)教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 教室里又响 起了热烈的掌声。 英子勇敢地走上讲台 英子讲故事讲得很好，非常动听 (4)示例：英子，上去吧，你肯定行！ 点拨：要鼓励英子，增强她的自信心。 12(1)示例：他不顾一切地冲上前去。 (2)他想要一本书。 (3)他们被罗蒙诺索夫的想法震惊了。 (4)对书的喜爱 五、13.思路点拨：先想想你喜欢什么，把题目补充完整。然后想一 想你喜欢他(她、它)什么，抓住他(她、它)最有代表性的特点来 写。要做到语句通顺，内容具体，语言尽可能生动。 例文略。