部编人教版三年级语文上册第二单元达标测试卷(1).doc

1、第二单元达标检测卷 时间：90 分钟 满分：100 分 一、基础训练营一、基础训练营(36 分分) 1用“”画出加点字的正确读音。(4 分) 增 添(zn zng) 一曲 丰收的歌(q q) 橙 黄橘绿(ch n ch ng) 挑 促织(tio tio) 2加偏旁成新字，再组词。(9 分) 甫：_( ) _( ) _( ) 见：_( ) _( ) _( ) 兆：_( ) _( ) _( ) 3看拼音，写词语。(4 分) y n li o sh j n pi li fn shu 4补充下面的词语。(9 分) 秋( )气( ) 天( )云( ) 一叶( )( ) 金桂( )( ) 层林( )( )

2、 五谷( )( ) 春( )秋( ) 果实( )( ) 秋风( )( ) 5读句子，给加点的词语选择正确的解释，把序号填在括号里。(4 分) 规则规则：规定出来供大家共同遵守的制度或章程。 (在形状、结构或分布上)合乎一定的方式；整齐。 (1)我们班建立了一个图书角，并制定了图书借阅规则 。( ) (2)梧桐树的落叶排列得并不规则 ，甚至有些凌乱。( ) 充满充满：填满；布满。充分具有。 (3)我们精心做着，心中充满 了憧憬和希望。( ) (4)欢呼声充满 了会场。( ) 6根据要求写句子。(6 分) (1)它把红色给了枫树，红红的枫叶像_ _。(补充比喻句) (2)我家 学校 在 附近(写两

3、个语序不同的句子) A_ B_ (3) 美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句) 嫩绿的柳条在春风里_。 二、综合展示厅二、综合展示厅(9 分分) 7把错乱的句子排成一段通顺的话，把序号填在括号里。(5 分) ( )果然，豆大的雨点打下来了，哗哗的大雨泼下来了。 ( )下午真闷热，天边的乌云堆到头顶。 ( )可是，一会儿便雨过天晴。 ( )一阵狂风，天色阴暗，看来要下雨了。 ( )又是一个亮堂堂的天地了。 8语言交流：我心中的秋天(4 分) 提示： 同样是秋天， 有人感受到的是萧条， 有人感受到的是丰收， 有人觉得凄凉，有人觉得快乐。说说你心中的秋天。 _ _ _ 三、课本直通车三、课本直通

4、车(10 分分) 9古诗三首(6 分) (1)补充诗句：停车坐爱枫林晚，_。 (2)理解诗句：“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”诗人苏轼含蓄地 赞扬了刘景文的_，同时比喻人到壮年，虽已青春流 逝，但也是_的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大 好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。 (3)写出诗句的大意：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 _ _ 10秋天的雨：补充下面的句子。(4 分) (1)秋天的雨，是一把_。 (2)秋天的雨，有一盒_。 (3)秋天的雨，藏着_。 (4)秋天的雨，吹起了_。 四、阅读检阅台四、阅读检阅台(20 分分) 11课内阅读。(8 分) 我走在院墙外的水泥道上

5、。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这 是一块印 着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远 的地方，一直到路的尽头 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨 帖地、平 展地粘 在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这 更增添了水泥道的美。 (1)用“”给文中加点的字选择正确的读音。(1.5 分) 印 (y n y ng) 熨 (y y n) 粘 (nin zhn) (2)联系上下文，解释下面的词语。(1 分) 熨帖：_ (3)读文中画“”的句子，填空。(3 分) 句中的“这”是指_， 句子采用_的修辞手法把_ _比作_，落叶成了_。这样的描写表 现了_。 (4)概

6、括选文的主要内容。(2.5 分) _ _ 12课外阅读。(12 分) 北大荒的秋天 九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些 流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、 一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱 里。 一群小鱼顶着水游过来， 明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声； 挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大 路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团

7、团火，把人们的心也 给燃烧起来了。 生活在这里的人， 喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九 月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季 节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。 啊，北大荒的秋天真美呀！ (1)“燃烧”在字典中有两种解释：物质剧烈氧化而发光、发热；形 容某种感情、欲望高涨。短文中“燃烧”应选择第_种解释。 (1 分) (2)北大荒秋天的天空有什么特点？(用文中的一个词概括)(2 分) _ (3)文中画横线的句子用了_的修辞手法，把_比 作_，写出了河水_的特点。(4 分) (4) 第 四 自 然 段 一 共 有 _ 句 话 ， 是 围 绕 “_” 这 句 话 来

8、写 的 。 这 个 自 然 段 是 _结构。(3 分) (5) 本 文 描 写 了 北 大 荒 秋 天 的 _ 、 _ 和 _的景色，人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒 _的美丽景象。(2 分) 五、习作百花园五、习作百花园(25 分分) 13写一篇关于秋天的观察日记。写出秋天的景物特点，表达自己的 感受。注意日记的格式。 参考答案：参考答案： 第二单元达标检测卷第二单元达标检测卷 一、1.zng q ch ng tio 2示例：捕 捕捉 铺 铺路 辅 辅导 规 规则 观 观看 视 电视 挑 挑水 桃 桃花 跳 跳水 3颜料 石径 排列 丰收 4 高 爽 高 淡 知 秋 飘 香 尽 染 丰

9、登 华 实 累 累 习 习 5(1) (2) (3) (4) 6(1)示例：一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽 (2)A.我家在学校附近。 B学校在我家附近。 (3)示例：向我们招手 二、7.3 1 4 2 5 8 略。 点拨： 人的不同心境决定了眼里风景的不同。 作为儿童， 当你看到丰收的庄稼，看到诱人的果园，你一定会感受到秋天带 给我们的快乐，一定会喜欢这美丽的秋天。 三、9.(1)霜叶红于二月花 (2)品格和秉性 人生成熟、大有作为 (3)萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思 念起自己的家乡。 10(1)钥匙 (2)五彩缤纷的颜料 (3)非常好闻的气味 (4)金色的小喇叭 四、11.(1)yn y zhn (2)这里形容落叶跟路面贴得很紧密。 (3)水泥道 比喻 水泥道 地毯 地毯上的图案 水泥道的美 (4)写“我”走在水泥道上，觉得铺满落叶的水泥道很美。 12(1) (2)一碧如洗。 (3)比喻 水面 明镜 清澈见底 (4)3 原野热闹非凡 总分 (5)天空 小河 原野 丰收 五、13.略。