部编人教版三年级语文上册第二单元达标测试卷(2).doc

1、第第二单元二单元达标测试卷达标测试卷 一、基础达标。一、基础达标。(39 分分) 1加点字注音全对的一项是( )(3 分) A橙 黄( ch ng) 犹 如(y u) 水洼 (w) B红印 (y n) 棕 红色(zng) 喇 叭( l) C一曲 ( q) 钥 匙(y o) 缤 纷(bng ) 2根据多音字的拼音组词。(3 分) 扇：sh n ( ) shn( ) 铺：p ( ) p ( ) 挑：tio ( ) tio ( ) 3形近字组词。(5 分) 径( ) 经( ) 错 误错 误 ! 未 找 到 引 用 源 。未 找 到 引 用 源 。 残( ) 浅( ) 淡( ) 谈( ) 橙( ) 澄

2、( ) 料( ) 斜( ) 错误错误! !未找到引用源。未找到引用源。 4写同音字。(3 分) xin 花( )子 ( )后 ( )美 y n ( )色 食( ) 语( ) 5正确书写词语。(5 分) jn z m n pi o gu zh fng shu z ng s ng p mn p i li gu z ch d o li ng jng jng 6选择合适的量词填空。(4 分) 【朵 把 盒 枚 首 盏 阵 排】 一( )颜料 一( )歌谣 一( )大雁 一( )油灯 一( )钥匙 一( )邮票 一( )秋雨 一( )红花 7把词语补充完整，并选其中的两个各说一句话。(6 分) ( )(

3、 )累累 天( )云( ) 秋风( )( ) ( )( )知秋 ( )( )飘香 ( )( )尽染 五( )( )登 春( )秋( ) _ _ 8写出形容下列季节的词语。(3 分) 例：秋：凉爽 秋高气爽 春：_ 夏：_ 冬：_ 9在括号里填上合适的词语。(3 分) ( )的菊花 ( )的气味 ( )的小喇叭 ( )的小雨靴 ( )的地毯 ( )的天空 10句子练习。(4 分) (1)改为“把”字句：小朋友的脚，常被那香味勾住。 _ (2)照样子改变词序，意思不变。 例：小船在大海上勇敢地航行。 大海上，小船在勇敢地航行。 两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着。 _ (3)按要求扩句

4、：菊花点头。(什么样的菊花、怎样点头) _ (4)我穿着一件新运动衣，一顶花帽子。(修改病句) _ 二、教材回顾。二、教材回顾。(15 题每空题每空 0.5 分，分，6 题题 4 分，共分，共 17 分分) 1 山行的作者是唐代的_，这首诗描写的是_季的 景色， 从“_”两句诗中 可以看出来。诗人笔下除了写枫林外，还写了_、 _、_、人家，这几样构成了一幅秋色图，给人以 清新明快的感觉。 2.赠刘景文是_代诗人_的作品，诗中从_ 写到_，从_写到_，“_” 一句呈现出一派熙熙融融的景象。 3夜书所见的作者是_代诗人_，其中 “_” 两 句 诗 写了小孩在逗引蟋蟀的场景。 4铺满金色巴掌的水泥道

5、是_写的一篇散文，“金 色巴掌”指的是_，从“水泥道像铺上了一块 彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚 下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头”这个_ 句可以看出门前的水泥道_。 5 秋天的雨一文以_为线索，将秋天的众多景物巧妙地 串起来，描绘出了一个_、_、_的秋 天，表达了作者对秋天的_和_之情。 6“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现。你还发现了哪些美丽 的景色？用几句话写下来，注意用上描写秋天的词语。 _ _ _ 三、阅读拓展。三、阅读拓展。(24 分分) (一)课内阅读(10 分) 秋天的雨，有一盒( )的颜料。你看，它把黄色给了银杏树， 黄黄的叶子像( )小扇

6、子，扇哪扇哪，扇走了夏天的( )。它把 红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的 凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树 的，橘子、柿子( )，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色 就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的( )菊花在秋雨里频频 点头。 1根据课文内容填空。(2 分) 2“田野像金色的海洋。”这是一个_句，把_比作 _，说明_。(4 分) 3用“_”画出选文中的一个拟人句。(1 分) 4 选文中， 第一句总写_， 后几句分别写了色彩不同的_、_、_、 _和_。(3 分) (二)课外阅读(14 分) 你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽

7、的秋景，你 给人们带来了一派丰收的景象。 你悄悄地走来， 走进花园。 霎时万紫千红、 千姿百态的菊花开了。 它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光 彩夺目，美不胜收。 你悄悄地走来， 走进田间。 秋风过处， 五谷飘香。 那一片片庄稼， 远看， 好像翻滚着的千层波浪； 近看， 稻谷笑弯了腰， 高粱涨红了脸， 玉米乐开了怀。 这时候， 地里的人可忙了， 到处笑语欢歌， 机器轰鸣。 你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿 子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄红扑扑、黄澄 澄、紫盈盈好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们 在园中嬉戏，他们爬上树去

8、，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、 酸溜溜 你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧 这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山 上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红， 时分时合，给人一种说不出的美感。 我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获 的季节。 5用一个字为短文拟个题目：_(1 分) 6 短文写了_、 _、 _、 _四幅秋景图。 (2 分) 7用“ ”画出相照应的句子。短文的结构是_。(2 分) 8文中的“你”指_，这样称呼的好处是_ _。 (2 分) 9仔细读第四自然段，回答问题。 用“ ”画出比喻句，这个

9、句子把_ 分别比作_。(3 分) 描写颜色的词语有_； 描写味道的 词语有_。(2 分) 10.文章表达了作者对秋天的_ 之情。(2 分) 四、习作展示。四、习作展示。(20 分分) 把自己一天中的所言所行、所见所闻所感，选择最有意义的按照 日记的格式写下来就是写日记。 请选择自己记忆较深的一天写一篇日 记，注意日记的格式。 参考答案： 第二单元达标测试卷 一、1.A 2示例：扇子 扇风 铺路 床铺 挑明 挑水 3.示例： 径(路径) 经(经过) 残(残疾) 浅(深浅) 淡(淡水) 谈(谈话) 橙(橙子) 澄(澄清) 料(材料) 斜(歪斜) 4仙 先 鲜 颜 盐 言 5君子 门票 勾住 丰收

10、赠送 铺满 排列 规则 迟到 亮晶晶 6盒 首 排 盏 把 枚 阵 朵 7果 实 高 淡 习 习 一 叶 金 桂 层 林 谷 丰 华 实 示例：送走了五谷丰登的秋天，雪花飞舞的冬天终于来临了。 秋天，往山野眺望，一片金黄，层林尽染。 8示例：温暖 春光明媚 炎热 骄阳似火 寒冷 冰天雪地 9美丽 香甜 金色 红色 彩色 晴朗 10(1)那香味常把小朋友的脚勾住。 (2)秋天金黄的叶丛间，两只棕红色的小鸟在愉快地蹦跳着。 (3)示例：金黄色的菊花高兴地点头。 (4)我穿着一件新运动衣，戴着一顶花帽子。 二、1.杜牧 秋 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 寒山 石径 白云 2宋 苏轼 花 枝 枝叶

11、果实 最是橙黄橘绿时 3宋 叶绍翁 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明 4张秋生 梧桐树的落叶 比喻 很美 5秋雨 美丽 丰收 欢乐 喜爱 赞美 6示例：草坪片片染黄，草木像一队坚兵披着铠甲， 在风雨中 挺立。树木穿上了五彩缤纷的花衣，红、黄、绿、紫犹如一 位位美丽的少女站立在秋风中，美不胜收。落叶翩翩起舞，像蝴 蝶一般，美丽极了。 三、(一)1.五彩缤纷 一把把 炎热 你挤我碰 美丽的 2比喻 田野 金色的海洋 丰收在望 3橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘 呢！ 4秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料 银杏树 枫树 田野 果树 菊花 (二)5.秋 6.花园 田间 果园 山坡 7你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收 的景象。 你是美丽的季节，也是收获的季节。 总分总 8秋天 能够更好地抒发自己的情感，如同与人对话一样，显得 更加亲切 9有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠 似的葡萄 柿子、山楂、鸭梨、葡萄 小灯笼、玛瑙、葫芦、珍珠 红扑扑、黄澄澄、紫盈盈 甜丝丝、脆生生、酸溜溜 10喜爱与赞美 四、思路点拨：首先要选择有意义的事情来写，写的时候可以按照事 情发生的顺序去写作，把事情写清楚即可，如果能用上一些生动 的语句就更好了；其次，要注意日记的格式：上面一行写清楚几 月几号、星期几、天气情况，后面再写日记的正文。 例文略。