部编人教版二年级上册语文第6课《一封信》(含2个课时)精品课件.pptx

1、一封信一封信 6 6 用爱写信用爱写信 寄托思念寄托思念 中国是礼仪之邦，文化历史悠久，中国是礼仪之邦，文化历史悠久， 人们相互通信来往，一向注重格式和用人们相互通信来往，一向注重格式和用 语。通信既要讲究修辞、文法，又要讲语。通信既要讲究修辞、文法，又要讲 究文明礼节、礼貌。如果能够熟练使用究文明礼节、礼貌。如果能够熟练使用 书信的格式、用语，自然显得高雅、生书信的格式、用语，自然显得高雅、生 动、鲜明，给人一种美的享受。动、鲜明，给人一种美的享受。 有位露西小朋友给他的爸爸写了两次信。想知道她有位露西小朋友给他的爸爸写了两次信。想知道她 和爸爸说了什么吗？让我们一起走进课文看看吧！和爸爸说

2、了什么吗？让我们一起走进课文看看吧！ 学习目标 1.1.学习本课生字，能正确读写生字词语。学习本课生字，能正确读写生字词语。 2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文 内容。内容。（重点）（重点） 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 朗读视频朗读视频 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。读通句子。 自读提示 削好削好 削皮削皮 铁锅铁锅 小锅小锅 xioxio gugu 我会认 悄悄把心悄悄把心 换成刀换成刀 识字巧方法识字巧方法 口内含金口内含金 识字巧方法识字巧方法 削削 锅锅

3、朝着朝着 朝代朝代 刮风刮风 刮胡子刮胡子 chocho gugu 我会认 海潮已退，海潮已退， 水不见水不见 识字巧方法识字巧方法 唇枪舌战不用刀唇枪舌战不用刀 识字巧方法识字巧方法 朝朝 刮刮 胡子胡子 胡闹胡闹 修理修理 修改修改 hh xixi 我会认 古人在赏月古人在赏月 识字巧方法识字巧方法 三撇攸关性命三撇攸关性命 识字巧方法识字巧方法 胡胡 修修 寒冷寒冷 冷冻冷冻 肩上肩上 肩膀肩膀 lnglng jinjin 我会认 今天下了今天下了 三点雨三点雨 识字巧方法识字巧方法 一月查一次户口一月查一次户口 识字巧方法识字巧方法 冷冷 肩肩 团结团结 团圆团圆 重复重复 重写重写

4、tuntun chngchng 我会认 口才好口才好 识字巧方法识字巧方法 垂头坐下没垂头坐下没 心思心思 识字巧方法识字巧方法 团团 重重 写完写完 完好完好 期待期待 期盼期盼 wnwn q q 我会认 宅下有元宅下有元 识字巧方法识字巧方法 其实一月才其实一月才 休息休息 识字巧方法识字巧方法 完完 期期 结尾结尾 结果结果 一束一束 结束结束 jiji shsh 我会认 士兵开口要士兵开口要 丝巾丝巾 识字巧方法识字巧方法 一木口中栽一木口中栽 识字巧方法识字巧方法 结结 束束 xinxin 鲜美鲜美 鲜艳鲜艳 我会认 鱼羊味道鲜鱼羊味道鲜 识字巧方法识字巧方法 鲜鲜 削削 xuxu

5、（削除）（削除） xioxio（削铅笔）（削铅笔） 多音字 读一读读一读: : 转笔刀是用来削铅笔的，不是玩儿的。转笔刀是用来削铅笔的，不是玩儿的。 读一读下面的句子读一读下面的句子，看看你有什么发现看看你有什么发现？ 在爸爸的鼓励下在爸爸的鼓励下，我削除了恐惧我削除了恐惧。 注意加点字注意加点字 的读音！的读音！ 加点的字加点的字 是多音字！是多音字！ 削削 冷冷 结结 束束 鲜鲜 团团 重重 完完 期期 肩肩 锅锅 朝朝 刮刮 胡胡 修修 【冷清冷清】 【肩膀肩膀】 【空调空调】 空气调节空气调节, ,就是调节房屋、机舱、船舱、就是调节房屋、机舱、船舱、 车厢等内部的空气温度、湿度、洁净车

6、厢等内部的空气温度、湿度、洁净 度、气流速度等使达到一定的要求。度、气流速度等使达到一定的要求。 人体颈下臂上部分。人体颈下臂上部分。 人客来往少。人客来往少。 理解词语 试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！ 指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。句子是否通顺。 检查自读情况 书写指导：书写指导：左下部的“土”左下部的“土” 最后一笔要变提。最后一笔要变提。 结构：结构：左右左右 组词：组词：尘封尘封 封住封住 造句：造句：她收到了妈妈写来她收到了妈妈写来 的一封信。的一封信。 音序：音序：F F 部首：部首：寸寸 封封 fngfn

7、g 我会写 一封信 书写指导：书写指导：左窄右宽，言左窄右宽，言 字第一横长，二、三横略字第一横长，二、三横略 短，口稍扁。短，口稍扁。 结构：结构：左右左右 组词：组词：信封信封 信使信使 造句：造句：我要写一封信给远我要写一封信给远 方的朋友。方的朋友。 音序：音序：X X 部首：部首：亻亻 信信 xnxn 我会写 一封信 书写指导：书写指导：撇捺舒展，第撇捺舒展，第 三笔点在中心点之上。三笔点在中心点之上。 结构：结构：上下上下 组词：组词：今年今年 今日今日 造句：造句：今天，我的家乡发今天，我的家乡发 生了翻天覆地的变化。生了翻天覆地的变化。 音序：音序：J J 部首：部首：人人 今

8、今 jnjn 我会写 今天 书写指导：书写指导： “冖”略扁，“冖”略扁， “与”横画均匀分布，末“与”横画均匀分布，末 笔横稍长。笔横稍长。 结构：结构：上下上下 组词：组词：书写书写 写字写字 造句：造句：爸爸一直坚持给奶爸爸一直坚持给奶 奶写信。奶写信。 音序：音序：X X 部首：部首：冖冖 写写 xixi 我会写 写信 书写指导：书写指导：“十”要居中，“十”要居中， “又”的撇捺伸展，呈支“又”的撇捺伸展，呈支 撑之势。撑之势。 结构：结构：上下上下 组词：组词：分支分支 支部支部 造句：造句：妈妈给我买了几支妈妈给我买了几支 彩笔。彩笔。 音序：音序：Z Z 部首：部首：十十 支支

9、 zhzh 我会写 一支 书写指导：书写指导：“员”中“贝”“员”中“贝” 的撇画在中心点起笔。的撇画在中心点起笔。 结构：结构：全包围全包围 组词：组词：圆圈圆圈 圆球圆球 造句：造句：姐姐不喜欢用圆珠姐姐不喜欢用圆珠 笔写字。笔写字。 音序：音序：Y Y 部首：部首：口口 圆圆 yun yun 我会写 圆珠笔 书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽， “朱”的第二笔较短，捺“朱”的第二笔较短，捺 舒展。舒展。 结构：结构：左右左右 组词：组词：珠子珠子 汗珠汗珠 造句：造句：爸爸额头上滚着豆爸爸额头上滚着豆 大的汗珠大的汗珠 音序：音序：Z Z 部首：部首：王王 珠珠 zhzh 我会写 圆

10、珠笔 书写指导：书写指导：上短下长，末上短下长，末 笔竖弯钩舒展。笔竖弯钩舒展。 结构：结构：上下上下 组词：组词：毛笔毛笔 钢笔钢笔 造句：造句：爸爸给我买了一只爸爸给我买了一只 英雄钢笔。英雄钢笔。 音序：音序：B B 部首：部首： 笔笔 b b 我会写 圆珠笔 书写指导：书写指导：左窄右宽，左左窄右宽，左 高右低。高右低。 结构：结构：左右左右 组词：组词：电灯电灯 灯火灯火 造句：造句：姐姐一直在台灯下姐姐一直在台灯下 写东西。写东西。 音序：音序：D D 部首：部首：火火 灯灯 dngdng 我会写 台灯 书写指导：书写指导：“日”较扁，“日”较扁， 竖弯钩起笔偏左。竖弯钩起笔偏左。

11、 结构：结构：独体独体 组词：组词：电话电话 电脑电脑 造句：造句：我可喜欢看武术电我可喜欢看武术电 影了。影了。 音序：音序：D D 部首：部首：田田 电电 dindin 我会写 电影 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？ 课堂小结 我们从读中感受到了露西是一个很懂事的我们从读中感受到了露西是一个很懂事的 孩子。孩子。 1 1在三拼音节的字下面画上横线。在三拼音节的字下面画上横线。 锅锅 封封 刮刮 肩肩 团团 修修 鲜鲜 2 2根据拼音写词语。根据拼音写词语。 jnjn tin xitin xi z din dnz din dn y y j xn q yunj xn q

12、 yun zh bzh b 今今 天天 写写 字字 电电 灯灯 一一 句句 星星 期期 圆圆 珠珠 笔笔 3.3.选择合适的量词填空。选择合适的量词填空。 封封 支支 场场 沓沓 句句 束束 一（一（ ）电影）电影 一（一（ ）纸）纸 一（一（ ）话）话 一（一（ ）钢笔）钢笔 一（一（ ）信）信 一（一（ ）鲜花）鲜花 部编版二年级上部编版二年级上 适用于适用于2019年秋期新部编语文教材配套使用年秋期新部编语文教材配套使用 一封信教学课件一封信教学课件 学习目标 1.1.熟读课文，背诵课文。熟读课文，背诵课文。（重点）（重点） 2.2.通过对课文的朗读、感悟，让学生懂得要做一个懂通过对课文

13、的朗读、感悟，让学生懂得要做一个懂 事的好孩子。事的好孩子。（难点）（难点） 从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？( (核心问题核心问题) ) 读一、二自然段，说一说露西为什么给爸爸写信？读一、二自然段，说一说露西为什么给爸爸写信？ ( (串珠问题串珠问题1)1) 露西的爸爸出国了，要半年才能回来。露西的爸爸出国了，要半年才能回来。 爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想 给爸爸写一封信。给爸爸写一封信。 这句话是文章的总起句，这句话是文章的总起句， 起到引起下文的作用。起到引起下文的作用。 第一自然段的

14、作用是什么？第一自然段的作用是什么？ 露西给爸爸的第一封信写了什么？露西给爸爸的第一封信写了什么？( (串珠问题串珠问题2)2) 亲爱的爸爸：亲爱的爸爸： 你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边 刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我 们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。 直接告诉爸爸他们的生活不开心！直接告诉爸爸他们的生活不开心！ “你不在，我们很不开心。”“你不在，我们很不开心。” 爸爸看到后，会有什么感受呢？爸爸看到后，会有什么感受呢？ 爸爸会难过，徒增烦恼！爸

15、爸会难过，徒增烦恼！ 看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很不好。特看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很不好。特 别是“总是”一词。别是“总是”一词。 “还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，“还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚， 家里总是很冷清。”家里总是很冷清。” 爸爸看到后，会有什么感受呢？爸爸看到后，会有什么感受呢？ 会担心家里的情况，却又回不了国，会陡增烦恼！会担心家里的情况，却又回不了国，会陡增烦恼！ 示例：示例：他一边唱歌一边跳舞。他一边唱歌一边跳舞。 仿写： 用“一边用“一边一边一边”写句子。写句子。 露西给爸爸的第二封信写了什么？露西给爸爸的第二封信写了什么？(

16、(串珠问题串珠问题3)3) 亲爱的爸爸：亲爱的爸爸： 我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的 希比希又蹦又跳。希比希又蹦又跳。 请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我 们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电 影。爸爸我们天天想你。影。爸爸我们天天想你。 “太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又 蹦又跳蹦又跳 这句话写出了什么？这句话写出了什么？ 我们家的希比希过得很快活，我们也跟着我们家的希比希过得很快活，我们也跟

17、着 过得很快活！过得很快活！ “还有，下个星期天我们去看电影。”“还有，下个星期天我们去看电影。” 这句话写出了什么？这句话写出了什么？ 写出了在家里的生活很好，也很精彩！写出了在家里的生活很好，也很精彩！ 又冷又干燥。又冷又干燥。 秋天的苹果熟了秋天的苹果熟了, ,一个个又大又红。一个个又大又红。 仿写： 用“又用“又又又”写词语或句子。写词语或句子。 小组讨论：小组讨论：你认为第一封信好些？还是第二封信你认为第一封信好些？还是第二封信 好些？为什么？好些？为什么？（串珠问题（串珠问题4 4） 第二封比较好，因为第一封是报告家里的坏第二封比较好，因为第一封是报告家里的坏 消息，只能让爸爸担心

18、，陡增烦恼！而第二封消息，只能让爸爸担心，陡增烦恼！而第二封 是报告家里的好消息，这样可以让爸爸在国外是报告家里的好消息，这样可以让爸爸在国外 放心工作，不用担心家里的情况！放心工作，不用担心家里的情况！ 这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！ 通过学习课文，你认为露西是个什么样的孩子？通过学习课文，你认为露西是个什么样的孩子？ 从露西写信中，可以看出露西在家里做自己从露西写信中，可以看出露西在家里做自己 力所能及的家务活，懂得疼爱爸爸、妈妈；是力所能及的家务活，懂得疼爱爸爸、妈妈；是 一个活泼，天真的小姑娘。一个活泼，天真的小姑娘。 课文结构 一 封 信 一 封 信 爸爸出国了，半年才能回来

19、。爸爸出国了，半年才能回来。起因起因 第二次第二次 画了一大束鲜花画了一大束鲜花爱爸爸爱爸爸 第一次第一次 很难过很难过 很开心很开心 有小狗陪伴有小狗陪伴 自己修台灯自己修台灯 去看电影去看电影 看不到爸爸看不到爸爸 台灯坏了台灯坏了 课文主旨 这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。 露西前后写了两次，第一次的内容很伤感，第二次在露西前后写了两次，第一次的内容很伤感，第二次在 妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生活的很好。让妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生活的很好。让 我们明白了露西是一个很懂事的孩子。我们明白了露西是一个很懂事的孩子。 推荐

20、阅读 小猫咪写信小猫咪写信 小猫咪，学写信。小猫咪，学写信。 想说我爱你，就画三颗心。想说我爱你，就画三颗心。 不会签大名，就盖上四只脚趾印。不会签大名，就盖上四只脚趾印。 秋娃娃秋娃娃 滕毓旭滕毓旭 秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。 写给谁？给大雁，快快动身飞南方。写给谁？给大雁，快快动身飞南方。 写给谁？给松鼠，快快准备过冬粮。写给谁？给松鼠，快快准备过冬粮。 写给谁？你我他，多穿衣服别着凉。写给谁？你我他，多穿衣服别着凉。 写给这，写给那，红叶黄叶都写光。写给这，写给那，红叶黄叶都写光。 国学诵读 烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。 （春望春

21、望杜甫）杜甫） 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不 尽，行人临发又开封。尽，行人临发又开封。（秋思秋思张籍）张籍） 课堂小结 从文章生动的语言、动作描写，让我们认从文章生动的语言、动作描写，让我们认 识了一个活泼、天真的小姑娘识了一个活泼、天真的小姑娘露西。我们露西。我们 要像她一样懂得疼爱自己的爸爸、妈妈。要像她一样懂得疼爱自己的爸爸、妈妈。 一、照样子写词语。一、照样子写词语。 又蹦又跳又蹦又跳 _ _ 拍拍肩膀拍拍肩膀 _电影电影 _台灯台灯 叫了起来叫了起来 _了起来了起来 _了起来了起来 又哭又闹又哭又闹 又说又笑又说又笑 看看看看 修修修修 哭哭 笑笑 二、二、补充标点，并选择填空。补充标点，并选择填空。 语言描写语言描写 动作描写动作描写 心理描写心理描写 1.1.她想她想 现在可以开始写信了现在可以开始写信了 （ ） 2.2.她打开空调她打开空调 又洗了一些土豆又洗了一些土豆 削好后放在锅里削好后放在锅里 （ ） 3.3. 我们过得挺好我们过得挺好 妈妈接着露西的话说妈妈接着露西的话说 （ ） ， 。 ， ， 。 “ 。 ” 。